傳統連環畫對高校漫畫教學的影響

徐 姍(河南牧業經濟學院，河南 鄭州 450046）

時代在進步，社會在發展，文化也越發繁榮。各國之間的交流越發深入，不同的文化相互影響，逐漸融合。上世紀八九十年代，隨著日本漫畫和歐美漫畫涌入中國市場，我國傳統的連環畫逐漸銷聲匿跡。時至今日，我們不光在書店、書報亭看不見中國的傳統連環畫，連網上花樣百出的國產漫畫，也都不再具有我國的獨特風格。社會要不斷發展，就必須讓文化互相融合，吸收其他文化的優勢，化為己用，才能更好地發展本國的文化。我們應該謹記歷史發展的各種教訓，不再讓傳統文化瑰寶消失在歷史長河中。

一、傳統連環畫的特點

我國上世紀五十年代到七十年代末期，是傳統連環畫的巔峰時期。這一時期由于還沒有電視、電腦、手機這一類的設備，連環畫成了孩子們娛樂消遣的最佳選擇。它以一種最為簡單直白的形式，滿足了人們對故事的好奇心。那時的人們都以擁有整套不下幾百本的連環畫為榮，這些連環畫或每一本講述一個故事，或幾本講述一個故事，甚至有的需要幾百本的體量才能講述一個完整的故事，這些故事在無數個夜晚幫助孩子們入眠，為他們編織了美好的夢境，在漫漫歲月中見證著他們的成長。如今，那種簡單的快樂一去不復返。

1.傳統連環畫的通俗性

看過我國傳統連環畫的人一定都記得那種簡潔的畫風和簡單的布局。每一頁一幅畫，畫下方配兩三行文字，就構成了故事的一個片段。無數故事借由這種形式代代傳承，由爺爺講給父親，再由父親講給兒子。他的通俗性足以保證任何年齡段的人都能看懂，哪怕不識字的剛剛學會走路的孩子，也能看懂諸葛亮草船借箭、武松打虎等耳熟能詳的故事。這就是那個年代連環畫能夠受到民眾普遍喜愛的原因之一。

2.傳統連環畫開本較小

傳統連環畫能夠廣泛傳播，深受當時的大眾喜愛，除了內容通俗易懂，故事講述方式較好之外，另一個主要原因就是其開本較小，便于攜帶。試想誰會愿意躺在床上，在醞釀著睡意的時候，捧著一本厚重的故事書來讀呢？誰會愿意在晚霞即將收盡的屋檐下，用膝蓋撐著一本厚重的書呢？誰會愿意在公車系統并不發達的當時，在車站等車時必須用雙手捧著一本書才能打發時間呢？連環畫因其單本體量小的特點，成為當時各種情景下，滿足人們故事閱讀需要的明星。那時的人們可以將一本連環畫放在衣兜里，利用各種零碎的時間享受其中故事帶給他或緊張、或悲壯、或溫暖、或恐怖的體驗，連環畫在當時，就如同手機之于今天。

3.傳統連環畫多種多樣

如今的小孩子一定很難想象連環畫在那個年代是如何起到今天手機的作用的，尤其在他們捧著父母的手機，卻連連環畫的樣子都想不到的時候。他們無法想象那種被父母叫做“連環畫”或者“小人書”的東西究竟如何伴隨著他們父母的成長，就像連環畫里周瑜無論如何也想不到諸葛亮會草船借箭一樣。當下手機所能接收到的信息五花八門，那個年代，連環畫所能講述的故事，也多種多樣。無論是畫風，還是故事講述方式，連環畫都是那個時代中國傳統文化的縮影。連環畫通常采用鋼筆進行簡筆創作，以水墨的形式展現其中的人物、場景，并通過下方的文字予以說明。不同的故事還會使用不同的講述方式，以達到最好的效果。

二、我國漫畫的現狀

各國文化的融合，讓我國的連環畫也借勢逐漸被世界所熟知。西方國家的財團和個人收藏家，都不惜重金收集我國的傳統文物，因為那是我國文化的濃縮，是一個時代的象征。連環畫也逐漸被各國人士所接受，西方不少優秀的畫家都在嘗試用中國連環畫的呈現方式，來講述他們自己的故事。然而不可否認的是，我國漫畫產業發展較晚，照日本和歐美還有很大差距。但經過多年相關領域人才的努力，我國動漫產業早在2005年就已經突破了180億元大關。這證明中國的漫畫產業還是有很強的生命力的，而且通過漫畫周邊等一系列衍生品的發展和壯大，我國動漫產業未來的發展空間相當巨大。不過，我國漫畫產業由于發展較晚的客觀事實，其產業自身也存在一定的問題。其中最要緊的，就是我國動漫專業人才不足。

我國缺乏漫畫人才是人盡皆知的事實，這一現象的原因有多種，但歸根結底，是我國應試教育疏于對學生才華的培養。對于繪畫有天賦和才能的人，在學生時期得不到較好的培養，天賦得不到發展，才能得不到提高，自然也就有可能在課業繁重的壓力下，造成荒廢。更何況，漫畫不只需要繪畫技能，還需要多個領域知識的補充。比如，攝影、文學等。應試教育沒有給這些漫畫相關領域的學習留時間，學生僅憑優秀的繪畫技巧無法成為優秀的漫畫家，更不可能以此為職業，天賦和才能白白浪費，我國的漫畫產業當然不能得到長足的進步。

不過縱觀漫畫產業的各種問題，其中最為嚴重的，還是形式上的單一。盡管我國漫畫產量大，但這是因為漫畫從業者多，“多”不等于“好”，不計其數的漫畫味同嚼蠟，形式單一，毫無新意。畫風更是幾乎清一色地學習日漫，沒有作者一點個人特色，更別提繼承中國傳統連環畫的風格了。

三、傳統連環畫對高校漫畫教學的影響

現代漫畫從傳統連環畫上發展而來，二者之間存在千絲萬縷的聯系。然而，漫畫和傳統漫畫相比，還存在諸多不同。傳統連環畫多以中國特色的畫風講述故事，內容大都精彩紛呈，遵循一定的戲劇創作原則。現代漫畫則更多迎合讀者的心理需求，通過各種“套路”和“意淫”讓讀者體會到短暫的愉悅。當今的高校漫畫教學中，應注意吸收傳統連環畫的優點，結合當下漫畫的優勢，制作出更好的漫畫，講述更好的故事。

1.當今漫畫教學可以借鑒連環畫的畫風

經歷過那個年代的人，或許都記得從衣柜或抽屜里翻出幾本連環畫時的喜悅。無論那幾本連環畫是否完好，封面的顏色還是否鮮艷，那其中三毛令人發笑的舉止、關羽揮刀取華雄首級的英武、李元霸掄開雙錘時騰起的殺氣，將永遠烙印在他們的心中。別看連環畫筆畫相對簡單，但“以小博大”，“無聲勝有聲”歷來是講故事的最高境界，這種簡單的畫風所能展現出來的一種“氣”，是當今彩色復雜漫畫所不能比的。所以，在當今的漫畫教學過程中，教師應注意在讓學生掌握復雜技法的基礎上，適當理解簡潔所能傳達的另一層含義，所能表達的另一種情感，所能留給讀者的那更多的想象空間。

2.加強戲劇創作知識的學習

漫畫和電影有一定的相似之處，這一相似之處就是二者都是主要通過畫面來講故事，以文字為輔。那么，教師在進行漫畫教學的過程中，可以通過借鑒電影劇本的創作技巧，來讓漫畫達到更好的表現效果。電影的鏡頭語言講究角度、情緒、明暗等諸多因素，將這些因素融入漫畫創作，將使漫畫無論從內容還是形式上，都更上一個臺階。以去年最火爆的電影《小丑》為例，他是美漫中最為著名的反派角色，在電影中卻沒有用傳統描繪反派角色的方法，將他描繪成一個壞蛋，而是通過他受人歧視的過往、他母親對于隱瞞他生父的執念、他所遭受的各種背叛為線索，講述了他始終堅守內心的善良以至于最后不堪重負終于爆發的過程。電影中當小丑得到他母親在醫院的病例，了解了其中的真相之后，一個人在樓梯拐角處哭泣。這時，鏡頭由上至下，給了他一個俯瞰的視角。在電影鏡頭語言中，俯瞰可以表達對一個人的憐憫。這一經典運鏡的使用，讓觀眾仿佛也置身當場，從上一個樓梯拐角，滿懷心酸地向下看著小丑，進而被鏡頭調動情緒，心疼起他來。這是電影創作的技巧，同樣，教師在教學漫畫創作時，也可以借鑒。通過諸如此類、五花八門電影技巧的畫龍點睛的運用，漫畫將不光能夠講好一個故事，更具備了藝術的某種特征。《國王的演講》這部經典電影，也有很多運鏡方法值得漫畫學習借鑒。比如，當艾伯特王子心不甘情不愿地來到初次見面的醫生家里時，他內心由于自卑和對各路醫生的絕望，在行為上產生了一定的對眼前這位醫生的抵觸，他認為眼前這位醫生和過去那些醫生一樣，無法治好他的口吃。所以，當他坐在沙發上，強迫自己接受這位醫生的治療時，給他的特寫將他置于整個鏡頭的邊緣。這是絕佳的運鏡方法，每每想起，我都不由得感嘆。那么，為什么將他置于鏡頭的邊緣是絕佳的處理呢？那是因為，鏡頭是人物內心的某種展現！他打心底里不相信整個醫生，同時，由于對自己口吃的自卑，他想盡快逃離這個地方。所以，鏡頭巧妙地展現了人物當下的心理活動，通過將他置于鏡頭邊緣，體現了他想逃離這個地方的沖動。通過這種鏡頭方式的學習，漫畫創作者可以更好地掌握通過畫面來講故事的技巧。

3.通過對連環畫的學習加強學生基本功

我國漫畫創作者由于受日漫的影響較大，對繪畫細節的處理稍顯不足。教師可以通過在課堂上列舉連環畫中的優秀繪畫實例，讓學生體會中國傳統連環畫對人物的刻畫功力，讓學生領會到好的構圖和細致的刻畫帶來的表現效果，體會過去連環畫作者創作的不易。要知道，連環畫作者通常要畫上幾百幅、上千幅的畫，才能講完一個故事，在那個科技并不發達的時代，通過鋼筆一筆一筆地畫，這無疑是巨大的工作量。再要保證每幅畫的細致入微，那就更是一項艱巨的任務。通過對前人成果的學習，學生不光意識到基本功的重要性，還會逐漸養成沉著、堅韌的創作思想，提高創作水平。

結語

我國漫畫事業雖然起步較晚，但隨著社會的進步，人們文化訴求的增長，和人們審美水平的提高，漫畫產業必將實現更加高速的發展。傳統連環畫作為我國傳統文化的瑰寶之一，在高校人才培養方面能夠起到積極的作用，高校學生通過學習連環畫，不光掌握了一定的繪畫技巧，更能將這一傳統文化傳承和發揚下去。