少兒歌曲創作的實踐和思考分析

周向紅

引 言

我國少兒歌曲在多年發展之下經過取其精華去其槽粕，在二十世紀初期出現獨立詞的創作，從以往單一內容以及形式融合為多元化表達思想和藝術，加上少兒的需求增多，優秀歌曲日漸匱乏，為更好的應對這一局面需要全方位進行歌曲創作。新時期需要針對少兒歌曲創作不佳原因進行深度分析和研究，進而為將來歌曲創作發展提供更多空間，融入更多全新元素和傳統元素，加快少兒歌曲發展，加速少兒歌曲的創作以及繁榮。少兒歌曲是專門針對兒童創作的，可以確保兒童收到更多熏陶和感染，與真實生活貼近，可以真實有效反應出一定情感和思想，有利提示兒童審美意識，精華少兒內心，引發共鳴。所以處于流行音樂盛行發展時期要加快少兒歌曲的地位，開辟更廣闊的發展道路。

一、少兒歌曲創作的特征分析

少兒歌曲主要是兒童變聲前期所要演唱的歌曲，因為少兒自身年齡、興趣、生理特征和理解能力等不斷變化和發展，所以創作的歌曲要和成人歌曲有所區別，在不同時間根據少兒性格生理等需求創作適合的內容[1]。首先需要明確面對的對象，結合具體情況分析其生理以及心理變化特質，在創作出適合年齡階段的歌曲內容。

（一）歌曲歌詞的特點

對于少兒歌曲來說首先需要明確主題，突出主題，展現出重點，語言簡練，整體結構要完整，合轍押韻，并且還要有效突出歌曲內容的思想、知識和趣味性，真正做到通過歌曲內容激發兒童思想、情操和審美意識，在歌曲的重重熏陶下感染兒童。其次要有效凸顯出歌詞內容的形象性，簡單易懂，通俗便于理解，上口容易記憶，只要是由于兒童主要以感性認識為主，形象思維占據主導地位。于是實際生活中比較喜歡形象化內容，歌曲中要注重滲透人物、情感、意境等內容，要注重不用直白說教和概念堆砌，避免兒童產生厭惡[2]。

（二）歌曲旋律的特點

整體要做到樸素動聽、節奏輕快、有朝氣簡單明了、便于演唱，并且在創作期間要有意識的融入具有時代感和生活氣息的民族風格和傳統文化元素。真正做到少兒歌曲民族話，滿足時代需求，在歌曲創作中無意識有意識的積極融入一些民族土壤和民族生活內容，體現出頑強的活力，能夠經受歷史的考驗。比如革命戰爭時期的《賣報歌》、《歌唱二小放牛郎》，以及1949 年建國后期創作的《小小螺絲帽》等少兒歌曲等經久不衰，演唱過后令人無法忘懷[3]，都是由于歌曲之中蘊含著深深的民族氣息和風格，使得人們感受到歌曲的新穎和親切。

二、當前少兒歌曲創作現狀介紹

自從改革開放之后，我國的少兒歌曲形式多樣，風格各異，內容豐富多彩，體裁廣域，使其進入一種全新局面，促進了中國音樂藝術的深度發展，歌曲中含有很多清新生動富有節奏的精神內涵，體現了不同時代特征，形式多樣的歌曲體裁凸顯了當今時代特征。新時期要結合時代需求，廣泛選取歌曲題材，創作者要開拓眼界，善于創新，在教育層次基礎上無限滿足少兒的娛樂需求，真正達到寓教于樂，只有這樣才更容易被少兒們接受，幫助少兒們開拓眼界，拓展知識范圍，精華心靈。現代少兒歌曲只要涉及領域是民族團結友愛、愛護環境以及保護小動物等等。例如《綠蔭》《山路彎彎》等，這些歌曲都是根據民間傳說制作，有些來自于本地具備的特色，也有一些主要是描述少兒日間進行的小游戲創作而成的歌曲，歌曲創作內容新穎獨特，風格雖有不同但卻極其受兒童們喜愛，真正實現了少兒歌曲的創新[4]。并且新時期少兒歌曲創作構思十分新穎獨特，樣式不同，加之各種新媒體深入融合其中，展現出歌曲立體化多樣式的特色，將不同層次和領域歌曲融合起來，可以獨唱、合唱、組唱或者和其他藝術形式結合起來，能夠有效豐富少兒生活。創作者也可以根據少兒特色和心理特征融入少許舞蹈元素，添加適當的前奏和間奏，有效實現舞蹈和歌曲的全面融合，無限吸引少兒的目光，凸顯創作者思路，為少兒歌曲未來發展奠定基礎。

三、當前兒童歌曲創作所遇到的問題

（一）兒童歌曲作品缺乏

兒童對歌曲的需求非常高，但實際上優秀的作品并不多，兒童所喜愛的歌曲更是非常少，很多孩子現在唱的還是父母輩小的時候唱的歌曲。可見當前兒童作品非常缺乏，學前教育或是小學教育中，都需要有大量的兒童歌曲補充。

目前音樂的作環境極為寬松，但是因為經濟時代下，市場多有不規范的情況，目前也有很多與兒童不合適的歌曲充斥著孩子成長的環境。而有的人一味迎合市場，出現了一些娛樂大眾以及成人年人思想的歌曲，以此來博得大眾的目光。正是因為此，很多真正優秀的兒童歌曲，卻被擠壓到一邊不被重視。

（二）缺少創作以及推廣的團隊

兒童歌曲在當前的發展并不十分理想，歌曲創作團隊面臨的最大問題在于“青黃不接”。曾經我們國家也擁有一支非常強大的專業創作兒童歌曲的團隊。直到現在這些歌我們還可以信手拈來，如《采蘑菇的小姑娘》【作者：谷建芬】、《聽媽媽講過去的事情》【作者：瞿希賢】、《讓我們蕩起雙槳》【作者：喬羽】等等，這些作者的名字都是我們所熟悉的，而這些作品到現在也是朗朗上口，許多作品無論過去還是現在看來，都是極為優秀的作品，且成為了經典，影響著一代又一代的人。但反觀現在，兒童歌曲創作團隊逐漸老化，老一輩的詞曲作家從事歌曲創作的已經很少了，中青年的詞曲家也未能成長，所以總體團隊出現了斷層的情況。

四、少兒歌曲創作實踐思考對策

（一）增強歌曲創作隊伍整體素質

少兒歌曲創作人員需要深入了解對象的實際年齡、性別、以及智力等，結合這些基本情況選擇最適合少兒聽取的個性化內容，真正融入到少兒內心深處，融入少兒群體之中，全面體驗少兒實際生活，挖掘出真正滿足少兒需求的內容。良好優秀的歌曲可以帶給受眾對象視覺上的享受確保少兒在聆聽和學習中感受創作者的思想，潛移默化收到影響，內心深處得到感悟。當代國家高度重視培養音樂人才，在不斷創新音樂歌曲過程中高質量組建人才隊伍[5]，從而可以為國家培養出更多有創意有魄力的人才，久而久之將會形成一種良性循環。

（二）提高歌曲作品質量

現在大部分少兒對流行音樂充滿興趣，分析其原因主要是因為少兒歌曲質量不佳，不能充分滿足少兒注意力和興趣，導致少兒眼球逐漸被流行音樂散發的魅力所吸引，要想真正從根本上解決這一問題，則需要創作人員從自身角度思考和分析，創作前期深度分析或者接觸少兒，使得內容貼合少兒實際，貼近少兒心靈，拓展自身創作思路[6]，掌握少兒審美思想后，進行多元化歌曲創作，還可以在少兒歌曲之中融入思想道德內容，不能只停留在生活思想傳達上，更要避免少兒歌曲成人化現象出現，從根本上實現思想和藝術的真正融合，滿足少兒內心的真是需求。創作人員還要注重提升兒童自身探索欲望和創新遇事，在少兒歌曲之中注重融入各種生活題材內容，不斷更新和創造，注重創作技巧的更新，也要充滿融入新時期的民族文化和道德傳統，深入創新，推動少兒歌曲的發展，從而可以為少兒創作出更加符合時代特征的歌曲內容，為其將來發展做好鋪墊。

（三）實現少兒歌曲精品化進程

市場經濟的迅速發展能夠有效彌補少兒歌曲創作靈感上的枯竭和不足，眾多創作人才為謀求自身發展而創作出十分商業化的作品。很少有歌曲針對引導教育兒童而創作，無法促進和推動少兒歌曲的正確發展。因此新時期需要徹底凈化少兒歌曲市場，在不斷篩選之中產生更多優秀的少兒歌曲作品[7]。在長時間不屑堅持和努力下必定可以合理改善當前歌曲現狀，不能一味為提高商業效果從而降低少兒歌曲精品化質量，使得少兒歌曲市場越來越蕭條，無法實現歌曲精品和商品化之間的穩固發展，導致少兒情操得不到提升，審美意識得不到增強。新時期要結合時代需求創作真正有魅力的歌曲，符合少兒內心需求，引導少兒朝著正確方向發展，滿足自身實際需求，貼合時代發展，大力創作出更多精品化歌曲，與商業化和諧發展。

（四）分析清楚音樂教育地位

新時期提倡素質教育，人的德智體美綜合素質和諧發展更是關鍵，所以在少兒創作過程中，要注重從素質教育出發，將其作為起點展開創新。在有吸引力的創作產品上無限激發少兒音樂潛力，深入挖掘少兒潛能，從根本上增強少兒綜合素質。音樂教育屬于素質教育重要內容之一，可以深入提升少兒教育能力以及水平，培養少兒更加獨特的個性和魅力，從而真正促進少兒德智體美的全面綜合發展。加上音樂教育也屬于藝術形式的一種，音樂課是有史以來教育界最為關注的行為，也是最主要的手段[8]。因此創作者需要按照音樂課形式編排少兒歌曲內容，激發兒童對歌曲的興趣，全身心投入到音樂中學習，加深對音樂知識的了解，源源不斷的拓展兒童音樂細胞，促進少兒全面發展。

（五）及時更新創作觀念

新時期當代少兒要懂得轉變自身歌曲創作思想，做到與時俱進，結合時代需求不斷創新和發展，通過創新觀念和創作技巧無限增加自身生活體驗，積累更多豐富的少兒歌曲內容。創作要善于否定自我，在不斷否定和反思中創作出更加精彩的作品，只有這樣才能夠更好的打動少兒的內心，具有更加豐富的獨特美麗。作為音樂創作人員還要懂得傳承民族文化和特色，講各種傳統有價值值得傳承的文化元素融入到音樂之中，展現出藝術內容的獨特魅力，加入自我的創新內容，堅決不能站在千人肩膀簡單的效仿，要懂得聆聽和挖掘，通過自身努力充滿吸引聆聽者的眼球，創作出更加符合時代的少兒歌曲。

（六）拓展少兒歌曲創作題材

少兒歌曲題材的把握是創作的根本源泉，創作人員在實際創作期間要結合時代需求嚴格篩選，挑選出最新穎和獨具特色充滿魅力的形象，在歌曲之中懂得融入比較豐富的內涵和元素，只有這樣才能夠確保音樂充滿無限活力。創作人員自身還要具備非常良好的功底、藝術細胞和人文素養等，具備內涵多融入的元素和領域才會更加全面，在此基礎上創作的少兒歌曲才會更加新穎和優秀，還可以確保創作人員自身具備源源不斷的靈感。創作人員要懂得走入人群之中，感受不同風俗習慣文化，欣賞當地特色[9]，分析地理環境以及人文習俗，講各種歷史事件作為專業題材融入歌曲之中，激發少兒興趣，運用不同措施和渠道積極鼓勵創作者充滿融入到創作隊伍之中，避免少兒歌曲創作產生斷層現象，還可以最高質量保證少兒歌曲的傳播速度。

（七）注重少兒對歌曲興趣的培養

采取多種不同形式充滿需要少兒對歌曲的注意力和興趣，懂得和創作人員有效互動，為其提供更加感興趣的歌曲，借助歌曲對兒童進行各種方面教育。在音樂之中融入其他形式內容，開拓兒童眼界，激發兒童音樂歌曲學習興趣，在一次次熏陶和感染下，兒童內心將會受到潛移默化的影響，在聆聽和學習中將會打到陶冶情操的目的。為更好激發少兒興趣可以加入一些民族風格文化，將心理狀態審美觀點等因素融入其中，增強兒童判斷力的同時激發更多興趣。符合時代背景添加符合本民族榆樹特征，貼合兒童生活背景和傳統藝術，吸取更多民間音樂作為重點，將戰爭時期的抗日救亡運動添加進去[10]，激勵少兒別落后，勇敢向前沖。在教育中也可以融入一些前人的經驗，在不斷實踐中激發兒童興趣，提升兒童內心體驗，促進其全面發展。

結 語

綜上所述，少兒歌曲在歷史長河中被保留下來存在一定意義和價值，需要國人認真對待和高度重視，貼合少兒內心興趣和生理特征等創作出更有意義的作品，不斷壯大少兒歌曲創作隊伍，吸引更多人加入其中，無限激發兒童創作興趣，將生活、情感、思想和民族文化等不同元素充滿融入到少兒歌曲之中，凸顯出更多價值。在新時期符合素質教育內涵，深入挖掘，融合不同元素，懂得創新，潛移默化影響兒童內心，凈化兒童心靈，確保兒童在少兒歌曲的熏陶下收到感染，發揮特長，促進其高度發展，同時也為少兒歌曲在未來留下堅固地位。