小學(xué)低年級體育快樂課堂的有效構(gòu)建

梁志明

【摘 要】 在教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的背景下，快樂教學(xué)越來越成為體育教學(xué)的重要目標(biāo)，其不管是對于開發(fā)學(xué)生潛能還是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展都有著非常重要的意義，對此，教師應(yīng)該加強關(guān)注，在實行體育教學(xué)的過程中，按照學(xué)生的年齡特征來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，使學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍下強化自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而保持積極樂觀的心態(tài)面對生活。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)低年級? 體育教學(xué)? 快樂課堂

在小學(xué)低年級體育教學(xué)中，快樂教學(xué)是非常關(guān)鍵的，其能夠提高學(xué)生的積極主動性，對此，教師要按照學(xué)生的現(xiàn)實狀況展開相應(yīng)的體育教學(xué)活動，盡可能使每一位學(xué)生都可以在課堂上受益，這樣一來不但可以提高其身體素質(zhì)，對于改正學(xué)生的不良習(xí)慣以及提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性都是非常重要的。

一、強化訓(xùn)練意識

在當(dāng)代教學(xué)背景下，一些學(xué)校過于關(guān)注學(xué)生的成績，并沒有對學(xué)生其他方面的教育進(jìn)行重視，造成學(xué)生只會讀書、缺少生活技能以及生活常識，一些學(xué)生甚至?xí)捎谶^度學(xué)習(xí)而缺少鍛煉，造成身體素質(zhì)降低，嚴(yán)重的甚至還會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。所以，為了能夠?qū)@種現(xiàn)象的產(chǎn)生進(jìn)行有效預(yù)防，倡導(dǎo)快樂教學(xué)是非常有必要的，這就要求教師要強化對體育教學(xué)的質(zhì)量并提高對體育教學(xué)的重視，這樣一來，教師對體育教學(xué)充分重視，學(xué)生也會隨之受到影響。

例如，學(xué)生可以利用講座、會議等方式對教師實行思想層面教育，提高教師對新時代教育教學(xué)的認(rèn)知，進(jìn)而實現(xiàn)對學(xué)生更好的引導(dǎo)。為了能夠強化學(xué)生的運動體驗，教師需要進(jìn)一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在對體育教師進(jìn)行招聘的過程中，要對其體育教學(xué)理念以及技能掌握情況進(jìn)行整體評估，確保教師可以保持積極樂觀的態(tài)度看待體育教學(xué)，并利用形式多樣的教學(xué)方式來使學(xué)生的自身潛能獲得充分展現(xiàn)。學(xué)生可以在課下等閑暇時間引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相應(yīng)的體育項目，使學(xué)生可以更好的融入到體育環(huán)境中去。這種教學(xué)方式能夠提高教師對體育教學(xué)的重視程度，可以引導(dǎo)其充分了解體育教學(xué)的重要作用，進(jìn)而對體育教學(xué)加以關(guān)注。

二、融入趣味元素

在實行體育教學(xué)的過程中，按照學(xué)生的年齡以及性格特征開展教學(xué)是非常有必要的，因為學(xué)生之間存在相應(yīng)的個體化差異，需要教師對其進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)興趣以及積極主動性。趣味教學(xué)是當(dāng)代教學(xué)背景下獲得迅猛發(fā)展的一種全新的教學(xué)觀念，其利用趣味教學(xué)，能夠拓展學(xué)生的知識視野，能夠有效避免枯燥乏味的教學(xué)氛圍。

例如，教師在開展體育教學(xué)之前，可以利用多媒體來為學(xué)生播放圖片或者視頻，因為學(xué)生的年齡相對較小，其無法完全認(rèn)知體育運動，因此這就要求教師要對網(wǎng)絡(luò)以及科技加以利用，利用多媒體講解的形式來打開學(xué)生的視野，進(jìn)而使學(xué)生可以找到自己喜歡并且適合自己的體育運動。教師可以在播放視頻的過程中為學(xué)生講解體育運動是如何產(chǎn)生的，這樣一來不但能夠拓寬學(xué)生的知識范圍，還可以強化學(xué)生對體育精神的了解和掌握，能夠有效集中學(xué)生注意力。在體育運動中，其所涵蓋的運動種類有很多、并且其運動方式各具特色、形式多樣，快樂教學(xué)首先需要強化學(xué)生對體育的認(rèn)識和了解，進(jìn)而在實際訓(xùn)練中加以應(yīng)用，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

對于低年級小學(xué)生來說，其在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)速度普遍較快，不管是身體素質(zhì)還是記憶力都很強，對此，教師應(yīng)該按照學(xué)生的年齡特征為其規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)方案。在傳統(tǒng)教學(xué)中，體育教學(xué)通常以強化學(xué)生的身體素養(yǎng)作為主要目標(biāo)，并不存在形式多樣的運動教學(xué)，而隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，需要對教學(xué)方式加以優(yōu)化和完善，而體育運動的多樣性能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的生活變得豐富多彩。

例如，學(xué)校要在學(xué)生不同的年齡階段為其設(shè)置針對性的體育訓(xùn)練，深化教學(xué)理念，可以從跑步這一運動出發(fā)，進(jìn)而逐漸過渡到乒乓球、籃球、足球以及游泳等運動。因為學(xué)生的年齡較小，力量有限，因此教師在開展教學(xué)的過程中要對力量問題加以思考，可以利用多媒體形式為學(xué)生講解。為了能夠充分了解每一位學(xué)生的愛好，教師可以耐心詢問其感興趣的體育活動，按照學(xué)生的興趣愛好開展體育教學(xué)，這樣一來對于提高學(xué)生的參與積極性以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是非常有利的。另外，學(xué)校要對體育場地進(jìn)行優(yōu)化和完善，確保體育教學(xué)的順利進(jìn)行。形式多樣的體育運動不但能夠豐富學(xué)生的生活，還可以有效降低其學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生的一種重要方式，能夠使其在運動的過程中感受快樂，實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

結(jié)束語

對于低年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)知識是非常重要的，但是保持積極樂觀的心態(tài)、成為一個健康的人更為關(guān)鍵。體育運動能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，降低其學(xué)習(xí)以及生活壓力，所以教師在開展體育教學(xué)的過程中，要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，對體育教學(xué)加以重視，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，進(jìn)而更好地實現(xiàn)低年級體育教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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