當(dāng)前我國國際私法教學(xué)改革的方法論

龐萌苗

鄭州工商學(xué)院，河南 鄭州 451400

一、前言

國際私法學(xué)是法學(xué)的一個分支，以涉外民事法律關(guān)系為研究對象，探討國際民商事交往過程中法律選擇和法律適用的方法或規(guī)律。國際私法是教育部規(guī)定的高等教育法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，在法學(xué)體系中占有重要位置。特別是我國加入WTO后，國際民商事交往日益頻繁，國際私法的實(shí)際應(yīng)用價值日益凸顯，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、國際私法教學(xué)中存在的問題

高校一般會在大三開設(shè)國際私法課，授課教師具備一定的理論基礎(chǔ)，在體系建設(shè)、邏輯關(guān)系上問題不大，但由于教師主要傾向于學(xué)術(shù)型的，且通常僅限于國內(nèi)學(xué)術(shù)成果，所以在法律全球化發(fā)展的今天，在司法實(shí)踐與立法層出不窮的當(dāng)下，對授課教師也提出了不小的挑戰(zhàn)，歸納起來，高校教師在教授國際私法課程時遇到的問題主要有以下三點(diǎn)：

（一）教師普遍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，國內(nèi)外制度案例比較欠缺

高校教師大部分是從校園到校園，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，即使在校外兼職代案件也主要集中在純國內(nèi)案件，極少能有涉外的辦案經(jīng)驗(yàn)。對國外的涉外民事法律制度也知之甚少，更缺乏豐富的案例。

（二）我國法治化發(fā)展速度加快，相關(guān)法律文件增多

目前正處在法治新時代，新法層出不窮，尤其是司法解釋、政策文件眾多，如果不是具體涉外民商事實(shí)務(wù)中經(jīng)常關(guān)注使用到相關(guān)法律文件，是很難及時了解到全面的法律文件和相關(guān)案例的，加之國內(nèi)學(xué)者理論爭議眾多，權(quán)威解讀有待考證，一定程度上增加了這門課程的理解難度。

（三）授課對象目標(biāo)需求不同，學(xué)習(xí)態(tài)度有差異

在大三這個關(guān)鍵階段，這些學(xué)生大多都制定了自己的考研、考證、考公務(wù)員或求職的目標(biāo)，有自己的復(fù)習(xí)時間表，而在這眾多的備考范圍內(nèi)國際私法學(xué)科在內(nèi)容和分值上所占的比重都是少之甚少，學(xué)生自然不能高度重視這門學(xué)科，這無疑也給國際私法的教學(xué)增加了難度。

三、國際私法教學(xué)時遇到問題的原因分析

盡管國際私法結(jié)構(gòu)清晰，體系完整，但是在學(xué)習(xí)過程中是一門難度比較大的課程，究其原因，主要有以下三個：

（一）我國國際私法法律傳統(tǒng)的缺乏

國際私法產(chǎn)生的基礎(chǔ)是國際民商事交往，調(diào)整的對象是國際民商事法律關(guān)系，由于我國封建社會長期閉關(guān)鎖國，新中國成立初期嚴(yán)格限制國際交往，因此改革開放前真正意義上的國際民商事關(guān)系非常有限。另外，計劃經(jīng)濟(jì)時期人們的思維缺乏商品經(jīng)濟(jì)意識和全球經(jīng)濟(jì)觀念，很難將外國法律置于平等適用的地位。

（二）國際私法的學(xué)習(xí)需要一定的法學(xué)基礎(chǔ)

國際私法是各法律學(xué)科的邊緣學(xué)科，學(xué)習(xí)國際私法必須具備民法、合同法、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法、國際公法等法學(xué)基礎(chǔ)和比較法的理論思維，因此對法學(xué)基礎(chǔ)理論知識有一定要求。

（三）國際私法內(nèi)容抽象

國際私法與其他法學(xué)課程相比，一個突出的特點(diǎn)是它的每一個問題幾乎都沒有定論，常常需要理解不同的理論、不同國家的立法與實(shí)踐，容易產(chǎn)生困惑。而且國際私法的很多基本概念和制度是其特有的，相對陌生，理解存在一定困難。

四、我國國際私法教學(xué)中的方法論

盡管學(xué)習(xí)國際私法存在一定難度，但是只要教師冷靜分析實(shí)際情況，本著為學(xué)生的美好未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)中注意以下方法，國際私法的教學(xué)也會是很富有樂趣的。

（一）教師應(yīng)時刻把握國際私法的總體框架結(jié)構(gòu)

國際私法內(nèi)容繁多，很容易產(chǎn)生混淆，教師應(yīng)當(dāng)對國際私法大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)成熟于心，從宏觀上、整體上把握國際私法這門課程?？梢栽诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材目錄了解國際私法的基本結(jié)構(gòu)，在頭腦中事先形成國際私法的整體框架和完整思路，明確學(xué)習(xí)的方向。國際私法三大部分之間的內(nèi)容相互聯(lián)系，第一部分相當(dāng)于總論，是學(xué)習(xí)國際私法的基礎(chǔ)；第二部分是涉外民事法律關(guān)系的各種法律適用規(guī)則，是國際私法的核心內(nèi)容，也是國際私法的主體部分，特別應(yīng)當(dāng)掌握我國的沖突法規(guī)則與制度；第三部分關(guān)于涉外民事程序問題，是學(xué)習(xí)國際私法的最終落腳點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)深入理解涉外程序的特殊規(guī)定和國際司法協(xié)助的主要公約。

（二）教師應(yīng)重點(diǎn)講授課程核心理論、基本概念及基本制度

國際私法涉及內(nèi)容相當(dāng)多，包括總則和分則，既有基礎(chǔ)理論知識，又有具體沖突規(guī)范，還包括國際民事訴訟和國際商事仲裁程序。在沖突規(guī)范中涉及到民商事法律關(guān)系的所有領(lǐng)域，不僅不同領(lǐng)域沖突規(guī)范適用不同，而且不同國家不同時期在同一領(lǐng)域的沖突規(guī)范也不一致，因此教師在講課時應(yīng)強(qiáng)調(diào)全面閱讀，對不同的章節(jié)，不同的內(nèi)容要區(qū)別對待，建議集中精力掌握重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)然，必須指出，強(qiáng)調(diào)區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容，并不是說可以忽視非重點(diǎn)內(nèi)容，而是要求在全面閱讀教材的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容予以更多關(guān)注，正確掌握國際私法的學(xué)習(xí)規(guī)律，達(dá)到事半功倍的效果。

教師應(yīng)在教學(xué)中深入淺出，吃透核心理論，明確權(quán)威解讀，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握國際私法課程的核心理論、基本概念和基本制度，這是學(xué)好國際私法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程中不能死記硬背，重要的是理解概念，弄清概念之間的區(qū)別，理解制度的意義。教師也應(yīng)在核心理論部分多花費(fèi)些精力進(jìn)行課程設(shè)計、多備案例，給學(xué)生講細(xì)講透，否則，在講后面章節(jié)的具體規(guī)則時，學(xué)生就往往只能是一知半解，一團(tuán)漿糊。

（三）教師應(yīng)全面把握知識體系，講課時做到融會貫通

學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，一個問題一個問題地學(xué)，但是不能因此而忽略知識的系統(tǒng)性、連貫性，忽略知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，國際私法是解決國際民商事交往中產(chǎn)生的法律沖突的法律。法律沖突是國際私法的核心和主線，國際私法的基本理論是解決法律沖突的前提，沖突規(guī)范是解決法律沖突的主要方法，國際民事訴訟和國際商事仲裁是解決法律沖突的司法或準(zhǔn)司法程序。教師在講課時應(yīng)當(dāng)全面把握知識體系，仔細(xì)研讀教材，逐章、逐節(jié)、逐點(diǎn)地講授，了解和掌握每章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，同時注意不同章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，能夠做到關(guān)鍵知識點(diǎn)一舉反三，上下聯(lián)通。

（四）教師要充分備課，多舉案例，舉一反三

法學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科。許多法律規(guī)定和法學(xué)原理都是從實(shí)踐中得出來的，同實(shí)踐的聯(lián)系十分密切。特別是國際私法的很多概念和制度非常復(fù)雜和陌生，較為抽象，因此講授國際私法時，教師一定要充分備課，廣搜國內(nèi)外經(jīng)典案例，注意理論聯(lián)系實(shí)際，注意聯(lián)系國際社會的立法司法實(shí)踐。一方面，法條要作為必備的教學(xué)輔導(dǎo)材料，明確法律規(guī)定，在法學(xué)理論的指導(dǎo)下，深入地分析、研究立法規(guī)定，理解、掌握立法精神。如果學(xué)習(xí)僅限于教材，忽略法律的規(guī)定，就不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，這就離不開教師認(rèn)真充分的備理論。另一方面，國際私法中的許多內(nèi)容非常抽象，例如識別、反致、公共政策保留等制度單純從概念入手無法完全理解其真正含義，學(xué)習(xí)時應(yīng)結(jié)合一些具體案例學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我國及其他國際司法實(shí)踐中的具體做法深化國際私法的學(xué)習(xí)。所以教師在理論儲備充分的基礎(chǔ)上，還要多搜羅國內(nèi)外經(jīng)典案例，多搜集具有針對性的練習(xí)題等，進(jìn)行理論的鞏固和加強(qiáng)。

（五）教師通過多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

國際私法內(nèi)容復(fù)雜而且陌生，教師應(yīng)在課堂上采用個別提問、小組討論、自我展示等多種方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生能積極主動利用學(xué)習(xí)資源，課堂上認(rèn)真做筆記，特別注意領(lǐng)會老師講課中的重點(diǎn)、要點(diǎn)問題，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課后可以自主閱讀其他教材、教輔的相關(guān)內(nèi)容作為延展資料，在加深理解的同時擴(kuò)大知識面，更有助于核心理論的學(xué)習(xí)和理解。

綜上所述，學(xué)好和教好國際私法并不困難，學(xué)生只要正確掌握國際私法的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，教師只要花時間花功夫備理論備案例備學(xué)生，根據(jù)國際私法的體系結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)，把握各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握，特別注重國際私法基本概念和基本制度的學(xué)習(xí)，國際私法的教與學(xué)中存在的問題就會迎刃而解。