高職院校健美操選項課學生學習動機調查與研究

董薇 林榮霞 王佳偉

摘 要：本文通過問卷調查法、文獻資料法、數據統計法、對比分析法對河北軟件職業技術學院健美操選項課的學生學習動機調查與研究。通過調查了解到不同性別的學生學習的內外動機和不同年級的學生學習的內外動機，以及影響學生學習動機的因素和如何激發學生學習動機的情況。本文對我院健美操選項課學生學習的內外動機及影響學習動機的因素進行分析，找出存在的問題，并提出一些總結建議，供其參考。

關鍵詞：健美操;學習動機;調查;研究

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.273

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

高職院校健美操選項課學生學習動機為研究對象。

1.2 研究方法

1）文獻資料法。根據研究需要，到圖書館查閱學生學習動機的相關文獻數據，并在中國知網、中國期刊網以及互聯網有關的網絡資源中查閱健美操學習動機的相關資料進行歸納、整理，重點查閱國內有影響的體育類期刊及相關的體育理論書籍，為本文的討論與分析提供了理論的依據。

2）問卷調查法。制定《河北軟件職業技術學院健美操選項課學生學習動機現狀調查問卷》一份，并向我院健美操選項課學生發放問卷84份，回收79份，回收率為94.05%，有效問卷為75份，有效率為94.94%。

3）數據統計法。運用Microsoft Excel數據處理軟件對所調查的原始數據進行處理和統計分析。

4）對比分析法。將河北軟件職業技術學院健美操選項課班學生學習健美操的動機的指標進行對比分析，從而得出結論。

2 結果與分析

2.1 河北軟件職業技術學院健美操選項課學生的基本狀況

1）健美操選項課學生的男女比例情況。我院健美操選項課班2019級和2020級調查的總人數為84人，回收有效問卷共75人得出其中男生為36人，占有效總人數的48.00%，女生為39人，占有效總人數的52.00%。從中可以看出我院健美操學生性別比例相差不大。

2）不同年級的健美操選項課學生的比例情況。調查得知2020級健美操專項班的人數比2019級人數減少17人。其中原因與學院開課情況和學生對社會職業的了解與認知程度以及學生對健美操專項學習的興趣、求知欲都有很大的關系。

2.2 我院健美操選項課學生學習健美操的動機現狀

1）我院健美操選項課學生學習健美操的內部動機調查。（1）不同年級的學生學習健美操的內部動機調查。2020級學生學習健美操的興趣明顯低于2020級的學生興趣，這主要和2020級健美操的課程沒有開展多久，學生學習健美操的興趣正濃，通過教師的詳細講解，以及每套動作的熟練掌握，都會給2020級的學生帶來一種成就感，因而提高了學生對健美操的學習興趣。2019級的學生，由于實習、接本等因素對學習健美操的注意力的分散，從而大大減弱了健美操的學習興趣。（2）不同性別的學生學習健美操的內部動機調查。在滿足求知欲的內部動機中，可以看出男生學習健美操的內部動機以滿足求知欲的人數稍多于女生，但男生相對于女生來說對健美操更加有興趣，其主要的原因是男生學習健美操的感性因素較強，只有達到一定的興趣才會促使其學習健美操。

2）我院健美操選項課學生學習健美操專項的外部動機調查。不同性別的學生外部動機調查。在學生學習健美操的外部動機中，自己興趣占很大比重，被迫選擇占比也很高，主要原因是選項課開設項目有限，有很多同學選擇不了自己喜歡的項目，被迫選擇健美操，而學生對于健美操可以挺好自身的身體素質并沒有很深的理解與重視。

3）客觀因素。（1）場地設施情況。由于我院是新建場館，所以在場地設施和音響設備上都配備相對齊全，對于大部分學生來說很滿意。而對場館不滿意的學生則是認為健美操場地較少以及音響配備在沒課期間基本關閉，一些想要練習的學生只能自帶播放設備，為練習產生了不便，從而在一定程度上減弱了學生學習健美操的積極性。（2）課程內容的因素影響。據調查了解到，在每個階段的課程學習中，健美操課程內容的安排是影響學生學習動機的主要因素，在學習不同操種時會影響不同學生的學習興趣，學習大眾健美操時學生的學習興趣一般，學習動機以增加教學知識儲備為主，學習拉丁、搏擊操及街舞等操種時學習興趣高漲，以興趣偏好為主要學習動機，所以不同課程內容安排影響每個階段學生的學習動機。（3）教師的教學魅力。在調查中了解到，學生的學習動機來源的一個方面與教師的教學方法教學風格有關。大部分學生對動感、激情的課堂氣氛有著很大的學習動力和興趣，而有一小部分學生對沉穩含蓄的教學風格在課堂上的展現會產生濃厚的學習興趣，所以教師的不同教學魅力對不同的學生學習動機會產生相對的影響。

3 結論與建議

3.1 結論

1）我院健美操選項課班2020級比2019級人數較為減少，從兩個年級總體男女比例來看，女生與男生相差不大。

2）健美操內部動機調查結果顯示，在不同性別的對比中，男生內部動機選擇最多的是提高自身協調能力，女生的內部動機選擇最多的是改善身體線條，兩者其次選擇的都是以滿足求知欲。

3）在影響我院健美操選項課學生學習動機的因素中，興趣和自信心是主要的主觀因素，客觀因素中有場地設施、課程內容以及教師的教學魅力三個主要因素影響學生學習健美操的動機，其中場地設施對其的影響不大。

3.2 建議

1）學生在選擇專項時要對健美操有正確的認知，樹立正確的學習動機，從而能提高良好的學習興趣，激發自身對健美操的學習動機。

2）通過變換和增加教學內容以及老師對學生進行積極性鼓勵，培養學生的興趣、讓學生體驗角色轉換和樹立正確的就業觀可以增強學生學習健美操的動機。

3）教師通過小組教學，一方面可以讓學生充分感受到通過健美操幫助他人的成就感，另一方面使被幫助的學生進步較快，從而提高學生對健美操的學習動機。

參考文獻

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作者簡介

董薇（1992-），女，碩士，助教，研究方向：體育教育訓練學。