上海民辦高?！叭恕惫ぷ鞯湫桶咐芯?/h1>
2020-11-30 08:57:13李坤秀
商情 2020年28期 關(guān)鍵詞：民辦高校
【摘要】上海民辦高校踐行”三全育人”是推動(dòng)上海民辦高校思想政治工作提升的一個(gè)重要陣地。本文通過(guò)上海民辦高校“三全育人”工作典型案例研究，以期形成示范效應(yīng)。結(jié)合民辦高校思想政治特點(diǎn)，探索民辦高?！叭恕睓C(jī)制體系，創(chuàng)新性開(kāi)展具體工作，貼合學(xué)生特點(diǎn)、適應(yīng)新時(shí)代要求、提升民辦高校思政建設(shè)水平。
【關(guān)鍵詞】民辦高校 全員育人 全過(guò)程育人 全方位育人
“三全育人”即“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”?！叭恕臂櫤细母锕ぷ鞯目傮w目標(biāo)，是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知》，2018年啟動(dòng)首批高?！叭恕本C合改革試點(diǎn)。上海市入選首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)省市，復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)入選首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，而民辦高校入圍試點(diǎn)的寥寥無(wú)幾。民辦高校學(xué)生特點(diǎn)相對(duì)自我中心意識(shí)強(qiáng)、社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)相對(duì)薄弱，加大了育人難度。民辦高校應(yīng)牢固樹(shù)立正確的辦學(xué)政治方向，建立符合新時(shí)代要求的育人機(jī)制，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“三全育人”工作應(yīng)整合育人資源，突出典型案例的引領(lǐng)示范作用，積極探索大學(xué)生德育工作新途徑、新方法，形成具有民辦高校特色的“三全育人”模式。在上海民辦高校中，上海師范大學(xué)天華學(xué)院特有的育人模式在社會(huì)上樹(shù)立了良好的口碑。本文以該?！叭ト龍?jiān)持”的育人模式。即早晚自習(xí)播放自制“天華教你學(xué)英語(yǔ)”視頻、中英文辯論訓(xùn)練、經(jīng)典閱讀，堅(jiān)持德育學(xué)分制、堅(jiān)持黨員工作站進(jìn)宿舍，堅(jiān)持正副輔導(dǎo)員兩支育人隊(duì)伍，多方面多角度踐行“三全育人”理念的典型案例為研究基礎(chǔ)。
一、全員育人是前提
在學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)三個(gè)環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的主力隊(duì)伍之一。
①加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。上海師范大學(xué)天華學(xué)院在按規(guī)定配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，實(shí)行正副輔導(dǎo)員協(xié)同育人工作模式將全員育人落到實(shí)處。正輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、日常事務(wù)、黨團(tuán)建設(shè)等多方面內(nèi)容;副輔導(dǎo)員是由優(yōu)秀退伍士兵組成，主要負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理。②定期開(kāi)展輔導(dǎo)員沙龍系列活動(dòng)，開(kāi)展正副輔導(dǎo)員心理健康案例交流，對(duì)心理危機(jī)事件處理達(dá)到育人的目標(biāo)。③開(kāi)展“通過(guò)辯論訓(xùn)練促進(jìn)育人，展現(xiàn)輔導(dǎo)員風(fēng)采”的輔導(dǎo)員辯論賽，拓展輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和能力，發(fā)揮輔導(dǎo)員在辯論訓(xùn)練育人中的示范作用。辯論的主題集中在“自由或壓力更有利于輔導(dǎo)員發(fā)展其工作潛能，、“輔導(dǎo)員的工作熱情或工作能力在學(xué)生管理中更重要”、“輔導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)側(cè)重于師或友”。通過(guò)正副輔導(dǎo)員的辯論賽，輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作方法，提高學(xué)生教育管理服務(wù)工作的實(shí)效性。
二、過(guò)程育人是關(guān)鍵
把過(guò)程育人貫穿于新生入學(xué)教育、在校生職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)生指導(dǎo)等全過(guò)程，形成規(guī)范的全程化育人管理模式。新生入學(xué)教育內(nèi)容豐富，新生注冊(cè)后的四天，采用校院班三級(jí)分層的認(rèn)知教育，其中包括新生安全教育邀請(qǐng)高校所民警為新生講解安全知識(shí)。新生安全知識(shí)競(jìng)賽增加“你演我猜”和“校園安全情景劇”的形式。從“開(kāi)學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”等儀式教育，增強(qiáng)學(xué)生獲得感，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生終生發(fā)展的生涯教育體系，實(shí)現(xiàn)思政教育全過(guò)程覆蓋。
三、全方位育人是保證
上海高校正在打造360度全景式“大熔爐”育人機(jī)制。上海師范大學(xué)天華學(xué)院在文化育人、辯論育人、心理育人、黨建育人、空間育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面形成全方位育人體系。
（1）文化育人。運(yùn)用上海紅色文化品牌，“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，軍樂(lè)團(tuán)進(jìn)校園等活動(dòng)，增強(qiáng)民辦高校師生的文化自信心和文化意識(shí)。以“經(jīng)典閱讀”為出發(fā)點(diǎn)，舉辦經(jīng)典閱讀演講比賽和經(jīng)典閱讀情景劇比賽。開(kāi)展“青春向黨”主題月活動(dòng)，“青春放歌”校園合唱大賽，唱響“文化天華、特色天華、活力天華、責(zé)任天華”的育人主旋律。
（2）辯論育人。全校開(kāi)展中英文辯論訓(xùn)練并計(jì)入學(xué)分，大一至大三700多個(gè)訓(xùn)練小組，7000多學(xué)生由正副輔導(dǎo)員指導(dǎo)，并形成校院班三級(jí)辯論隊(duì)。每學(xué)期末進(jìn)行辯論訓(xùn)練考核，考核方式隨機(jī)抽取辯論小組或者班級(jí)辯論隊(duì)對(duì)抗。打造學(xué)生管理工作的“活力課堂”。
（3）心理育人。育心與育德相結(jié)合，開(kāi)展“5？25"大學(xué)生心理健康節(jié)等活動(dòng)。邀請(qǐng)區(qū)精衛(wèi)中心專(zhuān)業(yè)醫(yī)生到校開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展大學(xué)生心理健康系列講座，通過(guò)校內(nèi)外合作與實(shí)踐，形成全社會(huì)共同育人。
（4）黨建育人。大力促進(jìn)校內(nèi)外德育的融合，促進(jìn)民辦高校參與區(qū)域黨建工作，逐步形成具有示范效應(yīng)的黨建工作特色。加強(qiáng)民辦高校服務(wù)型黨組織建設(shè)，各學(xué)院利用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，如商學(xué)院在古猗園景區(qū)掛牌黨員實(shí)踐基地，健康學(xué)院開(kāi)展教工休息室肩頸按摩修復(fù)志愿服務(wù)，藝術(shù)學(xué)院堅(jiān)持社區(qū)墻繪，教育學(xué)院開(kāi)展義務(wù)家教，工學(xué)院開(kāi)展義務(wù)洗車(chē)服務(wù)。
（5）空間育人。學(xué)校在空間育人方面更具特色，增加了育人的重要空間載體。中國(guó)古典文化長(zhǎng)廊，正心亭，修身苑，中英文辯論訓(xùn)練室，智慧教室，學(xué)前教育兒童繪本博物館，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生作品展廳，黨員工作站進(jìn)宿舍，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)又能作為先進(jìn)榜樣引領(lǐng)學(xué)生思想與行為。
（6）網(wǎng)絡(luò)育人。2020年新冠肺炎疫情發(fā)生后，特殊時(shí)期“互聯(lián)網(wǎng)+思政”更加凸顯，從線(xiàn)下教育到線(xiàn)上教育，多舉措開(kāi)展疫情防控期間大學(xué)生云思政、云管理、云班會(huì)，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)?dāng)、敢作為。
四、完善上海民辦高?！叭恕睓C(jī)制
本文以上海某民辦高校開(kāi)展“三全育人”工作典型案例實(shí)踐活動(dòng)的淺析，力爭(zhēng)在上海民辦高校開(kāi)展“三全教育”綜合改革試點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)上海民辦高校“三全育人”的重視和投入力度以及經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建立扶持專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，建立健全完善育人考核、激勵(lì)與保障制度，納入崗位考核的指標(biāo)體系，探索打造立足民辦高校具有特色的“三全育人”體系，全面提升民辦高校思想政治質(zhì)量工程。
參考文獻(xiàn)：
[1]彭德倩.三全育人我當(dāng)先[N].解放日?qǐng)?bào)，2019-11-20.
[2]武貴龍.奏響“三全育人”最強(qiáng)音[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-02-26.
基金項(xiàng)目：2019年度“上海民辦高校黨建與思想政治工作”課題項(xiàng)目。實(shí)踐案例類(lèi)（編號(hào)：M2019SJ53）。
作者簡(jiǎn)介：李坤秀，女，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思政教育。
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二、過(guò)程育人是關(guān)鍵
把過(guò)程育人貫穿于新生入學(xué)教育、在校生職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)生指導(dǎo)等全過(guò)程，形成規(guī)范的全程化育人管理模式。新生入學(xué)教育內(nèi)容豐富，新生注冊(cè)后的四天，采用校院班三級(jí)分層的認(rèn)知教育，其中包括新生安全教育邀請(qǐng)高校所民警為新生講解安全知識(shí)。新生安全知識(shí)競(jìng)賽增加“你演我猜”和“校園安全情景劇”的形式。從“開(kāi)學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”等儀式教育，增強(qiáng)學(xué)生獲得感，構(gòu)建服務(wù)學(xué)生終生發(fā)展的生涯教育體系，實(shí)現(xiàn)思政教育全過(guò)程覆蓋。
三、全方位育人是保證
上海高校正在打造360度全景式“大熔爐”育人機(jī)制。上海師范大學(xué)天華學(xué)院在文化育人、辯論育人、心理育人、黨建育人、空間育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面形成全方位育人體系。
（1）文化育人。運(yùn)用上海紅色文化品牌，“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，軍樂(lè)團(tuán)進(jìn)校園等活動(dòng)，增強(qiáng)民辦高校師生的文化自信心和文化意識(shí)。以“經(jīng)典閱讀”為出發(fā)點(diǎn)，舉辦經(jīng)典閱讀演講比賽和經(jīng)典閱讀情景劇比賽。開(kāi)展“青春向黨”主題月活動(dòng)，“青春放歌”校園合唱大賽，唱響“文化天華、特色天華、活力天華、責(zé)任天華”的育人主旋律。
（2）辯論育人。全校開(kāi)展中英文辯論訓(xùn)練并計(jì)入學(xué)分，大一至大三700多個(gè)訓(xùn)練小組，7000多學(xué)生由正副輔導(dǎo)員指導(dǎo)，并形成校院班三級(jí)辯論隊(duì)。每學(xué)期末進(jìn)行辯論訓(xùn)練考核，考核方式隨機(jī)抽取辯論小組或者班級(jí)辯論隊(duì)對(duì)抗。打造學(xué)生管理工作的“活力課堂”。
（3）心理育人。育心與育德相結(jié)合，開(kāi)展“5？25"大學(xué)生心理健康節(jié)等活動(dòng)。邀請(qǐng)區(qū)精衛(wèi)中心專(zhuān)業(yè)醫(yī)生到校開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展大學(xué)生心理健康系列講座，通過(guò)校內(nèi)外合作與實(shí)踐，形成全社會(huì)共同育人。
（4）黨建育人。大力促進(jìn)校內(nèi)外德育的融合，促進(jìn)民辦高校參與區(qū)域黨建工作，逐步形成具有示范效應(yīng)的黨建工作特色。加強(qiáng)民辦高校服務(wù)型黨組織建設(shè)，各學(xué)院利用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，如商學(xué)院在古猗園景區(qū)掛牌黨員實(shí)踐基地，健康學(xué)院開(kāi)展教工休息室肩頸按摩修復(fù)志愿服務(wù)，藝術(shù)學(xué)院堅(jiān)持社區(qū)墻繪，教育學(xué)院開(kāi)展義務(wù)家教，工學(xué)院開(kāi)展義務(wù)洗車(chē)服務(wù)。
（5）空間育人。學(xué)校在空間育人方面更具特色，增加了育人的重要空間載體。中國(guó)古典文化長(zhǎng)廊，正心亭，修身苑，中英文辯論訓(xùn)練室，智慧教室，學(xué)前教育兒童繪本博物館，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生作品展廳，黨員工作站進(jìn)宿舍，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)又能作為先進(jìn)榜樣引領(lǐng)學(xué)生思想與行為。
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[1]彭德倩.三全育人我當(dāng)先[N].解放日?qǐng)?bào)，2019-11-20.
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