加強新時代干部心理健康教育

張俊旺

摘要：當前中國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩，處在這樣一個新時代、新環境下的干部，不僅要求有健康的體魄，還要具備陽光的心理和心態，才能更好的在黨和國家的事業發展中履職盡責，體現新時代干部的新理念、新擔當、新作為，做出應有貢獻。本文結合當前學術界已有的干部心理健康教育成果，重點梳理總結新時代背景下干部心理健康教育現的現狀，探究加強干部心理健康教育的重要意義。

關鍵詞：心理健康、干部培訓;新時代

當前時期，國內正處于十四五規劃和發展的關鍵時期，以習近平總書記為中心的黨中央正帶領全國人民邁向中華民族的偉大復興，國外政治經濟形勢復雜多變，西方少數國家為遏制中國發展不斷挑起事端。新時期的領導干部面對前所未有的新形勢、新任務、新壓力，身體和心理上承擔多層壓力，許多干部長期處于亞健康狀態，嚴重影響工作效率。因此，新時期干部的心理健康教育問題的研究有重要意義和迫切性。

一、國家對新時代干部心理健康教育的重視

在山東某沿海城市的320名領導干部在2019年的心理健康測試中，檢測出有心理健康者問題63例，其中男性45例，女性18例。在山東某鄉鎮的121位一線領導干部2019年的檢測中，60%的干部感覺工作壓力很大，5%左右的干部對自己的心理健康表示“不滿意”或者“很不滿意”。廣東某市組織部的2015年的一次調查，40%的領導干部被認定為“亞健康”。以上統計數據來看，新時代干部的心理健康問題不容忽視，近些年我國也是越來越重視干部心理健康問題，相關部門陸續發文聚焦干部心理健康教育。

2011年11月29日，在由中紀委、中組部、監察部聯合印發的《關于關心干部心理健康提高干部心理素質的意見》中指出，“關心干部心理健康、提高干部心理素質，是建設高素質干部隊伍的重要內容?！贁蹈刹啃睦頎顩r存在與形勢、任務不適應的問題，有的出現心理壓力過大、情緒不穩定的現象，甚至發生因心理問題導致嚴重焦慮、抑郁乃至非正常死亡事件，不僅給個人和家庭帶來不幸，也給黨和國家的事業帶來不利影響?！?/p>

2016年12月30日，國家衛生計生委與中宣部、中央綜治辦、國家發改委、教育部、科技部、公安部、民政部、司法部、財政部等共22個部委聯合發文，出臺《關于加強心理健康服務的指導意見》（國衛疾控發〔2016〕77號）。

自2018年10月28日起施行的《中國共產黨支部工作條例（試行）》要求“黨支部應當注重分析黨員思想狀況和心理狀態。對家庭發生重大變故和出現重大困難、身心健康存在突出問題等情況的黨員，黨支部書記應當幫助做好心理疏導”。

在2019年11月中共中央頒布的《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》中，在完善培訓內容體系里指出，“抓好總體國家安全觀、統戰、民族、宗教、金融、保密、統計、城市規劃管理、質量發展、安全生產、應急管理、知識產權、心理健康等方面學習培訓?！卑迅刹康男睦斫】到逃鞔_列為培訓內容，這對新時代干部的綜合素養提出了更高要求，心理健康教育也成了新形勢下各級干部培訓院校需要精心設計的必要課程。

??? 二、心理健康教育在干部培訓中的開展現狀

心理健康教育師資力量亟待加強。當前黨?；蚋骷壐刹颗嘤枌W院的心理健康教育師資力量大部分來源于高校或社會其它機構，兼職老師所占比重很大。面對形勢越來越嚴峻的干部心理健康問題，各干部學院亟待加強師資力量建設，針對不同層次、不同地區、不同崗位、不同年齡階段的干部隊伍，需要做大量的課題調研研究，各部培訓學院也應相應的建立起不同培訓需求的心理健康教育教師隊伍，以滿足新形勢、新時期的教育培訓需求和目標

適合新時代干部的心理健康課程建設需要完善。上海社會主義學院于2012年成立了干部心理調適實訓室，以系統的開發干部培訓中心理健康教育課程，而全國大部分干部培訓學院有針對性的進行課程研究比較少，包括心理健康與調試方面的教材研究、國內外干部培訓前沿水平課題研究、系統的心理問題排查工具實際使用及經驗研究，目前都比較不成熟，而與專業心理健康教育課程相匹配的實訓設備和場地更是非常缺乏。

干部培訓院校與高等學校心理健康教育增加交流對接。國內高等院校無論在師資力量還是課程設計在心理健康教育方面，與各級黨校和干部培訓學院相比較，發展的時間更長，實踐經驗更豐富。而之前雙方的對接交流大都停留在師資借調層面，在師資培訓、課程建設、學術研究、實際應用等系統的、多層次的交流需要進一步開拓。

三、加強新時代干部心理健康教育的重要意義

在新的歷史條件下，廣大領導干部要擔當新使命，體現新作為，敢啃硬骨頭，勇于挑重擔，對干部隊伍的專業能力、業務水平、整體素質的要求越來越高。要想在各系統、各行業高水平的履職盡責，具有健康的心理素質，成為新時期干部的必備條件，也越來越受各層面的重視。

各級黨校和干部學院作為干部培訓的主陣地、主渠道，具有良好的空間和學員實踐研究條件，更應該積極作為，開拓進取，在干部心理健康教育領域不斷研究開拓，完善心理健康教育師資和課程建設，建立科學的、與實際情況結合心理素質測評工具，打造有效的后續干部的心理支援和服務模式，努力建立起成熟的、適應新時代干部培訓要求的心理健康教育體系。