高職院校增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的有效途徑

吳 蘭

呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021000

增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)不僅是高校思政工作的重要內(nèi)容，還是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要措施。但是從近年來國(guó)內(nèi)頻繁出現(xiàn)的大學(xué)生違法犯罪事件可以看出：目前的大學(xué)法制教育仍舊不夠成熟和完善，學(xué)生的法律意識(shí)仍舊較為淡薄，這不僅不利于學(xué)生利用法律知識(shí)及時(shí)維護(hù)自身權(quán)益，更不利于學(xué)校和社會(huì)的長(zhǎng)治久安。當(dāng)下高職院校學(xué)生甚至是國(guó)人的法律意識(shí)淡薄不僅與歷史上長(zhǎng)期形成的“人治”傳統(tǒng)有關(guān)，也與社會(huì)對(duì)于法制教育缺乏重視有著密不可分的關(guān)系，所以，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)。

一、高職學(xué)生法制教育的含義及作用

（一）含義

對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行法制教育主要指的是通過一系列有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)、樹立健全的法律意識(shí)，做社會(huì)主義的守法好公民。高職學(xué)生的法制教育具體有以下幾個(gè)方面的含義：第一點(diǎn)，傳授基本的法律知識(shí)，讓學(xué)生了解基本的法律原理和法律條例。第二點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識(shí)，包括認(rèn)同意識(shí)、權(quán)義意識(shí)和程序意識(shí)。第三點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中規(guī)范自身的法律行為。高職學(xué)生只有將抽象的法律知識(shí)和具體的日常實(shí)踐聯(lián)系起來，才能夠充分的發(fā)揮法律的價(jià)值，教師在傳授基本的法律知識(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)該更加注意鼓勵(lì)學(xué)生一方面積極運(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自身的合法權(quán)益，另一方面注意用法律規(guī)范自身的日常行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的社會(huì)公民。

（二）作用

首先，高職學(xué)生法律教育對(duì)于學(xué)生個(gè)體具有重要的作用。加強(qiáng)對(duì)于高職院校學(xué)生的法律教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)、提高學(xué)生的法律意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，學(xué)生在遇到問題的時(shí)候可以運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。同時(shí)也有助于學(xué)生利用法律知識(shí)規(guī)范自身的行為。其次，高職院校學(xué)生的法律教育產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不至對(duì)于學(xué)生個(gè)體的影響上，還具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。高職院校教育為社會(huì)建設(shè)輸送大量的實(shí)用性人才，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生的法律教育能夠不斷提高國(guó)民的法律意識(shí)，間接地促進(jìn)我國(guó)法制社會(huì)的建設(shè)，能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。

二、高職院校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）法律知識(shí)儲(chǔ)備及運(yùn)用能力不足

法律知識(shí)的儲(chǔ)備量是衡量學(xué)生法律水平高低的重要指標(biāo)。只有儲(chǔ)備了豐富的法律知識(shí)才可以形成健全的法律意識(shí)并積極運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。但是目前高職院校學(xué)生普遍存在法律知識(shí)儲(chǔ)備不足甚至是零儲(chǔ)備的情況，造成這種現(xiàn)狀的原因主要有以下兩個(gè)方面：第一，學(xué)校對(duì)于法律知識(shí)教育不夠重視，學(xué)校在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí)主要將大量課時(shí)安排到專業(yè)課上，其余的課時(shí)也主要分配給了體育、英語等公共基礎(chǔ)課程，很少安排法律課程。同時(shí)，在制定法律課程的時(shí)候一般也是具有概論意義的課程，沒有做到立足不同專業(yè)傳授有針對(duì)性的法律知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這種課程，學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的把握往往停留在較為宏觀的層面，對(duì)于具體的法律知識(shí)則是一知半解，更遑論利用法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益了。第二，學(xué)生自身對(duì)于法律知識(shí)重視程度不足，許多學(xué)生出于對(duì)未來就業(yè)的功利和現(xiàn)實(shí)性考慮，選擇將大量的精力和時(shí)間放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，對(duì)于法律課程往往為了應(yīng)付考試僅僅做到淺嘗輒止的了解。在學(xué)生和學(xué)校雙方都缺乏對(duì)于法律教育足夠重視的情況下，學(xué)生很難對(duì)法律知識(shí)有較為充分的儲(chǔ)備。

法律知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備是學(xué)生提高法律運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。高職院校學(xué)生在目前的課程設(shè)置中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，能夠掌握基本的法律知識(shí)就已經(jīng)很難得了，至于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中尚且存在著較大的困難。目前社會(huì)上出現(xiàn)的大量大學(xué)生法律糾紛事件暴露出學(xué)生法律運(yùn)用能力的嚴(yán)重不足。例如：身處校園貸、電信詐騙和網(wǎng)絡(luò)購物等騙局中的學(xué)生往往法律知識(shí)匱乏且缺乏運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益的能力。這種情況一方面反映了學(xué)生缺乏對(duì)于法律知識(shí)的較為全面的掌握和熟練運(yùn)用；另一方面也反映出學(xué)生缺乏敏感的法律意識(shí)以至于在自身權(quán)益遭到侵害時(shí)缺乏強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)和自覺性。

（二）法制觀念淡薄、法律信仰缺失

由于缺乏大量的法律知識(shí)儲(chǔ)備，大部分高職院校學(xué)生法制觀念較為淡薄。沒有意識(shí)到法律與我們的生活息息相關(guān)，生活中的方方面面都離不開法律的規(guī)范。在遇到法律事件時(shí)往往抱著事不關(guān)己高高掛起的冷漠態(tài)度；在自身遇到問題的時(shí)候也很難自覺地從法律的角度來審視問題并尋求運(yùn)用法律手段解決現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)法制觀念淡薄的人更是容易做出違法犯罪的事情。無論是法制意識(shí)淡薄還是對(duì)于法律知識(shí)的運(yùn)用能力不足，都反映出當(dāng)前學(xué)生缺乏法律的信仰，大學(xué)生違紀(jì)情況頻出正是缺乏對(duì)于規(guī)則的敬畏的主要表現(xiàn)。

三、高職院校增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的有效途徑

（一）完善法制教育課程體系，增強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，所以完善高職院校課程體系首先應(yīng)該注意選擇科學(xué)的教材，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律課程教學(xué)。課堂是教學(xué)的重要載體，也是發(fā)揮法律教學(xué)的重要平臺(tái)。首先應(yīng)該提高教學(xué)者自身的法律素養(yǎng)，另外，教師在講授法律知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該注意合理安排教學(xué)重點(diǎn)、選擇科學(xué)的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。校園環(huán)境是學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，它潛移默化地影響和塑造著學(xué)生。因此加強(qiáng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí)還需要注意建設(shè)良好的法制校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。例如：教師應(yīng)該注意發(fā)揮榜樣作用，以民主科學(xué)的模式進(jìn)行班級(jí)管理；學(xué)校應(yīng)該注重規(guī)則意識(shí)嚴(yán)格按照法律條例開展工作；同時(shí)還可以定期舉辦法律講座，幫助學(xué)生了解法制建設(shè)前沿狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)生活的法律智慧。

（二）激發(fā)學(xué)生法律學(xué)習(xí)自覺，強(qiáng)化學(xué)生的法律信仰

提高高職學(xué)生法律觀念不僅需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)于法律教育的重視，還需要學(xué)生自身加強(qiáng)對(duì)于法律學(xué)習(xí)的重視，主動(dòng)自覺地接受法律知識(shí)的熏陶，而這在本質(zhì)上要求學(xué)生建立對(duì)于法律的信仰和對(duì)于規(guī)則的信任。只有學(xué)生在心底認(rèn)同法律的價(jià)值和意義，才能夠主動(dòng)地汲取法律知識(shí)，積極地尋求法律手段維護(hù)自身權(quán)益。這種認(rèn)同不是隨大流的言聽計(jì)從，而是建立在對(duì)于法律知識(shí)有了基本了解之后的心悅誠(chéng)服的認(rèn)可。激發(fā)學(xué)生法律學(xué)習(xí)自覺、強(qiáng)化學(xué)生的法律信仰需要教師深入了解學(xué)生對(duì)于法律的真實(shí)看法并在此基礎(chǔ)上科學(xué)地調(diào)整學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知，另外，教師還可以多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注榜樣模范事跡，讓學(xué)生感受到法律的公平與正義。

（三）加強(qiáng)社會(huì)、高職院校、家庭和自我教育的協(xié)調(diào)配合

良好法律教育效果的取得離不開社會(huì)、學(xué)校、家庭和自我的共同努力。所以加強(qiáng)高職院校學(xué)生法制觀念既要發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，也離不開社會(huì)和家庭等多方面的有效配合。首先，司法機(jī)關(guān)應(yīng)該加強(qiáng)努力凈化社會(huì)環(huán)境、加大對(duì)違法犯罪的打擊力度，努力營(yíng)造遵紀(jì)守法的社會(huì)環(huán)境。其次，家長(zhǎng)也應(yīng)該充分重視孩子的法制教育，注意觀察孩子的行為活動(dòng)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤法律意識(shí)和違紀(jì)行為。只有加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭和自我的協(xié)調(diào)配合，才能將法制教育的效果最優(yōu)化和最大化。

四、結(jié)語

總之，加強(qiáng)對(duì)于高職院校大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)不僅有利于學(xué)生積極維護(hù)自身權(quán)益，也有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。學(xué)校應(yīng)該在認(rèn)真調(diào)研現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極嘗試增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的方法和策略，構(gòu)建完善的法制教育體系，切實(shí)地提高學(xué)生的法律意識(shí)。