兒童群舞創編方法在集體自由操編排中的應用

金 敏（湖南省體操運動管理中心，湖南 長沙 410008）

集體自由操是快樂體操比賽項目之一，因其訓練門檻低、不受器械限制、可觀賞性強等原因，深受大家的喜愛。集體自由操與兒童群舞在編排上既存在共同點也存在差異之處，通過分析提煉可應用于集體自由操編排的兒童群舞創編方法，必將對集體自由操編排有所啟示。

一、集體自由操的概念

集體自由操源于競技體操自由操項目，2015年首次應用于全國快樂體操比賽①中。該項目是依據競賽規程要求，以快樂體操等級規定動作為主體動作或連接變化，進行自由創編的兒童團體體操成套動作。

二、快樂體操賽事中的集體自由操作品常見分類

1.無主題無風格類型

此類集體自由操，編排者通常選擇節奏鮮明、樂句完整、音樂結構清晰的音樂作為背景音樂，但動作編排與音樂的風格或歌詞無關，僅以簡單的舞蹈動作作為銜接規定體操動作的橋梁，保證作品的連貫性和完整性。優點：對于無群舞編排經驗的體操教練來說，簡單易上手，減少了創編和排練的負擔，可集中時間精力于提升規定動作的質量上；缺點：作品缺少藝術性和記憶點，可觀賞性不強。

2.改編自兒童群舞劇目類型

此類作品通常借鑒“小荷風采”“CCTV電視舞蹈大賽”等舞蹈賽事中的兒童群舞劇目，從中提煉作品主題、元素動作、音樂素材，融入體操元素和規定動作完成作品編排。優點：減少選擇主題、尋找動機、選擇音樂的難度，可操作性強，作品相對完整，具有藝術性和審美性；缺點：缺少創新和獨特性。

3.音樂主題類型

此類作品從音樂中提取主題形象和動作元素，圍繞音樂和規定動作進行編排。優點：主題明確，音樂與作品契合度高，小朋友表演的時候容易代入形象和情感；缺點：較難把握作品藝術性與體操元素的比例平衡。

4.角色形象主題類型

此類作品以某種角色形象（人物、動植物、物品或自然現象等）為編排線索，串聯起規定動作和主題表達，完成作品編排。優點：主題形象鮮明生動，表演性強，可觀賞性強。缺點：主題形象與體操動作的融合很有難度。

三、如何借助兒童群舞創編方法編排集體自由操

1.通過態勢分析法看借助兒童群舞創編方法編排集體自由操的利與弊

①優勢：“小荷風采”全國少兒舞蹈展演是經中宣部批準，在中國文聯領導下的全國性少兒舞蹈展演活動。從1998年開始隔年舉辦，至今已舉辦10屆，通過這類型比賽的推動，全國少兒舞蹈創作和表演水平日漸精益。舞蹈和體操同根同源，都屬于人的身體活動行為，兩者在訓練方法、技巧發展等方面也有很多相似之處。不同在于舞蹈更注重作品的情緒表達和藝術呈現，而體操則更重視技術技巧的難度和完成度。通過借鑒相對而言發展較為成熟的兒童群舞創編方法編排集體自由操，可拓寬集體自由操作品的創編題材選擇，提升其藝術性及審美價值。

②劣勢：大部分體操教練或體育老師不具備舞蹈編排經驗，從學習兒童群舞創編方法再到實踐操作有一定的難度。

③機會：從1999年開始，全國幼兒基本體操表演大會迄今已連續舉辦29屆，共有23個省、區、市，超過400余萬名小朋友參加過這項活動。表演大會已成為每年“六一”國際兒童節的經典慶祝項目。隨著影響力擴大和知名度提高，活動還吸引了美國、泰國、馬來西亞等國家及香港、澳門等地區的團隊參加。而此大會的比賽項目就是自編幼兒基本體操、自編幼兒輕器械體操兩項，觀摩研究大會部分作品發現，其在作品結構、調度、動作發展等編排上也多借鑒兒童群舞創編的方法。因此，學習借鑒兒童群舞創編方法編排集體自由操，在編排方式上是一種創新，同時也是將集體自由操作品推向大眾，改變大眾對于體操“苦、累、難”固有印象的一次機會，向大眾展示“輕松、快樂、美”的集體自由操作品。

④威脅：在當下，各學科融合、多元化發展是大趨勢，但如何在融合中保持本體特色，避免同類化是我們需要注意的問題。體操訓練下的動作規范性、一致性、技巧性的體操發力方式是集體自由操區別于兒童群舞和其他表演形式的重要特征。集體自由操在編排上借鑒兒童群舞創編方法的時候，需要保證體操元素的主體性、獨特性，避免本末倒置，只是借助舞蹈編排方法豐富體操內容的展現形式，而非把集體自由操變成兒童群舞。

2.兒童群舞創編方法在集體自由操編排中的應用

①在進行集體自由操創編時，很多老師聽到“創編”兩個字就覺得無從下手，這里我們參考借鑒兒童群舞創編的步驟，調整形成集體自由操創編步驟供大家參考。第一步，音樂選擇。音樂在集體自由操中是必不可少的元素，創作集體自由操時可以先有音樂，再有題材，也可反之。在進行音樂選擇時， 要求作品音樂旋律流暢、節奏鮮明、形象生動，有利于兒童自如地掌握主題形象和抒發情感。音樂類型可包含兒童音樂、古典音樂、電影原聲、流行音樂、卡通音樂等等；第二步，主題制定及結構設計。選好音樂后可根據音樂的風格或歌詞設計集體自由操的主題形象及主題動作，并依據音樂的結構和色彩，完成作品的結構設計；第三步，形象捕捉及動作發展。將主題形象運用編舞技巧進行動作發展設計，從造型到動機到舞句，用動作巧妙串連起主題形象和體操規定動作；第四步，隊形變化設計，即作品的整體構圖設計。可根據作品表達需求、音樂、段落銜接、表演者人數等客觀因素進行隊形的編排，包含定點調度和移動調度，豐富作品畫面的層次感。第五步，在排練過程中調整修改作品編排。很多時候，我們設計的動作、節奏、隊形變化在實際操作中可能因為各種原因無法達到預期效果，這就要求編排者及時根據實際情況進行適當的調整，完善作品；第六步，選擇或定制符合本集體自由操主題的體操服，完成整個作品創編設計。

②另一個令編排者頭疼的問題應該是“編不出動作”，下面介紹幾種適合集體自由操動作發展的創編方法：第一，順序法。即按照一定規則順序羅列動作進行編排，例如從上至下、從小到大等；第二，對稱法。即動作相同，方向相反（可包含上下、左右、前后對稱）；第三，重復法。即將部分動作在不同的段落重復，常見于主題動作或動機的編排，可起到強調、加強情緒表達、加深觀眾印象的作用；第四，節奏變化法。即改變動作的節奏快慢，就像說話需要抑揚頓挫，我們的肢體語言同樣需要節奏的豐富性；第五，空間變化法。即動作在身體以外的三維立體空間的變化，可以是從高度、寬度、深度三個空間變化，也可以是一度空間（低）、二度空間（中）、三度空間（高）的變化；第六，運動路線變化法。即改變動作與動作之間的連接的運動路線，從而形成新的動作；第七，分解組合法。即將已有的動作元素打散重組，例如，保留一個動作的步伐，改變上肢配合動作形成新的動作。以上都是兒童群舞創編中常用的動作發展創編方法，運用好了，可以使動作產生“一生二，二生三，三生萬物”的效果，我們可以在編排集體自由操非規定動作的時候靈活使用，從而使主題形象、規定動作和舞蹈連接動作更好地融合，使整個作品更完整流暢。

③運用兒童群舞創編方法進行集體自由操創編要注意的問題：第一，音樂及題材的選擇要符合少年兒童的年齡特點；第二，音樂要節奏鮮明，旋律優美有特色，允許配有歌詞，鼓勵創新；第三，舞蹈語匯要簡潔，巧妙連接規定動作，不喧兵奪主；第四，編排要有新意、有亮點；第五，音樂時長及隊形變換次數要按照競賽規程要求。

綜上所述，兒童群舞創編方法的應用對于提升集體自由操的藝術性和審美價值大有益處，我們應在保證體操主體性的前提下，吸收其他學科的優勢，豐富集體自由操創作的題材和類型，增加觀賞性，讓更多的普通大眾看到快樂體操的獨特魅力。

注釋：

① 全國快樂體操比賽：由國家體育總局體操運動管理中心和中國體操協會主辦的全國性青少年兒童體操類普及型賽事，2014年至今，已連續舉辦6年。