關(guān)于學(xué)科教育特色培育的幾點(diǎn)思考

李衛(wèi)東

摘? 要 如何在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》深入實(shí)施和新高考改革全面啟動(dòng)的大背景下，更好地培育學(xué)科教育特色？以外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教育特色培育為例，從學(xué)科特色與學(xué)校發(fā)展、常規(guī)工作、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特長(zhǎng)、示范引領(lǐng)等五個(gè)方面的關(guān)系出發(fā)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;中學(xué);學(xué)科特色;外語(yǔ)教育;素質(zhì)教育;校本課程;外語(yǔ)綜合素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G630? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2020）07-0098-03

1 前言

隨著新課改、特別是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的深入實(shí)施，中學(xué)辦學(xué)模式日益多樣化，各類(lèi)特色學(xué)校不斷涌現(xiàn)。在這一進(jìn)程中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的建設(shè)和外語(yǔ)教育特色的培育成為擺在教育研究人員面前的重大課題。那么，應(yīng)該正確處理哪些關(guān)系，以便更好地培育和彰顯學(xué)校特色？

2 學(xué)科特色與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)教學(xué)是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的最高層次，因此，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的突破，首先要考慮的應(yīng)是外語(yǔ)學(xué)科。

1）辦學(xué)目標(biāo)要有特色。辦學(xué)目標(biāo)是一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)識(shí)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出“外語(yǔ)突出”“中西兼容”諸如此類(lèi)的關(guān)鍵詞，從而明確引領(lǐng)學(xué)校的特色發(fā)展。這一點(diǎn)在一些知名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校體現(xiàn)得非常明顯，如鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“文理兼長(zhǎng)、外語(yǔ)突出、全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“以人為本、中西兼容、彰顯個(gè)性”的辦學(xué)理念和“外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、文理兼重、多元文化、國(guó)際發(fā)展”的辦學(xué)特色。

2）教學(xué)理念要有特色。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立“大外語(yǔ)教學(xué)”的理念。大外語(yǔ)教學(xué)既包括特色英語(yǔ)教學(xué)，也包括第二外語(yǔ)課程的教學(xué);既包括引進(jìn)的國(guó)外原版英語(yǔ)教材的教學(xué)，也包括外籍教師的外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué);既包括校內(nèi)組織的各種外語(yǔ)文化活動(dòng)，也包括精彩紛呈的國(guó)際交流活動(dòng)。

3）外語(yǔ)教學(xué)要有特色。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)教學(xué)要在教材使用、課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果等方面有突出特色。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校培育外語(yǔ)教育特色的最終目的不應(yīng)僅僅局限于外語(yǔ)教育形成辦學(xué)特色，不應(yīng)只是強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教育教學(xué)的重要性而忽視甚至弱化其他學(xué)科的教育教學(xué)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)該通過(guò)外語(yǔ)教育特色的培育，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校其他學(xué)科和學(xué)校各方面工作的全面發(fā)展，并使師生得到全面成長(zhǎng)、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位實(shí)現(xiàn)全面提升。只有這樣，學(xué)校師生才會(huì)對(duì)外語(yǔ)教育特色的建設(shè)和發(fā)展更有信心，更加支持學(xué)校的特色辦學(xué)工作，從而形成外語(yǔ)特色培育和學(xué)校整體發(fā)展相互促進(jìn)、相輔相成、和諧發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

因此，各級(jí)教育主管部門(mén)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要以實(shí)際行動(dòng)積極支持外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教育特色培育工作，并加大外語(yǔ)特色辦學(xué)的實(shí)施力度，盡最大可能彰顯外語(yǔ)教育特色;其次要努力做好其他方面的工作，力爭(zhēng)使學(xué)校其他學(xué)科和各項(xiàng)工作也隨之得到快速健康發(fā)展;最后，在成功實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教育特色培育以后，要進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)一步加大開(kāi)放辦學(xué)力度，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

3 學(xué)科特色與常規(guī)工作的關(guān)系

學(xué)校常規(guī)工作是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，更是培育學(xué)校外語(yǔ)特色的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。外語(yǔ)特色是在學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展而形成的，是扎實(shí)推行學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)改革的必然產(chǎn)物。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要規(guī)范做好各項(xiàng)常規(guī)工作

1）外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要在國(guó)家大政方針和教育政策的指引下全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持德智體美等全面發(fā)展，規(guī)范做好各項(xiàng)常規(guī)工作，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性地健康發(fā)展。

2）一定要規(guī)范開(kāi)課設(shè)節(jié)，保證開(kāi)齊、開(kāi)足其他各門(mén)非外語(yǔ)類(lèi)課程;千萬(wàn)不能因?yàn)橹匾曂庹Z(yǔ)學(xué)科而忽視甚至削弱其他學(xué)科，甚至以犧牲其他學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，否則就會(huì)得不償失。

3）要特別重視落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的民族精神和家國(guó)情懷，包括重視國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽和傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念等活動(dòng)，千萬(wàn)不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)外語(yǔ)特色而忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。

要加大力度促使學(xué)校盡早形成外語(yǔ)教育特色

1）就語(yǔ)種選擇而言，外語(yǔ)學(xué)科不應(yīng)僅限于英語(yǔ)學(xué)科，還應(yīng)該包括其他小語(yǔ)種。每個(gè)學(xué)生主修的外語(yǔ)可從英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)六種語(yǔ)種中自主選擇，除此之外，還可另外從中輔修一門(mén)外語(yǔ)作為第二外語(yǔ)課程。

2）就教材使用而言，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)教材可考慮以國(guó)家統(tǒng)編教材為主、境外原版教材為輔。兩套教材配套使用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有助于拓寬師生國(guó)際視野，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

3）要以世界眼光辦現(xiàn)代學(xué)校，包括AFS項(xiàng)目學(xué)習(xí)、暑期夏令營(yíng)活動(dòng)、短期游學(xué)，以及建立國(guó)際友好學(xué)校，開(kāi)展對(duì)外交流與考察活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展。

4）要積極營(yíng)造外語(yǔ)教育特色培育的氛圍。除了外語(yǔ)教師外，非外語(yǔ)教師和學(xué)校管理人員應(yīng)會(huì)說(shuō)基本的日常英語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，因?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校尤其是知名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，國(guó)際交流活動(dòng)要比其他普通中學(xué)多。這對(duì)非外語(yǔ)教師既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。此外，學(xué)校還應(yīng)突出校園文化建設(shè)的外語(yǔ)元素，在學(xué)校辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、住宿區(qū)等重要區(qū)域使用中英文雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)，積極營(yíng)造外語(yǔ)教育氛圍。

4 學(xué)科特色與教學(xué)風(fēng)格的關(guān)系

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，一所學(xué)校的特色往往來(lái)自自己的教師。因此，要使學(xué)校辦得有特色，就必須充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要通過(guò)外語(yǔ)教育特色的培育，不斷加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)

1）鼓勵(lì)和支持部分英語(yǔ)教師積極參加面向美、英等發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)外短期培訓(xùn)或游學(xué)活動(dòng)，以開(kāi)闊國(guó)際視野，提高外語(yǔ)口語(yǔ)的純正度。

2）積極組織所有英語(yǔ)教師參加主要由國(guó)內(nèi)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)或知名大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦的國(guó)內(nèi)暑期全外教培訓(xùn)，學(xué)習(xí)借鑒外教先進(jìn)的教育理念，不斷更新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)國(guó)外短期培訓(xùn)游學(xué)和國(guó)內(nèi)暑期培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，全面提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。

3）鼓勵(lì)和支持英語(yǔ)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛造自己的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師，形成外語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)有力的名師團(tuán)隊(duì)。

外語(yǔ)教師要借助學(xué)校培育外語(yǔ)教育特色的契機(jī)，逐步形成和彰顯自己的教學(xué)風(fēng)格

1）積極踐行“大外語(yǔ)教學(xué)”的理念。靈活運(yùn)用交際法、情景法、問(wèn)題法等多種教學(xué)方法，分課型教學(xué)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯），強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重語(yǔ)言交際能力特別是語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，并根據(jù)自身個(gè)性特長(zhǎng)積極開(kāi)發(fā)外語(yǔ)校本選修課程，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的外語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

2）發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)行的小班教學(xué)，可以讓學(xué)生有更多更好的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì)。作為英語(yǔ)教師，首先要根本轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的大班授課教學(xué)模式，面向全體，因材施教，讓每名學(xué)生都有更多的展示、交流和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;其次要妥善處理好小班教學(xué)中的分工與合作關(guān)系：既在日常小班教學(xué)時(shí)明確分工，又在早晚自習(xí)、輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)迎考時(shí)精誠(chéng)合作。

3）積極參與教研教改，特別是省市級(jí)以上教學(xué)研究活動(dòng)，努力探索外國(guó)語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特性、示范性，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方式，形成自身教學(xué)風(fēng)格和特色，引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)本區(qū)域外語(yǔ)教學(xué)水平的不斷發(fā)展。

5 學(xué)科特色與學(xué)生特長(zhǎng)的關(guān)系

我國(guó)教育教學(xué)改革的實(shí)踐證明，如果一所學(xué)校辦學(xué)有鮮明的特色，那么學(xué)生必定普遍有突出的個(gè)性特長(zhǎng);如果一所學(xué)校的學(xué)生普遍有突出的個(gè)性特長(zhǎng)，那么這所學(xué)校的辦學(xué)特色就會(huì)發(fā)展得更充分。因此，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在培育外語(yǔ)教育特色時(shí)，既要考慮學(xué)校發(fā)展的需要，也要考慮學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

作為一所老牌且知名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校非常明確地把“全面發(fā)展+外語(yǔ)特長(zhǎng)的高素質(zhì)人才”定位為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生的外語(yǔ)特長(zhǎng)非常突出，學(xué)校的外語(yǔ)教育特色非常鮮明。作為辦學(xué)歷史僅有九年的常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成立伊始就把“外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、人文優(yōu)先、能力至上”作為努力方向，學(xué)生外語(yǔ)特長(zhǎng)不斷彰顯，學(xué)校辦學(xué)特色越來(lái)越鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高，正在成為常德教育的一張新名片。

一方面，學(xué)校要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，積極組織教師開(kāi)發(fā)外語(yǔ)特色課程，構(gòu)建可供學(xué)生自主選修的“課程超市”：全面開(kāi)設(shè)口語(yǔ)課，精選外教執(zhí)教，實(shí)行全外教、全外語(yǔ)授課，以提高學(xué)生的口語(yǔ)純正度;組織開(kāi)發(fā)外語(yǔ)小語(yǔ)種課程，學(xué)生除主修一門(mén)外語(yǔ)外，可從其他外語(yǔ)語(yǔ)種中自主輔修一門(mén)外語(yǔ);組織開(kāi)發(fā)外語(yǔ)特色校本課程，如“中英文詩(shī)歌朗誦”“英美歌曲欣賞”“中英文戲劇表演”等，供學(xué)生自主選擇。

另一方面，學(xué)校要從發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際需要出發(fā)，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，為學(xué)生提供更多的外語(yǔ)交流展示機(jī)會(huì)和成才路徑。

1）舉辦外語(yǔ)特色交流活動(dòng)，如一年一度的外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)（英語(yǔ)課本劇表演、英文原聲電影配音表演，以及情景劇、話劇、舞臺(tái)劇表演和日韓小語(yǔ)種歌曲演唱等）、模擬聯(lián)合國(guó)國(guó)際交流活動(dòng)、校內(nèi)全外教夏令營(yíng)（冬令營(yíng)）活動(dòng)。

2）組織參加雅思、托福考試和外語(yǔ)類(lèi)綜合能力競(jìng)賽、“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽等賽事，為學(xué)生提供更多的展示自身能力和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)。

3）組織外語(yǔ)特色交流活動(dòng)。如選送部分學(xué)生到國(guó)外短期游學(xué)或進(jìn)行文化交流活動(dòng)等，以進(jìn)一步拓展學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)特長(zhǎng)，全面提升外語(yǔ)水平與綜合素養(yǎng)。

4）提供多渠道的成才路徑。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生由于有外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，相比其他普通中學(xué)有更多的成才路徑。如他們高中畢業(yè)后既可選擇報(bào)考心儀的國(guó)內(nèi)院校，也可擇優(yōu)報(bào)考國(guó)外名校。報(bào)考國(guó)內(nèi)院校時(shí)，在選擇知名大學(xué)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院或北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等外語(yǔ)類(lèi)院校小語(yǔ)種自主招生時(shí)有一定優(yōu)勢(shì);選報(bào)國(guó)外名校時(shí)，可通過(guò)AFS項(xiàng)目、名校直通車(chē)、出國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目等方式獲得優(yōu)先考慮的機(jī)會(huì)。

6 學(xué)科特色與示范引領(lǐng)的關(guān)系

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)要在中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。一方面，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要勤練內(nèi)功，不斷加大改革創(chuàng)新力度，不斷強(qiáng)化外語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化外語(yǔ)教育教學(xué)方式，不斷提高外語(yǔ)教學(xué)水平，不斷提升外語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，不斷拓寬外語(yǔ)教育成才路徑，不斷彰顯外語(yǔ)教育特色，使外語(yǔ)教學(xué)成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一面旗幟，成為所在區(qū)域中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一面旗幟;另一方面，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要在外語(yǔ)教學(xué)方面積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

1）要在外語(yǔ)教育先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多變的教學(xué)方法、精彩紛呈的國(guó)際交流、琳瑯滿目的多語(yǔ)種課程、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)放的文化氛圍等方面發(fā)揮示范帶頭作用，積極引領(lǐng)本區(qū)域中學(xué)外語(yǔ)教育的快速健康發(fā)展。

2）要及時(shí)總結(jié)外語(yǔ)教育教學(xué)成果，以典型案例、優(yōu)秀課例、論文專(zhuān)著、專(zhuān)題片等形式總結(jié)辦學(xué)成果，并以成果發(fā)布會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式向社會(huì)公布。

3）學(xué)校可組織開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，如“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)、“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)，也可承辦國(guó)家、省市級(jí)大型教學(xué)交流活動(dòng)，以展示和檢驗(yàn)外語(yǔ)教學(xué)成果，并學(xué)習(xí)借鑒同行經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

4）學(xué)校還要在規(guī)范辦學(xué)等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，包括規(guī)范的辦學(xué)行為、卓越的學(xué)校管理、優(yōu)異的辦學(xué)成果和強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭等方面，使學(xué)校真正成為本區(qū)域教育健康而有特色發(fā)展的旗幟和窗口。

7 結(jié)語(yǔ)

隨著教育的日益國(guó)際化和新高考改革的全面啟動(dòng)，我國(guó)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也會(huì)越來(lái)越多。但無(wú)論國(guó)家教育如何改革，立足校情培育學(xué)科教育特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路、辦有特色的教育，將是中學(xué)教育改革永恒的主題。

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