新時期媒體從業者的科學素養提升策略探析

張 潔，梁燕盈

互聯網的普及和技術的發展使信息傳播進入了新的時期，新媒體在信息傳播中發揮著越來越重要的作用，書刊、報紙等傳統媒體和手機、電腦等新媒體之間相互滲透，發生融合，媒體從業者需要制作出不同的媒介產品以便在不同平臺上發表，使得他們往往沒有時間去發現選題、接觸消息源，也無力對已有選題追蹤報道[1]，對每個選題的時間、精力等投入成本的下降，使得傳播過程中發生科學性錯誤的幾率比以往要更大。此外，媒體形式的變化進一步影響著信息傳播的途徑，信息由單向傳遞逐漸發展成多向傳遞，傳播形態的去中心化和互動性也突出了一些以往科學傳播難以達成的效果[2]。一方面，去中心化使得自媒體的發展逐漸加速，互聯網上的信息體量增大并趨向多樣化，信息過載嚴重影響人們的對科學信息的真實性和重要性的判斷，另一方面，互動性的增強使得缺乏科學性的文章更快速而且更容易地在公眾中傳播開去，造成嚴重的后果。盡管科學信息的傳播方式和途徑跟以往相比發生了很大變化，但客觀真實仍然是媒體工作的首要原則。專業媒體是為人們所信任的重要信息來源，如果媒體從業者不注重科學素養的提升，發表有科學性錯誤或有歧義的文章，不僅影響了媒體的公信力，更阻礙我國公民科學素養的提升。

特別是在重大公共衛生事件面前，媒體從業者的科學素養更是直接關系到關鍵時期的科學傳播和科學普及效果。新型冠狀病毒肺炎疫情發生以來，各級媒體的新媒體平臺和眾多的自媒體都開通了新型冠狀病毒肺炎防控的專題頻道或針對疫情的特別報道。事實證明，打贏疫情防控阻擊戰，大眾媒體和專業媒體在提供權威科普知識、解讀疫情防控措施、幫助公眾正確認識疫情發展態勢發揮了重要的作用。與此同時，作為受眾方，公眾科學素養的高低，也直接影響到疫情防控的成效。一個典型的案例是2020 年1 月31 日夜間，人民日報等權威媒體發布的微博所造成的影響。相關微博稱“上海藥物所、武漢病毒所聯合發現中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒”，微博發布后，雙黃連口服液一夜之間全網脫銷，甚至一些雙黃連獸藥也賣斷貨，很快，線下藥店的雙黃連口服液也被搶購一空。這個傳播事件不但反映了相關媒體及采編人員在重大公共衛生事件背景下對新聞素材處理時缺乏科學的方法和審慎的態度，也反映了公眾在疫情防控的關鍵期對一些防控信息缺乏冷靜的頭腦和理性的思考。理性思維和質疑精神是公眾科學素養的重要組成部分，對媒體從業人員和公眾都不可或缺。前者決定了信息采集和加工的質量，后者決定著對信息的判斷和接受態度。

媒體發布的每一條信息、每一篇文章、每一段視頻都體現著從業者的科學素養，突發事件之下，謠言的傳播甚至可能比病毒還要迅速和可怕。不實信息或不當表達很容易造成公眾的恐慌，讓公眾失去理性。媒體從業人員需要用比平常更嚴格的態度，更審慎的思維對待發布的每一條信息，除了堅持正確的輿論導向、始終把群眾生命安全和身體健康放在第一位，也要堅持科學精神和科學態度，包括對消息源的確認、對專家觀點的正確解讀，這就要求媒體從業者保持較高的科學素養，做好信息的把關者。

1 科學素養的內涵

“科學素養”這一名詞最早誕生于20 世紀50年代，美國化學家柯南特在《科學中的普遍教育》一書中首次提到了“科學素養”的概念，此后學界紛紛對科學素養的概念作出界定，但一直沒有形成統一的說法，1983 年，國際發展中心主任米勒對“科學素養”提出界定，指出“科學素養”包括三個方面：一是對科學規范和科學方法的理解和認識；二是對科學概念和相關術語的理解；三是對科學技術對生活影響的認識。這個界定得到了學術界的廣泛認可，被各國紛紛采用作為調查本國公民科學素養的科學依據，我國公民科學素養的調查目前也是采用這一界定[3]。米勒的界定可以簡單歸納成具備科學知識、理解科學方法和理解科學的影響三個方面，只有達到這三個方面的要求才算是具有科學素養。

2 我國科學素養現狀

2.1 公眾科學素養現狀

國民科學素養是我國公民綜合素質的重要組成部分，關乎科學文明的傳承和發展。科學素養也被叫做科學素質[4]，中國科協發布的《中國公民科學素質建設報告（2018 年）》顯示，在國家的高度重視和大力投入下，我國公民科學素質水平進入快速提升階段，具備科學素質的公民比例從2010 年的3.27%提升到2015 年的6.20%，2018 年進一步提升至8.47%。其中上海、北京的公眾科學素質水平位列前兩名，均超過了20%，進入了科學素質高水平發展階段。從區域看，京津冀、長三角和珠三角的公眾科學素質水平在全國處于領先地位，相當于美國和歐洲世紀之交的水平。而早在1985 年，美國公眾達到基本科學素養水平的比例就為5%，到1990年時，已達到6.9%[5]。這表明，盡管我國公民科學素質從時間上縱向對比看已有顯著進步，但通過與發達國家的橫向對比來看，仍處于落后水平。本世紀之初，我國曾制定了一份全民科學素養行動計劃，預計至2049 年新中國成立100 周年的時候，所有成年公民均可以達到科學素養標準[4]。可如今具備科學素養的公民比例僅為6.20%，這一比例與我國高速發展的科學技術水平顯然是不相稱的。

2018 年6 月，中國科普協會首次發布《中國科普互聯網數據報告2017》，數據顯示，截至2017年12 月，我國網民規模達7.72 億，普及率達到55.8%，2017 年中國網民科普搜索指數為74.31 億，較上年增長51.7%，同時，2017 年移動端科普搜索指數大幅增長，是PC 端的3 倍。互聯網的普及和中國網民科普搜索指數的大幅增長表明公民對科學信息的需求越來越高，通過互聯網檢索獲取科學信息成為科學信息傳播的重要途徑。網絡移動化的趨勢提高了互聯網的可獲得性，互聯網公民和科學信息的互動越來越頻繁，互聯網在傳播中發揮越來越重要的作用，逐漸成為我國公民提高科學素養的重要渠道。但與此同時，互聯網上還頻繁出現缺乏科學性甚至偽科學文章，這一現實情況嚴重影響了公民科學素養的提高。

2.2 媒體從業者科學素養缺失表現

在2019 年11 月16 日召開的中國科普作家協會年會上，中國科學院院士、中國科普作家協會理事長在接受媒體采訪時表示，圍繞青少年、農民、城鎮勞動者、領導干部和公務員“四大人群”為重點進行科學傳播固然重要，但是現在提高媒體從業人員的科學素養也非常重要，因為他們的科學素養直接關系著媒體科學傳播的效果。

《中國科普互聯網數據報告2017》里提及，在媒體傳播的話題上，健康醫療、生態環境、應急避險類的新聞報道最為熱門，這三類報道都和公民的生活密切相關，且都需要媒體從業者有較高的科學素養以作出正確的引導，但目前的狀況是，科普供給側在質和量兩方面始終不能滿足需要。

新時期，科學信息的獲取越來越便捷，科學性錯誤卻頻繁發生，不僅出現在科學新聞報道中，一般社會新聞報道中也頻繁出現，直接反映了媒體從業者的科學素養的普遍缺失以及科學新聞的發布機制存在問題，通過分析這些“問題”報道和背后反映的科學素養之間的關系，將媒體從業者科學素養的缺失表現為以下三類類型。

2.2.1 缺乏科學知識

科學知識是科學素養的基礎，缺乏科學知識的報道很容易導致一些基礎性錯誤的發生。2017 年5月，中央電視臺關于可燃冰的報道里提到這樣一個細節：如果一次加100 升天然氣能可讓汽車連續行駛300 千米的話，一次給汽車加入100 升的可燃冰能讓汽車連續行駛5 萬千米。而實際情況是，100升的天然氣根本不能讓汽車跑300 千米，央視提到的天然氣，實際上是指壓縮天然氣，而可燃冰釋放的天然氣則是標態天然氣，姑且不談可燃冰能否在常溫下保持穩定，100 升的天然氣也不夠支撐汽車行駛5 萬千米。還有2018 年5 月，央視財經在新浪微博發布關于三文魚的新聞，指出在青海共和縣龍羊峽水庫，有我國最大的三文魚養殖場，承包了國內三文魚市場上近三分之一的市場份額。新聞一出，很快就有質疑的聲音，指出龍羊峽的三文魚并不是傳統意義上的三文魚，我們日常說的三文魚一般指太平洋鮭魚，而龍羊峽養殖的屬于虹鱒魚，淡水養殖的魚作為生魚片食用時風險很大，可能帶來寄生蟲疾病。之后，關于虹鱒魚的安全問題持續發酵，期間，“大青海網”地方媒體宣稱，中國青海生物研究所、青海省農牧廳漁業局、青海省漁業環境監測站等單位就青海虹鱒魚的問題接受采訪，認為虹鱒魚是安全的。很快，中科院官方微博就表示，“大青海網”微博中提及的中國青海生物研究所這一單位并不存在。此后，“中國新聞網”記者親赴國產三文魚養殖場做實地采訪，龍羊峽水庫的工作人員為記者展示虹鱒魚的安全檢測過程，將虹鱒魚切成薄片直接放在光學顯微鏡的光源上，這樣的操作明顯違反了光學顯微鏡的操作原理，也將三文魚事件推向了高潮。不久，官方媒體“新華網”發表科普文章指出虹鱒魚并不屬于三文魚，事件最后以“大青海網”發表致歉聲明暫時落下帷幕，事件熱度降低，但事件暴露出媒體從業者科學知識嚴重匱乏的問題，不得不引起反思。

2.2.2 缺乏科學態度

缺乏科學態度主要是由于媒體從業者在新聞處理的過程中，為了迎合受眾的心理需求，在處理態度上不夠認真嚴肅，主要表現有對科學新聞的商業化、娛樂化處理。與此同時，一些非常有價值的科學新聞和研究進展在大眾視野中的曝光率不足。比如媒體對科學界的獎項的宣傳情況，諾貝爾獎是公認的所頒獎領域內最重要的獎項，每年諾獎名單公布的時候媒體都會大作宣傳，但很少媒體會對同為國際性獎項的的邵逸夫獎作同樣的宣傳，成立于2002 年的邵逸夫獎彌補了諾貝爾獎沒有設立數學和天文學的獎項的缺陷，獎金金額也高于諾貝爾獎，但由于媒體宣傳的不足，邵逸夫獎的知名度大不如諾貝爾獎；還有2017 年，央視“經濟半小時”欄目報道了清華大學羅永章教授團隊關于腫瘤標志物熱休克蛋白90α 的研究成果，各大媒體紛紛發布訊息稱此項技術為“一滴血測癌”，患者只需取一滴血，即可用于癌癥病情監測和治療效果評價，引起了大量關注，但事實上，羅永章本人也做出過回應：“一滴血測癌”這一說法很不準確，確切的說法應該是“監測腫瘤”，由于射線劑量大和費用較高等原因，腫瘤標志物對于癌癥病人預后和療效評價具有重要應用價值。目前我國有100 多種腫瘤標志物，在診斷中真正用的也就是二三十種，但由于人個體差異和腫瘤標志物的敏感性和特異性，僅憑標志物指標高，還達不到足以確認腫瘤的標準。以“一滴血測癌”為標題顯然言過其實，和2014 年顏寧教授關于“GLUT1 的三維晶體結構”的論文被解讀成“餓死癌細胞”一樣，屬于將科學實驗成果夸大化報道的科學性錯誤。媒體從業者不用科學的態度宣傳科學研究，不關注科學真正的學術價值和社會意義，歸根結底是科學素養的缺失。

2.2.3 缺乏科學求證

缺乏科學求證是指在傳播過程沒有采用客觀的態度、科學的方法、嚴謹的思維和批判的精神去調查取證，導致個人主義和極端主義的發生，類似的新聞在近年層出不窮。比較典型的案例是河南南陽的“水氫發動機”事件。2019 年5 月23 日，河南南陽日報頭版刊發一則消息——《水氫發動機在南陽下線，市委書記點贊！》，引發網友熱議。其基本原理是：車內特殊的轉換設置將水轉換成為氫氣，再輸入氫燃料反應堆產生電能，驅動車載電機和引擎。水氫發動機的最大秘密是一種特殊催化劑，可以低成本地將水轉化成氫氣。報道一出，不少網友質疑該項目和技術的合理性。5 月24 日，南陽市工信局相關負責人稱，此事屬記者報道信息不準確，所謂的水氫發動機，實際上是在特定的裝置中，放入鋁粉和水，通過兩者的反應獲得大量的氫氣來驅動汽車。專家指出，鋁粉制氫從技術角度來講具有可行性，但需要解決鋁鈍化、產物和鋁粉分離等技術問題，從全周期能耗角度來看，生產1kg 氫氣需要約117kWh 的電量，而現在通過電解水制氫1kg耗電量在50kWh 左右，存在能耗過高的問題，這種制氫技術在具體實踐中并不符合節能和環保的要求，卻被媒體工作者不加求證、夸大地進行宣傳報道，類似的錯誤在媒體報道中時有發生。

2.3 媒體和公民科學素養息息相關

媒體起到了信息制作、傳遞、發布、反饋，集信息源與信息加工和信息傳輸管道于一體的作用，所以媒體在公眾獲悉、了解、認識和形成對某一事物的判斷等方面具有了舉足輕重的地位[6]。當前，媒體在社會上的主要功能除了監測環境、傳播信息和傳承文化以外，還有引導大眾、為公民提供科學正確的信息、提升公民綜合素養的重要職責。在傳播科學信息上，媒體有天然的優勢，隨著技術的發展，媒體的覆蓋率、滲透率和傳播效率越來越高，其傳播的影響力也逐漸加大。

總的來說，培養公民科學素養的渠道有兩個：一個是正規的教育；一個是非正規的教育渠道，大眾傳媒就屬于非正規的教育渠道[7]。在實際中，科學信息的獲取依賴于媒體傳播，公民在完成正規教育之后也主要通過媒體獲取科技信息[8]。將科學“翻譯”給公眾這一工作，在現代社會大量經由大眾媒體的科學新聞報道來完成，可以說，大眾媒體是持續影響公眾對科學的態度的最重要的信息來源[9]。《中國科普互聯網數據報告2017》里提及，新聞網站是主要的科技信息發布和傳播陣地；第九次中國公民科學素質調查結果顯示，公民利用電視獲取科技信息的比例高達93.4%，進一步表明，媒體是公民獲取科學信息的重要途徑，也是提高公民科學素養的重要手段。

技術的發展使媒體更深刻地影響著公民的科學素養。根據第九次中國公民科學素質調查，公民利用互聯網及移動互聯網獲取科技信息的比例達53.4%，比起2010 年的26.6%提高了一倍多，在具備科學素質的公民，也即科學信息的有效受眾里，91.2%的公民通過互聯網及移動互聯網獲取科技信息，由此可見，在我國公民科學素養快速提升的同時，互聯網已經成為我國公民，特別是具備科學素養的公民獲取科技信息的重要渠道，而且將在傳播中發揮越來越重要的作用。與此同時，互聯網的普及也讓謠言的傳播大大加速。《中國科普互聯網數據報告2017》數據顯示，在中國網民科學常識搜索熱詞TOP10 中，生命與健康領域的主題詞語占九成，健康和醫療始終是公眾科普需求的焦點，《報告》還顯示，在當前各類傳播的謠言中，科學類謠言占比高達47%，很多似是而非的食品安全和健康養生類謠言，盡管傳播量很大，但僅有1.1%被辟謠，謠言的判別需要專業知識，這是公眾所匱乏的。謠言不僅對公眾科學素養的提升有很大的負面影響，一些與生活貼切相關的似是而非的謠言甚至會對公民生活產生嚴重的影響。對此，媒體從業者必須要加快提升自身科學素養，擔起科學傳播的責任，提高公民科學素養不僅是媒體從業者的職責，更是媒體從業者的使命所在。

3 媒體從業者缺乏科學素養原因

媒體從業者的作品直接反映了他們的科學素養，科學性錯誤頻繁發生的原因是媒體從業者缺乏科學素養，從政府、媒體機構和媒體從業者三個層面出發，媒體缺乏科學素養的原因可歸納為以下三點。

3.1 科普管理體制和運行機制不健全

我國科學研究的和科學傳播脫節，與我國科學技術的蓬勃發展形成鮮明對比。科學合理的科普工作運行管理機制，是科普工作發展的關鍵環節和重要保障。但當前我國科普工作管理運行體制仍然存在不少問題，其中資金投入不足是關鍵，我國科普經費的主要來源國家財政投入，根據科技部發布2016 年度全國科普統計數據表明，2016 年全國科普經費籌集額151.98 億元，比2015 年增加7.63%，而根據2016 年全國科技經費投入統計公報顯示，2016 年,全國共投入研究與試驗發展經費為15 676.7 億元，比科普經費高出10 倍以上。據統計，2015 年我國科普專項經費共計63.59 億元，全國人均科普專項經費4.63 元，比2014 年減少0.05元，遠遠落后于發達國家。除此以外，作為科普工作責任主體的政府部門和負責具體落實的科協之間容易產生職權上的矛盾，政府在科普工作中的社會角色不清，而科協的參政議政功能發揮不充分，缺少話語權和影響力，進而導致科普資源和科普經費的浪費，管理和運行成本的增加。很多媒體從業者缺乏科學素養，表現為對科學新聞不感興趣、不重視科普工作，科普管理體制和運行機制不健全是根本原因。

3.2 管理者觀念發生變化

當前我國科技媒體的發展仍然面臨著盈利和社會認可兩大方面的危機，而我國科學家對科學傳播的熱情相對較低，因此，傳播科學信息的工作主要由大眾媒體承擔。隨著我國科學事業的蓬勃發展，公民對科學的興趣也在迅速上漲，但在大眾媒體傳播過程中，科學新聞的傳播狀況并不理想，表現為科學報道的總量不斷減少、科學專欄不斷消失和科學新聞部門不斷縮減，一方面，大眾媒體的管理者不重視科學報道，認為科學是晦澀難懂而且缺乏趣味的，另一方面，大眾媒體的管理者將媒體工作看作是一項文字工作，因而更愿意聘請擁有文科專業背景的人，他們更關注信息的表達而不是信息的內容，能否吸引受眾、引起社會轟動成為媒體工作的重要標準。在大部分的大眾傳媒團隊里，文科背景出身的記者占多數，科技記者呈現結構性缺失，從思想層面而言，很多記者難以實事求是，甚至越過了職業道德底線來傳播偽科學；從技術層面而言，這些記者主觀或客觀地誤讀了科學界，導致虛假信息的傳播[3]。他們對科學不感興趣，鑒別能力差，對真正有價值的科學信息也往往不敏感，在傳播科學信息的過程，比起報道的科學性，他們更關注報道能否吸引受眾。盡管如此，他們在工作中仍然得不到培養科學素養的機會，媒體對于新入職從業人員的培訓，主要內容涉及法律法規和職業道德等范疇，此類短期業務培訓未關注到如何提升媒體從業人員的科學素養，從后期培訓來看，絕大多數媒體缺少應有的職業培訓，自我學習是記者提升科學素養的主要渠道[10]。科學素養的提升不被認為是媒體工作的關鍵，沒有得到管理者和從業者的重視，是媒體從業者缺乏科學素養的重要原因。

同時，我國大眾媒體在重大科技成果發布過程中，沒有形成和權威學術期刊的聯動機制，缺乏同行評議和專業學術期刊成果背書，一定程度上消解了成果發布的公信力。

3.3 高校教育的缺陷

隨著科學技術的快速發展，各專業領域之間相互交叉、互相滲透已成為學術和應用研究的新方向，“專門化”的教學模式弊端也愈加凸顯，國外很多國家和地區都推崇并已開展文理結合交叉學習的模式，但中國的教學模式仍以分科學習為主[11]。我國傳媒專業人才培養制度中很少涉及科學素養和應用層次的培養計劃，傳媒專業的課程設置也以文科知識的學習為主，科學方法和科學思維是科學素養的靈魂，缺少邏輯性的教學和科研能力的鍛煉，限制了這類人才對科學方法的掌握和科學思維的發展。文科人才的人文素養較高，對中國的社會歷史文化、政治文化也有較深厚的了解，對大部分國家政治、社會民生、人文歷史類話題都能應付自如，但當他們的媒體工作涉及到理工科類的知識，自身的不足很容易就在文章中暴露出來。缺乏對科學足夠的認識，不僅影響發稿速度，也影響了稿件質量。在科學技術高速發展的今天，媒體從業者的工作勢必會越來越多地涉及到科學類信息，如果在正規的課堂教育過程中，沒有了解基本的科學原理和科學規律，再加上本身科學知識儲備不足，工作中出錯的幾率會大大增加。高校教育的缺陷導致媒體從業者科學素養不高，不僅難以判別偽科學信息，也難以對科學信息作合理且通俗易懂的解釋。

4 提高媒體從業者科學素養措施

從政府、媒體機構、從業者三個層面出發，我們提出了提高媒體從業者科學素養的基地那建議和措施。

4.1 政府加大支持力度

科普工作屬于社會公益事業，它的發展離不開政府部門的帶動支持，政府部門作為科普工作的責任主體，在意識到科普事業的重要性和必要性的前提下，一方面要加大對科普工作的支持，努力提高科普投入資金利用的效率，另一方面要通過宣傳手段間接支持科普工作，鼓勵社會力量帶動科普工作。

習近平總書記強調：科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。公民的科學素養是我國公民素質的重要組成部分，政府的資金投入直接影響社會對科普工作的重視程度，人才等資源方面的投入也直接促進我國媒體從業者對自身科學素養的關注。除了直接投入以外，政府部門還應該通過加大宣傳，調動社會力量參與到科普工作當中，加深社會對科普工作的認識，據統計，2016 年全國科普經費籌集額中政府撥款占全部經費籌集額的76.16%，比2015 年增加了0.63%，而一些發達國家在很早之前就規定，在科普項目中，政府資助額不超過總費用的50%。強調社會對科普事業的支持促使社會各界更深入地關注科普，了解科普，參與科普，在這方面可以借鑒西方國家的市場運作方式，保證國家財政對科普的支持的前提下，鼓勵企業、基金會和個人以風險投資的形式參與科普[12]。

4.2 優化從業人員專業結構

有一定自然科學專業背景的采編人員是提高科學傳播影響力、提升公民科學素養的重要力量，媒體機構管理者應在觀念上做出改變，從培養和提高公民科學素養出發，正視科學資訊的作用，著重提高團隊整體科學素養，不僅要重視科技采編人員的引進和培育，聘請理科背景的人員優化采編隊伍的專業結構，還要加強對專業采編人員的培訓，幫助他們樹立學習科學知識的觀念，培養對科學的興趣，提高對科學信息的理解能力和報道科學信息的業務能力。在不影響媒體正常運作的前提下，還可以通過崗位職能調整和人事調動，讓科學素養較高的人才負責科學方面報道，加大對科學信息的宣傳力度。

實際上，一些科學類自媒體比如果殼網、中國消防、丁香醫生、把科學帶回家、中國科普博覽等在科學傳播上已經形成一定的社會影響力，他們的經營理念也有專業媒體的可學習之處。以果殼網為例，果殼網創辦于2010 年，團隊目前的規模已發展到100 多人，成員多為理工科背景，網站背后有龐大的科研工作者隊伍提供智力支撐，院士級別的科學家以及各領域的基層科研人員會通過接受采訪、審稿等方式提供支持[13]。果殼網的科普文章不僅專業嚴謹，也通俗易懂，讓人看著有意思，看完有收獲。其創始人姬十三說過：“科學太重要了，必須讓它成為流行文化的一部分。”這種對重視科學和科學傳播的態度應該成為專業媒體管理者的共識。

在前文提及的新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，自媒體丁香醫生的專業團隊也表現出了較高的專業水準。丁香醫生的專業文章發布、疫情每日播報、每日辟謠等內容深受公眾信賴和歡迎。

4.3 培養科學精神

科學精神是科學素養的靈魂，包括科學知識、科學思維和科學方法三部分。

科學知識是科學精神的基礎，培養科學精神首先要對科學知識和科學常識做有一定的了解，增加自己的科學知識儲備，把握科學主流，掌握科學知識不僅促進媒體從業者培養對科學的興趣，也有助于從業者對科學信息做深入的思考，寫出高質量的文章。科學思維指了解科學信息的思路，包括怎么學習科學知識和怎么判別科學信息兩個方面，科學的思維要求媒體從業者從科學的角度出發，用嚴謹的態度對待科學信息，提高辨別真偽的能力；科學方法包括培養良好的職業習慣和形成對科學新聞的處理的規范，是媒體從業者業務能力的重要組成部分。科學方法首先要求媒體從業者始終要有質疑的態度，將客觀真實作為工作首要原則，如今科學傳播方式正在發生變化，但不變的是，建立在調查研究基礎上的真實性報道依然重要[14]，其次，對超出自己知識范圍的科學信息進行處理時要深入調查、多向專家請教，對科學文獻做報道時要多關注文獻的同行評議、客觀看待科學成就，最后，還要堅持稿件的三級審核制度，保證文章的質量。科學方法讓媒體工作事半功倍，堅持科學方法能有效減少媒體工作中發生錯誤的幾率，快速提高文章質量。

5 結語

2019 年6 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，意見強調，各類新聞媒體要提高科學素養，宣傳報道科研進展和科技成就要嚴謹，對宣傳報道不實、造成惡劣影響的，相關媒體、涉事單位及責任人員應及時澄清，有關部門應依規依法處理。意見還提出，要打造科技精品欄目、加強科技宣傳隊伍建設，切實提高相關從業人員的科學素養和業務能力。新時期，媒體對社會生活產生了越來越重要的影響，媒體從業者的科學素養被提到一個新的高度，不僅事關科學文章的準確表達和媒體公信力，更與我國公民科學素養的提升脫不開關系。科學技術始終是第一生產力，新時期，媒體從業者應關注到公眾對科學信息的需求，提高自身科學素養，利用互聯網的優勢讓科學走進大眾生活，為公眾提供高質量的科學文章，為提高公民科學素質服務。