小學數學教學中學科素質的培養策略

郭巖

摘 ?要：隨著時代的發展，教育事業的進步，近些年來，許多教師們開始廣泛關注學生學科素質的培養，學生的學科素質是十分重要的一個素質，一個學生如果想要把一門科目學得好，那么他一定要先去培養一下這個科目的學科素質，學科素質是終身性的素質，如果教師在教授學生時光注重學生的學習，在剛開始的時候，學生可能還能學得不錯，但是隨著知識點越來越難，學生就會開始學得吃力起來，況且數學這門學科本身就是越學越艱難的學科，如果學生在小學時候沒有培養好數學學科素質，那么學生在今后的學習中一定會步步艱難。

關鍵詞：小學數學;學科素質;運算能力;邏輯推理;想象能力

小學數學的學習時間相比較來說還是較為充足的，許多教師們在教授小學數學課堂的時候，過分追求學生的學習成績，而把時間全都用在學生提升學習成績上，這樣一來學生學生成績是提上來了，但是學生的數學學科素質培養卻被忽視掉了，這樣導致的結果就是，很多學生小學成績很優秀，一到初中高中，成績就開始瘋狂地滑落，所以說，教師在學生小學時就要努力去培養學生的數學學科素質才行，本文筆者結合自身多年的教學經驗，對小學數學教學中學科素質的培養策略進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、提高運算能力

想要培養數學學科素質，首先要培養的就是學生的運算能力，在學習數學中，學生的運算能力是學生必須掌握的能力之一，很多學生在考試時，明明很多題都會做，但是卻因為時間的問題做不完試卷，從而丟失掉那些不該丟失的分數，所以說，學生的運算能力一定要提高，只有學生的運算能力提高了，學生才能提高做題的效率，并且很多時候，學生因為運算能力太弱，而導致有些題計算失誤丟掉分數，所以說教師在教授學生的同時，也一定要把提高學生的計算能力作為重點來培養，這樣一來，學生才能學習才能變得更加優秀。

例如，在進行講解“萬以內的加法和減法”這一節內容時，我會先教授學生們該如何去運用加法和減法，因為加法和減法是數學運算里最基礎的運算方式，所以一定要讓學生充分地學會運用，在講完課之后，我就會給學生出大量的題，讓學生去做，雖然在運算中會有很多的技巧，但是基礎的運算是不能被忽視的，所以我會先讓學生去大量做題，俗話說得好：“熟能生巧”，學生們經過大量的做題，自然計算題的速度就會得到提升，等學生做完很多題之后，我再教授學生一些技巧，這樣之后，學生未來再用這個計算方式進行計算的時候就可以算得又快又好了。

二、注重邏輯推理

在學習數學中，每當計算題時，都是得有一定的邏輯推理才能成功地把題給計算出來，所以，教授在教授學生數學時，一定不能忘記去培養學生的邏輯推理能力，如果學生在做題時沒有邏輯的話，就會導致學生知識點都會，學生運算能力也不錯，就是不知道為什么做不對題，這樣一來，學生的努力和成績分數不成正比，學生就會越來越沒有自信，學習積極性也就會越來越低，那么學生的成績自然就會變得不堪入目，所以教師在教授時，一定不能忘記培養學生的邏輯推理能力。

例如，在進行講解“分數的加法和減法”這一節內容時，我會在講完課之后，給學生們布置幾道題，之后讓學生自己在下面寫著，過一會后，等學生都寫得差不多了，我就會選幾名同學讓他們上臺去寫，把自己的計算過程寫在黑板上，這時候我會選出計算過程對的學生，讓他們留在課堂上講講自己在寫這道題時的邏輯是什么，等講完后，我就會對大家說：“沒錯，在考試的時候看到這種分數題的時候，按照這種邏輯就可以把題簡簡單單做出來了”，經過這樣教授之后，學生們在今后再遇到這種題時，就可以直接做出來了。

三、培養想象能力

學生的想象能力在很多教師眼里都不被重視，有些教師認為學生在學習數學中，腳踏實地地去按照公式一步一步算就能得到高分了，為什么還要去培養學生的想象能力呢？但是事實上只會按照公式一步一步算的學生，他們的成績是不會特別高的，相反那些想象能力特別強的學生，就算遇見特別的難題，也往往都能神奇般地做出來，從而他們的成績就會特別高，并且，有些圖形題是必須得依靠學生的想象能力才能做出來的，所以說，教師在教授時，也不能忘記去培養學生的想象能力。

例如，在進行講解“平行四邊形和梯形”這一節內容時，我就會在講述完平行四邊形和梯形的形態特征之后，讓每個學生去自己想象一下自己腦海中平行四邊形和梯形是什么樣子的，等學生差不多都想象完之后，我就會隨機抽幾名學生去回答這個問題，等學生們都回答完這個問題后，我在選出幾名回答特別好的同學進行鼓勵，這樣一來，學生們就會特別高興，從而在他們未來做題的時候，會更加積極地發揮自己的大腦去想象答案，因此，學生們在未來的學習中，成績就會進步。

在學習數學的過程中，學生的數學學科素質是非常重要的，一個學生如果學科素質培養得特別好，那么他在學數學的過程中，就像是順著風的船帆，學習將會特別順利，中國不是有句老話：“磨刀不誤砍柴工”，所以說，教師在教授學生小學數學時，一定要把學生的學科素質放在重點去培養，只有這樣，學生才能在未來的學習中越來越優秀。

參考文獻：

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