高中體育課堂的教學策略

賀小榮

摘?要：在高中體育教學不斷改革的背景下，相關部門越來越重視體育教學的有效性。因此我們相應的任課教師要根據本班學生們的實際身體發展情況而實施，可以激發學生們的學習興趣，提升他們的體質能量，促使他們愛上體育教學的運動項目，促其發展，幫助建立良好地體育素養，有利于高中體育課堂的教育教學發展。

關鍵詞：高中體育;教學;學生

體育課堂是學生獲取體育基礎知識、理論的主要途徑，也是提升身體機能的主要場所。因此我們相應的任課教師要摒棄外界的一切干擾而制定有效地教學策略，以此來激發學生們的主觀能動性，促其他們以熱情的狀態學習體育運動，促其發展。能極大地激發出學生們的體育積極性，增強學生們的體質，才有利于提升高中體育課堂教學的有效性，并達到體育教學的目標。

一、激發學生的興趣，促進課堂有效性

在高中體育課堂的教育教學之中，興趣是學習的主要來源之一。為了學生們的身體健康，我們相應的任課教師要努力提升教學的質量，使得高中生們學習興趣高漲，調動他們的學習主動性。況且體育是一門有較高的靈活性和運動性的學科，只靠教師的講解，無法調動學生的學習興趣。可采用游戲等方式來促使體育課堂的教學有效性，使得學生們更好地參與其中，有利于高中體育課堂的教學策略。

例如，在教學“籃球投籃”這一課時，我們相應的任課教師會先為學生們上一節理論課，通過多媒體視頻播放CBA和NBA等精彩的賽事集錦，來激發學生們學習籃球體育運動的興趣。同時可以邊示范，邊為學生們進行講解，以此讓學生們更好地融入其中，然后帶領學生們去操場上實際練習。可以極大地調動學生學習體育知識的積極性，讓學生更好地掌握相應的內容，增強學生們自身的體育能力素養，促其發展，有利于高中體育課堂地教育教學發展，從而能極大地增強學生們的體魄。

二、更新教學方式，促進學生的參與性

在高中的體育教育教學課堂，學生們身上肩負著高考帶來的壓力。因此我們相應的任課教師根據加強學生們的體育教學策略，能使得他們通過相應的體育運動增強自身的體質。為他們應試考試打下堅實的身體基礎，讓學生們了解體育運動對于身體的重要性，以此可以大幅度提升他們的學習積極性，從而讓學生的身心健康得到發展，有利于高中體育課堂地教學發展。

例如，在教學“足球”這一課時，足球運動具有很強的趣味性和競爭性，在理論課堂的教學中我們相應的任課教師可以為學生們播放《一球成名》《傳奇的誕生》等多部電影，讓本班的學生們深深地去體會其中的奧秘。以此可以調動學生們的體育學習積極性，讓學生們明白體育不簡簡單單是一門學科，而是一種精神，一種體育運動的精神。尤其是足球運動，它能讓學生們認識到不舍棄、不服輸，還有團隊合作意識、團隊協作等基本素養，能使得學生們的德智體美勞全面地發展，同時讓學生們實際學習之中要認真地對待，大力開展足球比賽。這樣，不但可以讓學生積極進入到體育學習中，還可以形成團隊合作意識，促其發展，有利于高中體育課堂地教育教學發展。

三、運用多媒體課件，培養學生的體育精神

在高中體育課堂地教育教學之中，相應的體育教學要培養出本班學生們終身學習體育的意識，能使得高中生們對體育運動得到更加良好的關注。同時要確保學生們掌握基本的運動技巧與能力，在此基礎上進行體育專項練習，促其發展，能極大地提升他們的學習積極性，也能更好地詮釋體育運動精神的重要性。以此使高中生體育綜合素質能力得到發展，有利于體育教學課堂的發展策略。

比如，由于高中體育學科的項目眾多，學生們的個性特點也有所不同。因此我們相應的任課教師要根據學生們的身體素養來確立最佳的教學方式，促使學生們更有層次地掌握體育運動的技巧與動作，使得他們體育運動能力平衡地發展，也能使得體育精神素養貫徹其中。尤其面對強大的學業壓力，學生們可以到更好地釋放，對于人生的轉折點尤為重要，使其具備吃苦耐勞、積極進取等的優秀品質。這種教學的方式可以鍛煉學生們的體育意志力，使得他們更好地愛上體育這一門課程，有利于高中體育課堂地蓬勃發展。

總而言之，在高中體育課堂的教育教學之中，要強有力地突出學生們的體質健康與身心發展。只有這兩點的促進，才能使得學生們的體育發展得更好，體育運動學習的越有意義。因此我們相應的任課教師要制定科學合理地教學方式來進行，使得他們的體育技能得到發展，開展豐富多彩的體育競技活動。不僅能讓學生自主積極地參與進去，還能增強學生鍛煉身體的熱情，從中還能促使高中生身體健康。從而在良好輕松的教學環境中，達到體育育人的目的，能使得當代高中生德智體美全面地發展，有利于高中體育課堂高效地教學課堂效率。

參考文獻：

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