“互聯網+”背景下應用型本科財會 專業向管理會計轉型研究

羅文杰 陳麗佳 龍歡

【摘要】目前，大數據信息時代已經全面到來，信息技術在我們日常生活、工作以及學習中的應用越來越普遍，在實際應用的過程中取得了較為理想的效果，促進了我國多個傳統行業的發展。對于高校應用型本科財會專業來說，應用型本科財會專業向管理會計轉型探索會有很大的促進作用。在現階段的時代背景之下，復合型人才的培養成為了行業發展的硬性需求，對于財會專業來說更是如此。由此可見，對“互聯網+”背景應用型本科財會專業向管理會計轉型實踐進行研究具有重要現實意義。

【關鍵詞】互聯網+ 應用型本科 財會專業 管理會計轉型

我國已經進入了一個新的發展階段，這是大數據信息技術全面覆蓋之后的新常態，在這樣一個嶄新的歷史階段，我國社會經濟水平的增長速度不斷加快，為了適應現階段社會發展的腳步，要注重產業升級，以創新當做驅動發展的戰略要求。對于應用型本科會計專業的學生來說，在這一重要的經濟轉型時期正面臨著許多考驗，想要保證社會經濟發展的整體穩定，必須要有高質量的會計運作進行支持。我國財會專業的人員數量正在逐年提升，同時人才培養又開始趨向于統一化，這也使得專業人才的自身素質大同小異。因此，在新的時代背景之下對應用型財會專業向管理會計轉型學生實踐能力進行新的探索是非常重要的。

一、應用型本科財會專業向管理會計轉型人才培養現狀分析

對于現階段我國很多高校來說，在對專業人才進行培養的時候，往往都存在著人才培養模式與企業實際需求不相符的情況，這也使得專業人才很難滿足現階段行業發展的實際需求。之所以會出現這樣的情況，主要還是因為部分高校的實習以及實訓場地較為有限，同時也缺乏“雙師型”教師。對于高校來說，在對財會專業人員進行培養的時候，應該意識到對人才培養目標進行準確設定的重要性。很多高校在對財會人才進行培養的時候，往往對其理論知識的要求較低，這也導致了部分材料專業人員的自身綜合素質較差。再加上部分高校對于財會人才培養目標進行設定的時候，缺乏層次性，并且教材內容的更新也相對緩慢。在對應用型本科財會專業學生展開向管理會計轉型培養的時候，往往還沒有使得學生自身的專業價值得到準確體現，忽視了對人員財務預測、分析以及決策等能力的培養。我國高等教育教學活動在展開的時候受到了新時代經濟發展的影響，因此，要注意培養起管理會計轉型人才，這樣才能夠使得高校專業人才自身價值得到更好的體現。自主創業是解決高校財會人才就業以及實現自我的重要途徑。

二、“互聯網+”背景下應用型本科財會專業向管理會計轉型專業人才培養途徑

（一）建立起以管理會計為導向的財會專業人才培養目標

在現階段的時代背景之下，互聯網信息技術的應用越來越廣泛，并且對我國多個傳統行業的發展都起到了很大的促進作用。在這樣的背景之下，高校方面在對財會專業人才進行培養的時候，應該意識到自己肩上的使命，要保證其培養模式的科學性以及實用性，不能完全按照傳統的財會專業人才培養模式來進行目標設定，要使得財會專業學生的理論水平以及實踐水平得到全面提升。并且將管理會計理念融入到其中，這樣可以有效起到指導明確高校財會專業發展方向的作用，同時與現階段地方經濟發展的實際需求情況更加符合，也使得學生自身的創新意識以及能力得到了培養。

（二）將管理會計的教育理念融入到高校財會專業課程教學當由

對于高校來說，在展開財會專業教學的時候，教師自身應用充分意識到對學生管理會計能力水平進行培養的重要性，對傳統的單一式“技能型”為導向的專業課程設置模式進行一定的改變，教師應該嘗試塑造管理會計為導向的財會專業課程體系，要注意從以下幾個層次來進行課程框架的構架。首先，要建立起會計專業基礎課程模塊，其中會包括會計基礎、審計、經濟法、財務管理、電算化會計信息系統以及財務報表分析等等內容，教師在進行課堂教學的時候，應該引導學生從管理會計的角度來對問題進行考慮以及探索。從而改變以前學生對會計專業理論知識死記硬背的現象，這也使得學生在進行會計專業知識體系學習的時候更加開放、自由，同時也有助于學生對會計專業理論知識有更加深層次的掌握：其次，教師要注意設定管理會計基礎課程模塊。現階段我國信息技術的發展水平正在不斷提升，在進行管理會計課程模塊設定以及教學的時候，也應該嘗試將先進的信息技術融入到其中。目前，很多高等院校都已經開始嘗試開設“職業規劃”以及“就業指導”課程，對學生的創業以及就業進行全面指導，并且課程內容的更新速度也很快，與現階段社會發展的實際需求情況較為契合。但是也有部分高校所開設的此類課程存在太過淺顯或者形式化嚴重的情況，從而導致了課程開設的效果沒有得到很好的體現，沒有實現管理會計教育目標。因此，對于高校方面來說，應該創設起新的基礎課程財會專業人員的職業規劃方案，要保證職業規劃與職業修養可以合理結合，從而保證人才培養模式符合現階段高校的運轉特色，這樣才能夠更好的做到應用型本科財務會計向管理會計轉型課程模塊：最后，應該注意建設起財會專業實踐課程模塊。主要包括稅務會計實踐操作、會計手工實踐操作以及審計工作底稿實踐操作等等，從而使得財會專業學生自身向管理會計轉型實踐能力得到有效培養。

結束語

綜上所述，經過本文的敘述分析之后，我們不難看出，在現階段高校應用型本科財會類專業型人才培養的過程中，開始逐漸貫徹應用型本科財會專業向管理會計轉型的理念，將其融入到財會專業課程體系當中，可以使高校方面培養出更加符合現階段社會實際需求的財會類專業人才，這對我國社會的綜合發展也勢必會起到一定的促進作用。

參考文獻：

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課題項目：人工智能時代財務會計向管理會計轉型的思考與探索一以湖南信息學院為例，項目編號：X201913836009。