小學生思想品德教育之我見

武玲霞

小學生正處在長身體、長知識和思想品德逐步形成的時期。由于年齡小、閱歷淺和缺乏社會生活經驗，是非觀念模糊，對人對事的明辨能力較為缺乏，因此思想基礎打得好壞對小學生的健康成長，以至今后一生，都有極大的影響。所以必須加強對學生心理健康和道德品質的教育，培養學生明辨是非的能力，抵制不健康的消極思想對學生的侵蝕，使他們能健康成長，這也是擺在教師面前的首要任務。為了有效達到以上目的，應該從以下幾方面入手。

一、學校教育方面

首先，小學思想品德教育要突出針對性。所謂針對性，是指根據學生實際，有的放矢，及時幫助學生改掉不良習慣和糾正不正確的認識。比如課外活動時，兩位同學因玩耍產生爭吵，相互貶辱，甚至動起手來。解決這類學生的矛盾，首先要針對事情的嚴重程度和來龍去脈來教育他們。通過事例引導他們吸取教訓，認識自己的過錯和魯莽。經過教育，他們都作了自我批評和檢討，表示改正并彼此向對方道了歉。他們的行動，同時也影響了其他不團結的同學，使這些同學也深受感染，互相搞好團結。其次，思想品德教育要堅持多樣化。所謂多樣化，是指教育形式的多樣：要通過課堂講解、課堂討論、專題班會等多元化形式對學生進行有意義的德育專題教育，使學生從活動中有所悟，有收獲，從而達到教育的目的。再次，加強學生教育工作，首先要優化思想品德課的教學。通常情況下，道德與法治課程是不給學生布置作業的，這主要指的是書面作業，但是為了達到教育目的，道德與法治課程應該根據學生的學習情況和發展需要布置一些實踐性的作業。道德與法治課的作業，主要是讓學生開展社會調查，和讓學生進行行為訓練，讓學生在實踐中體會感受，從心里真正領會作業的效果。最后，加強家庭教育指導。學?？梢哉匍_家長會、辦家庭教育專題講座，幫助家長樹立正確的現代家庭教育觀，使用科學的方法教育孩子。

二、家庭教育方面

除了學校教育以外，家庭教育對學生思想品德的教育有著至關重要的作用，作為家長應該適時了解孩子在學校的生活和學習狀況，這就要求家長要經常和孩子的老師聯系溝通，全方位了解孩子的學習、思想、行為、身體等情況，積極配合老師做好對孩子的思想教育工作;其次要學會做孩子的朋友，俯下身子以同齡人的姿態和孩子交流、溝通，這樣才能了解孩子的真實內心世界，明白孩子的優點和不足，從而更好地欣賞孩子和幫助孩子，讓其健康快樂地成長。

三、社會教育方面

社會教育相對于學校教育和家庭教育難度更大，主要是因為學校教育和家庭教育相對來說較為單一，針對性也強。但是社會教育不同，形形色色的社會現象對孩子身心發展產生的影響要更為廣泛，也更難把握。因此這就需要動員全社會的力量對學生進行多元化的教育，特別是各職能部門要增強政治意識、大局意識、責任意識，把未成年人思想道德建設擺上重要議事日程，特別是宣傳、教育、文化、政法等部門要結合業務工作，密切配合形成合力，加強正面教育，為小學生的健康成長創造良好的環境，從而引導未成年人追求健康向上的生活方式。

四、教師要加強對學生的道德與法治的教育工作

有效地加強小學生思想品德教育，教師的素質是品德教育的關鍵，作為教師應做到：

（一）誠相見，融洽感情

學生都喜歡和藹可親的老師，愿意和他們交往，也愿意聽他們的語言，接受他們的教育，特別是學習不好的學生，他們往往有一種自卑心理，所以，作為老師，首先應尊重學生，坦誠相見，師生情感越融洽，越和諧，學生越樂于接受老師的教育。例如：我班上有一名學生，他學習、紀律各方面表現都很差，身上有不少壞毛病，但自尊心特別強。我注意到他的這些特點，就經常主動找他談心、聊天，或不時摸摸他的頭。當他犯一些小錯誤時，我總是在課后找他談話。因此，我們可以說是好朋友。他有時心里有事，也會主動找我談談，能看得出來，他十分信任我。記得一次，他因一件小事與班里的一名學生發生口角，進而打起來，我知道后馬上趕到班級，他看到我立刻把手停下來，走到我面前。到辦公室后，我只問一句：“怎么回事？”他慢慢地把頭低下來說：“鄭老師，我不對，我不應該打人，今后我一定改，一定不再和同學鬧矛盾了?！蔽衣犃艘院?，只說了一句：“我相信你?！焙髞韽膭e的學生口里得知，他主動向那位同學道了歉，兩人又和好了，而且再沒有鬧過矛盾。所以老師一定要尊重學生，以誠相見，平易近人。學生才會親近和信任老師，十分快樂地接受老師的教導。

（二）建立平等和諧的師生關系

小學生年齡小，他們寧愿接近老師，模仿老師，所以不管老師的積極或消極方面的影響，都會在小學生身上發揮作用。為了使兒童的思想感情、道德認識得到健康地發展，建立平等和諧的師生關系顯得尤為重要。特別是小學教師對小學生思想道德認識和個性傾向的發展變化起著關鍵性的作用。因此，教師要在營造平等和諧的師生關系中，引導學生逐步形成正確的是非觀念、愛憎感情和良好的行為習慣。

小學生思想品德教育是一個永恒的主題，對于小學生的思想品德教育工作很大程度上決定著一個孩子能否健康成長，這就需要學校、家庭和社會的共同努力，形成合力，運用多元化的方式進行積極的正面引導。小學生思想品德教育不僅關乎孩子的未來，更關乎整個社會的發展和祖國的未來，任重而道遠，還需要在實踐中不斷地探索。