“五位一體”校企文化新模式探究

曲 偉

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。高職院校是發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源，高職院校校園文化是中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可以推進(jìn)高職院校教育改革發(fā)展，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視校園文化建設(shè)，提出了構(gòu)建融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時代文化、區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)文化和校園文化為一體的“五位一體”校企文化新模式，形成了“和精行”校企文化體系，促進(jìn)了高水平現(xiàn)代化高職學(xué)院的建設(shè)，對加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1 構(gòu)建“和精行”精神文化體系，發(fā)揮根基和引領(lǐng)作用

“大學(xué)之大，應(yīng)該有自己的精神世界，應(yīng)該有最高的精神價值取向和追求。”精神文化作為校園文化的靈魂與核心，自然成為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。學(xué)院通過對校園文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，建設(shè)CIS 形象識別系統(tǒng)，形成完備的、適應(yīng)學(xué)院發(fā)展需要的，產(chǎn)教融合、校企合作特點(diǎn)鮮明的精神文化體系，確保校園文化建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和特色性，避免零敲碎打造成的無主題、無特色，以此培育現(xiàn)代高職教育精神，提升辦學(xué)軟實(shí)力，增強(qiáng)組織凝聚力，擴(kuò)大社會影響力。

構(gòu)建了獨(dú)具特色、內(nèi)涵豐富的“和精行”校企文化精神文化體系。“和”“精”“行”校企文化的提出本身就是“五位一體”的結(jié)晶。“和”的基本內(nèi)涵：和合、和諧、融合、中和；“精”的基本內(nèi)涵：精品、精通、精細(xì)、精準(zhǔn)；“行”的基本內(nèi)涵：知行、敏行、篤行、慎行。“和”字為先，取自中華傳統(tǒng)文化的最高價值——愛好和平，崇尚和諧。融合了“誠信、創(chuàng)新、業(yè)績、和諧、安全”的石化公司的核心經(jīng)營管理理念。“精”和“行”字體現(xiàn)的是企業(yè)以“精品、責(zé)任、執(zhí)行”的石化新圖騰。進(jìn)入新時代，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是我們凝心聚力的興國強(qiáng)國之魂，是我們砥礪前行的強(qiáng)大精神動力。錦州是英雄的城市，這里的人們更加珍愛和平，“勇于犧牲、敢為人先”，已積淀成錦州人民最為寶貴的精神財(cái)富，內(nèi)化為錦州人民最為根本的價值追求。2002 年，成立于1952年的遼寧省石油化工學(xué)校和成立于1958 年的錦州石油化工職業(yè)大學(xué)組建遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2017年，遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校并入遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對于這所融合組建而成的高職學(xué)院，強(qiáng)調(diào)“和”字，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，更是學(xué)院發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，“和”是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，是講人性、人文、和睦。強(qiáng)調(diào)求同存異，和而不同。貫以“精”字，融入了踐行“社會主義核心價值觀”和“工匠精神”，要建設(shè)精品校園，在治學(xué)方略上要“吃粗糧，產(chǎn)精品”，在治學(xué)態(tài)度上“精益求精”，一絲不茍，提升內(nèi)涵水平。落實(shí)“行”字，就是執(zhí)行力，是把思想轉(zhuǎn)化為思路，物化為辦學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵，就是辦學(xué)活力、反應(yīng)力和群策群力。

按照“和精行”精神文化體系，我們集體創(chuàng)作了新校歌——“和精行”之歌，唱出了“和精行”的內(nèi)涵、勇氣和力量。我們命名了學(xué)院的兩橫三縱主干道的路名，兩橫路一條為樹森路，取自第一任校長甄樹森名諱，道路兩側(cè)林木茂盛，取立德樹人，十年樹木，百年樹人寓意；一條為進(jìn)喜路，取自鐵人王進(jìn)喜名諱，又寓意學(xué)院在前進(jìn)的道路上要繼續(xù)埋頭苦干、拼搏進(jìn)取。三縱主干道為和合街、精技街、行遠(yuǎn)街。形成比較完整成熟的校園精神文化系統(tǒng)，并使之成為全院師生員工共同追求的價值取向。

2 完善制度文化建設(shè)，發(fā)揮導(dǎo)向作用

制度文化是精神文化的基礎(chǔ)和載體，是規(guī)范教職員工行為的框架。校企文化建設(shè)必須制定一套規(guī)范的制度，在強(qiáng)調(diào)制度的可執(zhí)行性和執(zhí)行力度中，讓教職工知道做、懂得做、愿意做。由于學(xué)院教職工普遍認(rèn)同一種“和精行”精神文化，我們把精神文化“裝進(jìn)”制度，加速這種認(rèn)同過程，使之成為教職工的自覺行動。一是健全完善制度體系，重新修訂制度標(biāo)準(zhǔn)。在制度建設(shè)過程中，重視《學(xué)院章程》的制定和在制度建設(shè)中指導(dǎo)引領(lǐng)作用的發(fā)揮，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的制度體系，理順和完善學(xué)院各單位部門的管理制度，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)程，形成了規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系，提高了學(xué)院管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平。在制度的制定、實(shí)施、修改中，學(xué)院積極組織全員參與、廣泛討論，充分調(diào)動各方參與制度建設(shè)的積極性和自覺性，凝聚推動學(xué)院發(fā)展的合力，使制度建設(shè)成為深化改革、促進(jìn)發(fā)展、增進(jìn)和諧的有力推手。二是深化教育教學(xué)改革，與企業(yè)簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，將企業(yè)制度和操作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中，從制度上落實(shí)校企合作人才培養(yǎng)方案，建立校企合作的長效機(jī)制。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，使辦學(xué)模式、管理環(huán)境、教職工行為融為一體，讓制度融入教職工的行動中，逐漸形成優(yōu)秀的制度文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的能力。

3 建設(shè)彰顯“和精行”的物質(zhì)文化，發(fā)揮熏陶作用

物質(zhì)文化是精神文化的體現(xiàn)、成果和標(biāo)志。學(xué)院以精品化校園建設(shè)為目標(biāo)，按照“五位一體”校企文化新思路，全面美化綠化環(huán)境，建設(shè)彰顯“和精行”的物質(zhì)文化。突出體現(xiàn)在以下方面：一是背景文化，包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會主義核心價值觀，遼寧老工業(yè)基地區(qū)的工業(yè)文化，錦州的紅色文化等，如社會主義核心價值觀文化墻、甲子石化頌文化墻、“嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新 和諧”“人民有信仰、國家有力量、民族有希望”標(biāo)語牌。二是教學(xué)樓前的“篤行善學(xué)”主題雕塑，四方的大理石底座寓意學(xué)院扎根錦州這片英雄的沃土，3 根不銹鋼立柱架起政府、企業(yè)和學(xué)院三方育人的橋梁，交錯的連環(huán)融通知識傳授、技能培養(yǎng)和社會服務(wù)三大職教功能，頂端的圓球預(yù)示學(xué)院將努力成為中國高職教育一顆璀璨的明珠。三是校史文化，包括序廳、光輝歲月、專業(yè)版圖、實(shí)踐天地、榮譽(yù)之門、校園風(fēng)采、桃李芬芳、尾廳。四是多功能思政活動中心，是大學(xué)生思想政治教育成果展示（即時更新）中心，師生朗誦、唱歌、書法、舞蹈等各類文化活動中心、周末文化影院、學(xué)生思政體驗(yàn)課課堂等。學(xué)院以EAP 心理健康服務(wù)中心為載體，加強(qiáng)對師生的人文關(guān)懷，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展，使學(xué)院不僅具有外部環(huán)境上的和諧、美麗，而且具有文化內(nèi)涵上的豐富、厚重，形成優(yōu)良育人環(huán)境，為人才培養(yǎng)提供強(qiáng)大精神支撐。

學(xué)院新鋪設(shè)的瀝青柏油道路平整清新。路的兩側(cè)是成排的銀杏樹、櫻花樹和玉蘭樹等，樹叢間是成片的草坪和馬蓮等綠植，建有月季花壇，開花時節(jié)百花齊放、姹紫嫣紅，校園充滿生機(jī)和活力。學(xué)院建有和精行文化景觀、音樂噴泉、流水樹石景觀，文化廣場，防腐木棧道，整潔的運(yùn)動場，行業(yè)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，彰顯“和精行”的校企文化特色。

4 形成有文化品位的行為文化，發(fā)揮示范作用

校企行為文化是學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)、精神風(fēng)貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，是校園精神、辦學(xué)理念、師生綜合素質(zhì)的折射。學(xué)院實(shí)施師德引領(lǐng)示范工程，干部員工素養(yǎng)提升工程和強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成工程，形成了以教學(xué)、科技、藝術(shù)、體育、文化節(jié)主題素質(zhì)教育活動為核心的行為文化，不斷創(chuàng)新新形勢下大學(xué)生思想政治工作載體，提升育人水平，培育學(xué)術(shù)、合作、教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)、教師、課程、實(shí)訓(xùn)等文化品牌。開辟“文化講壇”“讀書論壇”，通過工匠、校友講述技能精進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)積累、工作體會、生命感悟等，引領(lǐng)、激勵在校生樂于上進(jìn)、苦練技能；通過教師開展文化講座，培育廣大師生的人文精神和情懷；通過學(xué)生代表講述各自獲獎、學(xué)習(xí)等經(jīng)驗(yàn)、感受，激勵引導(dǎo)廣大學(xué)生見賢思齊、刻苦進(jìn)取。

建立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣中心”，通過介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，舉辦主題講座，開展實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大師生關(guān)注——了解——認(rèn)同——熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的民族精神、哲學(xué)思想、倫理道德、理想信仰、是非觀念、行為習(xí)慣，培養(yǎng)師生的家國情懷、社會關(guān)愛和人格修養(yǎng)。

總之，在“五位一體”校企文化新模式下“和精行”校企文化體系的建立，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)院綜合實(shí)力，為創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化品牌特色高職院校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。