淺談體育游戲在小學(xué)生田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用

黃青青

摘要：小學(xué)生田徑訓(xùn)練是田徑訓(xùn)練中的基本環(huán)節(jié)，針對小學(xué)生的性格特點(diǎn)，小學(xué)生愛做游戲的天性，選擇合適的運(yùn)動量與內(nèi)容的體育游戲進(jìn)行訓(xùn)練，能調(diào)動小學(xué)生田徑訓(xùn)練的積極性，獲得更好的訓(xùn)練效果，達(dá)到更好的訓(xùn)練目的。

關(guān)鍵詞：體育游戲;田徑訓(xùn)練;小學(xué)生

田徑訓(xùn)練是小學(xué)課余體育訓(xùn)練中重要的環(huán)節(jié)，在小學(xué)階段進(jìn)行田徑訓(xùn)練可為后續(xù)培養(yǎng)體育人才起到巨大的推動作用，但小學(xué)生天性好動，面對簡單枯燥的田徑訓(xùn)練，大多都提不起興趣，所以正確的運(yùn)用方法，讓小學(xué)生樂于參與進(jìn)來是訓(xùn)練的一個重要技巧與方法。那么，如何讓體育游戲能在小學(xué)生的田徑訓(xùn)練中正確的應(yīng)用，筆者覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.正確創(chuàng)編合理的游戲

體育游戲的合理性直接影響到小學(xué)生田徑訓(xùn)練效果，有些教練則選擇的游戲設(shè)計的復(fù)雜并且難以完成，讓體育游戲在田徑訓(xùn)練中失去了應(yīng)有的意義。所以選擇適合小學(xué)生的活動量和場地，讓其不覺得太枯燥，身體也得到一定程度的鍛煉，針對每個小學(xué)生的心理特征，選擇適合的角色定位，讓每個參加訓(xùn)練的小學(xué)生都積極參與進(jìn)來。

1.1創(chuàng)編游戲的同時要結(jié)合當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容

總所周知，田徑訓(xùn)練是一個持續(xù)的過程，需要長時間的訓(xùn)練與積累，所以老師在田徑訓(xùn)練過程中，會為學(xué)生制定一套訓(xùn)練計劃，針對每次訓(xùn)練的計劃都要安排合理的游戲，如當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容為耐力，則可以開展類似追逐類的游戲，當(dāng)天的訓(xùn)練內(nèi)容是力量，則可以編排一些兩人配合托舉類游戲來增加力量。

1.2正確調(diào)動小學(xué)生積極性

在編創(chuàng)過程中要注意，什么樣的內(nèi)容能引起小學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，能讓他們快速的愿意參與進(jìn)來，并且能更好的訓(xùn)練，游戲的目的是為了給田徑訓(xùn)練服務(wù)，所以在游戲中，小學(xué)生的積極參與能給當(dāng)天的訓(xùn)練帶來良好的收獲，達(dá)到預(yù)計的訓(xùn)練目的。

1.3體育游戲內(nèi)容要有針對性

田徑訓(xùn)練的方法有很多種，對每一種身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法也有很多種，要正確的計劃當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，所以游戲必須要容易開展，并且內(nèi)容積極，在對某一項素質(zhì)針對訓(xùn)練時，需要準(zhǔn)確的訓(xùn)練內(nèi)容，避免小學(xué)生在游戲時高興過頭，忘記了自己是在訓(xùn)練，而沒有達(dá)到預(yù)計訓(xùn)練效果，事倍功半。

1.4選擇安全的游戲方式

學(xué)生在進(jìn)行田徑訓(xùn)練中時刻要注意的就是安全問題，安全問題是田徑訓(xùn)練中特別要注意的重中之重，如果在訓(xùn)練中開展體育游戲的時候給小學(xué)生的身體造成傷害，會給小學(xué)生造成心理與身體的雙重痛苦，所以選擇合適安全的體育游戲尤為重要。

2.如何在田徑訓(xùn)練中正確開展體育游戲

2.1教練員正確的組織

小學(xué)田徑訓(xùn)練一般以課余方式組成，在高年級班級選出相對優(yōu)秀的體育“苗子”進(jìn)行田徑訓(xùn)練，所以這些學(xué)生有相對優(yōu)秀的身體素質(zhì)，恰恰這些有良好身體素質(zhì)的小學(xué)生天性調(diào)皮，好動，不容易管理，所以在游戲開展時應(yīng)該正確的組織，采取合理的方式來管理。

2.2教練員正確引導(dǎo)

教練員針對當(dāng)天的訓(xùn)練計劃制定合理的游戲后，在游戲開展之前對學(xué)生進(jìn)行講解示范，讓每一個學(xué)生知道游戲的方法，并了解自己在游戲中的定位，角色。如果講解時間過長，學(xué)生會覺得太繁瑣，打消了學(xué)生參與的積極性，如果講解的太簡短，則會讓部分接受能力相對較慢的學(xué)生還沒有搞明白游戲規(guī)則，那么游戲就不能良好的進(jìn)行。教練員應(yīng)把復(fù)雜的動作多次講解，讓學(xué)生明白，并在游戲進(jìn)行的過程中仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

2.3游戲開展的公正性

在游戲開展的的過程中，教練員要注意游戲的公正性，在分組進(jìn)行競技類游戲時，注意分組的雙方實(shí)力相當(dāng)，任意的一組實(shí)力要大幅度強(qiáng)過另一組，會使游戲缺少挑戰(zhàn)性，趣味性合理的分配能讓游戲更具有刺激性，并在游戲中當(dāng)一個公平公正的裁判，賞罰分明，避免挫傷小學(xué)生的積極性。

2.4游戲結(jié)束時總結(jié)

當(dāng)游戲結(jié)束時，及時點(diǎn)評，這一組游戲過程中對完成的好的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對完成的不好的一組進(jìn)行鼓勵，幫組獲勝的隊伍總結(jié)勝利的原因，分享勝利的喜悅，幫助失敗的隊伍總結(jié)失敗的原因，激勵他們下次注意問題，不要再犯。如果體育游戲是當(dāng)天田徑訓(xùn)練中的一個環(huán)節(jié)，那么要讓學(xué)生清晰的知道今天游戲的開展是鍛煉了自己的什么能力，學(xué)生在課余開展游戲時也能開展同樣的游戲，讓訓(xùn)練延伸到生活中，讓訓(xùn)練更有效。

3.在田徑訓(xùn)練中開展體育游戲時應(yīng)主意的問題

3.1強(qiáng)調(diào)紀(jì)律

人們在接受新鮮事物的時候難免會覺得新奇，興奮，這種情況在小學(xué)生中更是如此，所以強(qiáng)調(diào)一個好的紀(jì)律是正確開展體育游戲的重點(diǎn)，沒有良好的紀(jì)律，開展游戲時不能正確達(dá)到訓(xùn)練目的反而會傷害原本遵守紀(jì)律的同學(xué)的積極性。

3.2控制學(xué)生情緒

在參與游戲的過程中，小學(xué)生難免會面對勝負(fù)，在勝負(fù)面前，教練員應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，失敗的隊伍在消極的情緒下無法全身心投入到下一輪的競賽中，導(dǎo)致游戲無法正常進(jìn)行，所以教練員及時的觀察與對場面的把控尤其重要，教練員也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)目刂婆d奮的學(xué)生，避免因為游戲時太興奮導(dǎo)致身體透支，影響后面的訓(xùn)練。

3.3保證游戲安全

每次體育游戲之前，教練員應(yīng)當(dāng)對當(dāng)天游戲所要用到的器材進(jìn)行檢查，確保安全，并且對每個學(xué)生身體素質(zhì)，身心健康進(jìn)行分析，避免一些太過劇烈的運(yùn)動配合緊張刺激的心理活動使學(xué)生身體負(fù)荷太多，影響身體健康。

總之，體育游戲因為受學(xué)生們的喜愛，所以在田徑訓(xùn)練中有非常重要的作用。正確的運(yùn)用體育游戲可以對小學(xué)生的田徑訓(xùn)練起到幫助，并一定程度上可以解決單純的田徑訓(xùn)練中所遇到的難題興趣是最好的老師，讓每個學(xué)生能夠愿意參與進(jìn)來，是田徑訓(xùn)練成果的首要保證。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈磊. 淺議體育游戲與田徑訓(xùn)練[J]. 當(dāng)代體育科技，2014，20：34+36.

[2]董娥. 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

[3]李燕強(qiáng). 試論體育游戲與體育教學(xué)[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報，1998，02：64-66.

[4]李實(shí)盼，林富凜. 淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 和田師范專科學(xué)校學(xué)報，2008，01：210-211.