高校入黨積極分子培養教育的路徑探索

石 津

遵義醫科大學珠海校區，廣東 珠海 519041

近年來，隨著高校入黨積極分子越來越多，對其進行培養、教育成了高校黨建的一項重要工作。

一、高校入黨積極分子培養教育的重要性

《中國共產黨發展黨員工作細則》《中國共產黨支部工作條例》等黨的重要文件中就有入黨積極分子培養教育的規定。《中國共產黨支部工作條例》中提到：“對要求入黨的積極分子進行教育和培養，做好經常性的發展黨員工作，……，發現、培養和推薦黨員、群眾中間的優秀人才。”《中國共產黨發展黨員工作細則》中指出：“黨組織應當采取吸收入黨積極分子聽黨課、參加黨內有關活動，給他們分配一定的社會工作以及集中培訓等方法，……，使他們懂得黨的性質、綱領、宗旨、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，幫助他們端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念。”《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》中要求：“培養教育學生中的入黨積極分子，按照標準和程序發展學生黨員，不斷擴大學生黨員隊伍。”

高校承擔著培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的重任。作為大學生中先進分子的學生黨員，是建設祖國的骨干力量。按照發展黨員的要求，在入黨之前要先列為入黨積極分子，接受黨組織的培養教育考察。入黨積極分子作為黨員的后備軍，其培養質量直接影響到黨員隊伍的素質和基層黨組織的戰斗力。做好高校入黨積極分子的培養教育工作，是保持黨的先進性、純潔性的必要舉措。

高校基層黨組織要認真貫徹文件要求，對入黨積極分子的教育培養給予高度重視，不斷探索路徑，提升培養教育質量。

二、高校入黨積極分子培養教育質量的路徑

高校入黨積極分子的培養教育要想取得良好效果，需要多方面施策。

（一）強化政治理論學習。要對入黨積極分子開展黨的歷史和優良傳統、黨的基本理論和知識、路線方針政策和形勢教育以及中國特色社會主義和中國夢、社會主義核心價值體系教育。［1］每年年初應制定針對入黨積極分子的政治理論學習計劃。不斷拓展理論學習的路徑，采取多樣化的形式開展理論教育。常規的理論知識集中學習不能簡單地讀文件、聽報告，應增強互動性，增加深入探討的環節。還可開展理論宣講比賽，以賽促學；邀請馬克思主義學院的老師上一堂深刻的理論課；組建理論學習小組，調動學習的主動性；定期進行黨的理論知識測試，檢驗學習成果。還要充分利用短視頻、漫畫等青年喜聞樂見的載體和“青年大學習”、“學習強國”等線上平臺，多形式開展學習，激發學習的興趣。

（二）重視實踐鍛煉。在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習近平總書記說到：“馬克思主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動。”［2］中國共產黨作為馬克思主義政黨，格外注重實踐。因而，對入黨積極分子而言，光是學習理論知識是遠遠不夠的。黨支部應提供實踐鍛煉的平臺，如有些院系成立了專門的志愿服務隊。在黨支部安排下，入黨積極分子通過參與志愿服務隊的志愿活動，服務社區、學校，為社會做貢獻。黨支部還應要求入黨積極分子參加主題黨日活動和主題團日活動。積極鼓勵他們參加每年的暑期社會實踐活動，深入基層、鄉村、社區，了解世情國情。要充分利用當地紅色資源，組織參觀紅色教育基地，感受革命先輩為共產主義理想而奮斗的崇高精神，體悟共產黨人的初心和使命。多種形式的實踐鍛煉是理論學習的延伸，有助于入黨積極分子更好地理解理論，同時在實踐中鍛煉了品格、增長了才干、增強了黨性修養。

（三）加強朋輩引領。朋輩，是同輩的友人之意。同是大學生，年齡相近、成長經歷相似，彼此之間更容易受到影響。加強朋輩引領，就是要讓黨員和入黨積極分子中的優秀者起引領、帶動作用，幫助入黨積極分子正確認識自己、奮發進取。［3］黨支部要建立黨員對接積極分子機制，根據黨員、積極分子情況，平均一名黨員可對接三至四名積極分子，關注其生活、思想、心理動態，交流想法，解決其困惑。將黨員、積極分子分組，平均四人一組，在黨支部書記的指導下組織策劃主題黨日活動、理論學習研討等。小組成員各盡其力，互相學習、進步，達到共同成長的目的。為了發揮榜樣效應，黨支部要適時評獎評優。如每年評選優秀學生黨員、優秀學習小組，并通過PPT匯報、張貼宣傳欄、微信公眾號發推文的方式宣傳其事跡，激勵入黨積極分子向先進同志看齊。

（四）培養聯系人要做細做實工作。黨支部要安排政治素養高、有能力、有責任感、踏實肯干的人擔任培養聯系人，并經常督促履行其職責。作為培養聯系人，要把培養考察積極分子當作一項重要的政治任務來抓，真正做細做實。既要掌握培養對象的理論學習情況、思想動態，又要關注生活、學習、工作情況以及心理動態。特別要善于運用談心談話的方式來開展工作。真誠的談心談話能讓入黨積極分子感受到組織的關愛，增強其向黨組織靠攏的信念和決心。入黨積極分子一確定，培養聯系人與其進行一對一談話，介紹責任和義務，給予真誠可靠的建議，勉勵其發揮先鋒模范作用。每半年進行一次考察，同時開展一次正式談話，了解其最近動態，肯定其成績，同時指出不足。在平常的工作中也要抓住機會展開談話。如有入黨積極分子通過QQ、微信朋友圈等傳遞出失落、消極情緒，要主動與之聯系，了解情況，給予關心。

（五）發揮群眾監督作用。黨支部負有組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，同時接受群眾的監督。培養教育入黨積極分子的工作要想取得良好效果，就不能忽視群眾的監督評價。要及時公示新確定的入黨積極分子人員和基本信息，如有疑義，請黨內外群眾如實反映。暢通群眾表達和監督渠道，在辦公室門外設置意見箱，提供線上郵箱，在入黨積極分子公示期收集意見，并作為長期監督手段，隨時接收群眾投遞的意見。在對入黨積極分子進行考核時，通過召開座談會、個別訪談等方式收集群眾的評價意見，邀請群眾參與積極分子的思想匯報會，并進行打分，作為考核依據。在入黨積極分子的宿舍門上張貼身份標記，群里名片注明積極分子身份，擴大群眾監督范圍。黨支部在開展學習會議、主題黨日活動時也可邀請群眾參與，使群眾加深對黨支部工作的了解，更好地行使監督權。大力發揮群眾的監督作用，有助于黨組織全面了解入黨積極分子，正確、客觀地予以評判，也可拉近與群眾的距離。

（六）科學地評價與考核。對入黨積極分子的考核和評價每半年進行一次。黨支部建立量化考核指標體系。指標主要包括政治素養（占30%）、學業成績（占25%）、實踐活動（占20%）、行為規范（占25%）。［4］大的指標又細分為小指標。如政治素養方面，可通過參加黨組織理論學習次數、學習筆記情況、心得體會質量、黨的理論知識測試成績等來具體體現。學業成績體現在專業課成績、英語四六級考試、計算機等級考試等。實踐活動主要包括參加校內外活動的態度、次數以及獲獎情況。行為規范要結合其日常生活的表現，如課堂出勤率、宿舍不合格次數、晚歸晚休情況等。還要引入不同人群的評價，對其表現打分。評價打分主體包括入黨積極分子自身、培養聯系人、輔導員、與之對接的黨員、班委、室友、同組人員（如實驗課小組）等與之聯系較為密切之人。黨支部要開展入黨積極分子思想匯報專題會，會上，積極分子PPT介紹半年時間內的學習、生活、工作、思想狀況，黨員和部分群眾代表出席打分。在一年考察期滿，進行班級投票。綜合量化指標（占40%）、不同人群評分（20%）、PPT匯報評分（20%）、班級投票（20%），篩選優秀的入黨積極分子列為發展對象。

三、結語

高校對入黨積極分子的培養教育有重要意義。要提高此項工作的實效性，就要將政治理論學習、實踐鍛煉、朋輩引領、培養聯系人工作、群眾監督和考核評價一一落到實處，并根據情況不斷修正、完善。