幼兒良好行為習慣如何養成

黃金花

良好的行為習慣要從幼兒時期抓起。好的行為習慣是一個人成長過程中的養料，可以滋養出優秀的品格，終身受用。幼兒正處于身心發育的關鍵階段，此時養成的行為習慣將很難改變。所以，幼兒時期良好的行為習慣培養至關重要。

行為習慣是一個人形象的代表。行為習慣包括很多方面，不只是道德品質方面，還有生活和衛生方面的習慣。一個人的習慣不是生來就有的，而是在點點滴滴的日常生活中逐漸培養出來的。生活中的每一件小事都是一個人行為習慣的體現。所以，教師要從孩童抓起，培養他們良好的行為習慣，促進幼兒教育事業水平的提高。

當前幼兒行為習慣教育的現狀及重要性

幼兒行為意識比較薄弱，道德是非辨別水平較低，需要教師和家長在日常生活中教會他們辨別是非對錯。當前，部分幼兒園過于重視文化教育，忽視了對孩子的素質教育以及良好行為習慣的培養。應試教育下，越來越多的家長和教師把教育孩子文化學習能力的培養作為教育的重點，把智力培養作為孩子的關鍵。這導致部分幼兒缺乏生活自理能力，例如不能獨立上廁所、吃飯挑食、沒有人喂就不吃等。此外，部分家長過于嬌慣孩子——什么都不讓孩子做，孩子的事情家長全部包攬，導致孩子缺乏獨立能力。還有一部分家長沒有意識到榜樣的作用，沒有在孩子面前樹立良好的榜樣的習慣，導致幼兒有樣學樣。部分家長覺得，教育孩子只是教師的責任，把教育孩子的任務全部推給教師。

幼兒良好行為習慣的培養是舉足輕重的大事，這對個人能力的培養起到了一定的促進作用，同時也對孩子個人將來的發展、將來的工作和生活起著重要的作用。所以，教師要將積極的引導教育融入幼兒生活的方方面面，落實到每個環節中去，幫助學生養成良好的行為習慣。

幼兒良好行為習慣培養策略

（一）培養獨立自主的生活習慣

家長要引導孩子學會自己的事情自己做，可以試著和孩子做出約定，讓他們每天學會自己獨立完成一件事情，比如自己穿衣服、刷牙洗臉、吃飯等。家長要從中督促他們完成，并且及時糾正他們的行為對錯。幼兒學習能力較強，但是容易產生惰性，容易對父母的溺愛產生依賴，所以如何讓他們克服惰性，抵制依賴也是一個非常重要的問題。家長在孩子學習獨立完成自己的事情時，要多夸獎他們，告訴他們這樣做很棒，此外，還可以適當地獎勵他們想要的東西，充分利用孩子的各種心理，引導他們養成獨立的生活習慣，提高他們的個人能力。

（二）在家庭氛圍中培養幼兒品德習慣

家庭環境對幼兒良好行為習慣的養成影響較大。首先，家長要以身作則，起良好的帶頭示范作用。父母的一言一行都會在潛移默化中影響孩子，父母的不良言行會影響幼兒的身心發展。父母也要經常教育孩子文明禮貌、謙讓同學。孩子在家里像個小皇帝、小公主，然而，當他們步入學校就會發現并不是所有人都會包容他們的任性。家長和教師要教育孩子不爭搶別人的東西、不辱罵他人、不在公共場所大吵大鬧，最重要的是讓幼兒養成知錯就改的習慣。

（三）教師和家長積極改正不良習慣

教師和家長要共同努力，糾正幼兒的不良習慣，積極分析不良習慣的原因，從源頭上解決問題。父母和教師的言行也會影響孩子，要盡可能避免過激的語言，以免挫傷幼兒的自信心;要學會換位思考，學會替他們著想，不能一味地批評，也不能過度夸地表揚，要根據實際情況，運用正確的方式及時糾正他們的不良習慣。

（作者單位：甘肅省康縣幼兒園）