德宏州優秀傳統文化在高校思想政治教育應用中的問題及對策探究

韓德燕

摘 要：德宏文化底蘊深厚，歷史遺存豐富，特別是優秀的少數民族文化，資源更加豐厚，把德宏州優秀傳統文化資源和高校思想政治教育相結合，具有重要的研究價值。本文探討了德宏州優秀傳統文化資源在高校思想政治教育中應用的不足，為拓寬高校思想政治教育的途徑，我們必須要利用好德宏州自身的優秀傳統文化資源，要把德宏州優秀的傳統民族文化更好地開發出來，供我們利用，從而進一步充實高校思想政治教育的教學內容，使得高校思想政治教育的途徑更加多樣，最終達到增強高校思想政治教育實用性和實效性的效果。

關鍵詞：德宏州優秀傳統文化;高校思想政治教育;問題及對策

優秀的中華傳統文化和高校思想政治教育是緊密聯系，密不可分的，思想政治教育既源于優秀傳統文化又服務于優秀傳統文化。當前，隨著世界文化相互交流與碰撞，世界多元化文化格局形成。所以，在當前高校思想政治教育中，需要我們既要樹立借鑒世界優秀文化的意識，又要在多元文化中體現民族特色。充分挖掘中華優秀中寶貴的思想政治教育的資源，是時代賦予高校思想政治教育的一項迫切任務，因此將中華優秀傳統文化（特別是德宏州優秀傳統文化）融入高校大學生思想政治教育是一項當前需要發展和完善的重要內容。

1 德宏州優秀傳統文化資源在高校思想政治教育中應用的不足問題

1.1 不夠重視德宏州優秀傳統文化在高校思想政治教育中的作用

調查顯示，德宏州高校在進行思想政治教育時并沒有很好地利用德宏州優秀傳統文化資源，究其原因是德宏州優秀傳統文化資源在高校思想政治教育中沒有得到足夠的重視。這種重視度的不足表現為兩點：一是不夠重視本身所擁有的豐厚的資源;二是運用度不高。

1）不夠重視其本身所擁有的優秀傳統文化資源。原因在于德宏州高校沒有充分認識到它具有的貼近實際、貼近學生、貼近生活的作用，以及它與思想政治教育緊密聯系、相互作用的優勢。比如說就在大學生身邊的那些愛國主義教育基地、烈士陵園等，這些德宏州優秀傳統文化資源與學生們的生活是十分貼近的，是最能讓學生們感到真實、生動和敬畏的教育資源。然而德宏州優秀傳統文化資源卻并未引起高校思想政治教育工作者的高度重視。

2）思想政治教育對德宏州優秀傳統文化資源的運用度不夠高。這主要表現為運用的方式方法比較狹窄、運用的效率低下。雖然德宏州高校也在思想政治教育教學中結合了德宏州優秀傳統文化資源，但對于德宏州優秀傳統文化資源的運用效率卻不高，沒有為之開設專門的課程，并且在這一過程中，運用的方式方法是比較狹窄的，大多運用于理論方面，缺乏實踐的鍛煉，就算做到了把二者相結合、相統一起來，也不能切實地做到入耳入心入腦。

1.2 德宏州優秀傳統文化資源缺乏系統的整理匯編

在德宏州高校思想政治教育中融入優秀傳統文化資源，一個重要的原因便是德宏州優秀傳統文化資源是德宏州高校進行思想政治教育的活材料，相對于其他的教育資源來說，德宏州優秀傳統文化資源就在大學生們的身邊，更能使他們身臨其境，從而容易接受。有云南省恢復地下黨組織發展的第一批共產黨員之一，有“有一個美麗的地方”歌曲創作地勐秀鄉，有德宏世居5個少數民族建筑都是獨特的，如傣族的剪紙，景頗族的織錦工藝等但是獨一無二的。隨著時間、歲月的洗禮，德宏一花一草一木都映著美麗的傳說，它的一石一瓦一磚都蘊含著故事，然而，豐富的德宏州優秀傳統文化資源缺乏良好的整理和匯編，零零散散，不夠系統、規范。而高校思想政治教育是依據教學計劃進行的有組織的教學活動，教學活動又是以教材為依據來進行的，嚴格來說，教學過程是不能缺乏教材的，加上德宏州優秀傳統文化資源疏于整理和匯編作以及不夠系統，使得地域文化資源和思想政治教育在結合之時沒有足夠的依據，造成了教材的缺失，以至于不能很好地為教育所用。

1.3 高校思想政治教育課教師對地方文化的了解度不夠高

教育者在高校思想政治教育活動中的作用是非常重要的，因此，想要把德宏州優秀傳統文化資源很好地融入到思想政治教育中，就必須得有一批對德宏地域文化感興趣的和了解度高的教育專家或老師。即使當前高校思想政治教育課教師大多是具有高等學歷的人才，但由于文化本身和高校思想政治教育教師兩者都具有不同的差異性和復雜性，導致了他們對于德宏州優秀傳統文化的了解也不盡相同，從客觀上制約了他們對該文化的認識和理解。教師本身對德宏州優秀傳統文化了解不夠全面，加之很多教師缺乏對德宏州優秀傳統文化的系統研究和探討，不難看出其存在的弊端：一是缺乏探討和研究德宏州優秀傳統文化資源和高校思想政治教育課的教師;二是教師由于對德宏州優秀傳統文化的了解度不夠從而限制他們在課堂上的教學和發揮。

2 利用德宏優秀傳統文化資源拓寬高校思想政治教育的途徑

德宏優秀傳統文化資源對高校思想政治教育起著重要影響作用，它可以改善思想政治教育中不恰當的方式方法，可以為思想政治教育提供價值載體，因此，高校應該充分發揮德宏州優秀傳統文化資源并加以利用，把該文化資源和平時的課堂理論聯系起來，運用于實踐教育基地，深化校園文化，以此來拓展思想政治教育的途徑。

2.1 德宏優秀傳統文化融入理論課堂教學

為了更好地在高校思想政治教育中融入德宏優秀傳統文化資源，高校可以提取德宏優秀傳統文化資源中符合思想政治教育的相關內容，開設一些有針對性的課程，這樣有利于真正做到使德宏州優秀文化進學校、進課堂，與此同時，還要配備一批專業的思想政治教育教師以便為學生們提供學習方法或指導，這樣做能夠使學生們受到洗禮，滋潤心靈，易于接受，從而能更好地弘揚和傳承優秀的地域文化。因此，要想把地域文化和思想政治教育結合起來，要做到以下

幾點：

第一，要整理和匯編好德宏地域文化資源，把其中有利于思想政治教育的內容匯編成教材，以此來輔助思想政治教育教師的教學。

第二，思想政治理論課是思想政治教育教師通過講授或講解教授給學生的，為了提高思政課教師各方面的綜合素質，需要將德宏地域文化資源融入高校思想政治教育教學中。思政課教師通過專業技能培訓，有著豐富的教學方式和方法，掌握著思政學科相關的知識和理論，有著較高的職業素養和道德修養，并且有著自己的教學原則，但與此同時，思政課教師還是要努力認識和鉆研相關教材知識，除此之外，教師還要深入認識自己的教育對象，關心關愛自己的學生，了解和掌握他們的基本情況，以便能更好地根據學生自身的情況來進行教學，在學生學習情況的基礎上或者是通過學生反饋的情況來調整自己的教學方法、教學策略和教學目標是否是合理有效的，從而調整自己的教學，達到自身所期望的效果。