基于生態文明理念的科技館發展策略

邱 雨

(湖北省科學技術館，湖北 武漢 430070)

1 引言

“生態興則文明興”。當前，生態文明建設的地位日益凸顯，已經成為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局的重要內容，并不斷被提倡將其融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的各個方面。在此背景下，生態文明理念的教育和培養對于推進生態文明建設，提高公民生態文明素養，實現人類可持續發展就顯得尤為重要。

科技館是依托展品展項進行科普展覽的場所，是對公眾進行科學教育的重要陣地，也能夠成為對公眾進行生態文明教育的重要陣地，在向公眾普及生態文明知識、弘揚生態文明精神、傳播生態文明思想、倡導生態文明行為上發揮重要作用。充分利用好科技館這一平臺，對生態文明理念的普及與傳播，乃至生態文明建設的推進具有重要意義。

因此，生態文明理念在科技館中具有較高的應用價值，從科技館的設計、建設、運營等全過程中，都能夠且應該得到體現。

2 科技館應用生態文明理念的探索

全球科技館有近200年的發展歷史，經歷了自然歷史博物館、科學工業博物館、科技中心3個發展階段，現在正在向第4個階段發展，即綜合性現代化科技館。我國最早的科技館是始于20世紀80年代的科學中心，發展到目前，已經有了國家級、省級、市級、縣級等各個層級，綜合型、生態自然類、工業技術類等各種類型，常設展覽、流動展覽、線上展覽等各種展覽方式。隨著全社會對生態文明的重視程度日漸加深，科技館在應用生態文明理念方面，也做出了許多探索。

2.1 綜合性科技館的探索——以廣東科學中心為例

廣東科學中心在國內大型綜合性科技館中較具有代表性，建筑體量大，展示內容豐富。此館在2018年作為“最大的科技館/科學中心”被載入吉尼斯世界紀錄，占地面積45萬m2，建筑面積14.07萬m2，集科普、教育、展覽、娛樂、旅游等多功能于一體，設有12個涵蓋多學科、多領域展示內容的常設主題展館及多個臨時展區。

作為當地的地標性建筑，廣東科學中心除體格龐大、造型獨特外，在貫徹生態文明理念方面也做了不少有益的探索，是典型的建筑節能示范工程。建筑采用了自然采光技術、自然通風技術、外遮陽設施、圍護結構節能技術、空調系統節能技術、照明系統節能技術、太陽能風帆技術、光電幕墻技術、雨水回滲與屋面集水系統技術等，較大地降低了建筑能耗，獲評“2007中國建筑節能年度代表工程”，走在我國建筑業貫徹生態文明理念的前列。

廣東科學中心在展示內容上也很注重向公眾傳遞生態文明理念。“綠色家園”展館是廣東科學中心最早開放的一批展館之一，分為“綠色搖籃”“綠色危機”“綠色行動”3個展區，旨在宣傳綠色生態文明，重在展示生態環境保護科學知識，是一個直接向公眾傳播人與自然和諧發展理念的展廳。2019年底開館的“低碳&新能源汽車”科普體驗館是全國首個低碳新能源汽車主題科普館，通過展品展項展示了氣候變化帶來的危機，倡導低碳生活方式，幫助公眾認識新能源汽車，是一個將國家戰略、經濟發展、科技創新、知識普及聯合起來傳播生態文明理念的展館。

2.2 專業性科技館的探索——以中國杭州低碳科技館為例

中國杭州低碳科技館是全球第一家以低碳為主題的大型科技館，在2005年作為杭州市科技館立項，2008年確定以低碳為展示主題，并更名為杭州低碳科技館，2010年正式定名為“中國杭州低碳科技館”。此科技館以“低碳生活，人類必將選擇的未來”為主題，以 “倡導綠色低碳發展、助力生態文明建設”為己任，具有低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學術交流、低碳信息傳播等多種圍繞“低碳”這一主題的職能，在科技館貫徹生態文明理念方面非常具有代表性。

中國杭州低碳科技館是杭州綠色建筑的一大典范，在建筑的設計與建設中采用了多種節能技術，包括日光利用與綠色照明、太陽能光伏一體化、建筑遮陽、地源熱泵、冰蓄冷、雨水中水利用等，場館內部的展品制作、布展施工在材料及制作工藝等方面均堅持綠色低碳理念，成為國內第一家獲得住房和城鄉建設部頒發的“三星級綠色建筑標識證書”的科技館。

在展覽內容上，中國杭州低碳科技館以低碳為主線，設置了“碳的循環”“低碳城市”“全球變暖”“低碳科技”“低碳生活”“低碳未來”“兒童天地”等7個常設展廳，通過“宇宙大爆炸與碳”“伐木人你將如何生存”“計算你的碳足跡”“漫游低碳世界”等上百件展品展項，向公眾普及以低碳為主的科學技術知識，倡導低碳科學的生活方式，弘揚生態文明理念。

3 科技館在應用生態文明理念方面存在的不足

科學技術必須依托生態文明而發展，科技館作為對公眾進行科學教育的重要陣地，也應該承擔起對公眾進行生態文明教育的職責，應用好生態文明理念。然而，當前科技館在應用生態文明理念方面都或多或少存在有待改進之處。

3.1 對現有資源挖掘與利用不夠充分

無論是以廣東科學中心為代表的綜合性科技館，還是以中國杭州低碳科技館為代表的專業性科技館，都在應用生態文明理念上做出了有益探索；從建筑本身，到展示內容，都較為深入地貫徹了生態文明理念。然而，科技館的建筑里呈現著各個領域的科學技術，建筑本身所采用的低碳環保技術卻很少為公眾所了解。其實，建筑本身所蘊含的科學技術也是極佳的教育資源，能夠給公眾真實而直觀的認識，是做成模型的展品展項不可比擬的。但當前國內科技館大多沒有對這些資源進行充分地挖掘與利用。

在廣東科學中心呈現廣東科技發展歷程的“嶺南科技縱橫”展館中，有一個“人工地冷通風系統”展項，介紹了100多年前嶺南建筑設計者為使房屋通風降溫做出的精妙發明，即通過人工驅動，將冷巷中風用通風機送入地下管道，進行降溫，再通過客廳地面的通風孔送入客廳。廣東科學中心的大樓也采用了類似的通風技術，在一定程度上減少了空調能耗。然而，該展項本身及其說明都只介紹了這項技術在100多年前的應用，若能與廣東科學中心大樓聯系在一起，讓公眾更直觀地認識這項生態環保技術，這件展項能增色不少。

3.2 生態文明展項離公眾興趣點較遠

相較于課堂，在作為非正式教育場所的科技館里，公眾能夠根據自身興趣自主選擇在不同的展品展項上投入不同的時間和精力，接收感興趣的內容，而不是對整個場館里所呈現的知識點不加區分地全盤接收。因此，能抓住公眾的興趣點的展品展項才是科技館里能夠產生更佳教育效果的展品展項。然而，當前國內科技館中，承載著生態文明理念的展品展項雖不少，但大多數在趣味性上較之其他許多展品展項還是略遜一籌，在琳瑯滿目的科技館中很容易被公眾忽視，也就難以真正對公眾進行有效的生態文明教育。

在科技館有限的室內空間和公眾有限的參觀時間內，將生態文明理念落地到具體的展品展項上，一直是讓設計者絞盡腦汁的一個難題。因此，以生態文明為展示主題的科技館展品展項中，圖文版和標本一直以來都是比較常見的形式，近年來，隨著多媒體技術日趨成熟且廣受歡迎，以多媒體設備為載體宣揚生態文明理念的形式也在各個科技館中屢見不鮮。這些承載著生態文明教育使命的展品展項，相較于能讓公眾上手操作、能與公眾產生互動的展品展項，在吸引力上顯然有所欠缺。

3.3 偏重于說教式的生態文明理念灌輸

隨著社會對生態文明的重視程度日漸加深，很多科技館在對展覽內容進行策劃時，都會給生態文明理念相關的內容留下一席之地。比較常見的一種展示脈絡，是從地球科學或生命科學導入，通過解讀人與自然的關系，引出生態文明理念。在生態文明理念的具體呈現上，則以人類對生態的破壞所產生的后果和人類為改善生態所采取的行動為主要內容，說教性比較強。

說教式的生態文明理念灌輸較之其他方式，如探索式學習、體驗式教育等，不易讓公眾融入其中。面對這樣的展示內容時，公眾在心理上更像是一個旁觀者，難以將自身與展品展項想要傳達的理念結合在一起，產生的教育效果相對有限。

4 在科技館應用生態文明理念的建議

4.1 結合地域特色

生態環境的地域性較強，結合當地的地域特色來宣揚生態文明理念更容易引起公眾的共鳴。不同地方的科技館，也應當根據自身區位，有側重點地呈現展示生態文明內容。比如在湖北省科技館，湖泊生態是比海洋生態更應當側重的，“長江大保護”是比“黃河流域生態保護和高質量發展”是更適宜呈現的。用公眾更熟悉、更接近的生態要素為載體，能讓公眾認識到生態文明與自己所處的環境息息相關，基于這樣的認識，生態文明理念的傳播才能水到渠成。

4.2 突出科技導向

科學技術是第一生產力，也是促進生態文明建設的一大動力。在傳播生態文明理念時，突出鮮明的科技導向與科技特色，展現人類依靠科技創新為探索生態文明做出的各種努力和成就，讓公眾學習科學工作者的科學思想、科學方法。這種科技導向的生態文明知識，能讓更多人科學地認知生態環境，在科學地改善生態環境方面獲得有益啟發，從而帶著生態文明理念自發地投身生態文明建設事業。

4.3 融入文化熏陶

除了生態科技，生態文化也是生態文明的重要內容，對營造全社會生態文明氛圍，引領生態文明風尚有不可或缺的作用。在生態文明理念的傳播過程中，融入生態文化，能夠形成對公眾的文化熏陶，讓人們對生態文明建設有更深刻的認知。所以在科技館中，展示生態文明的內容應注重科技原理與人文探討相結合，同時結合社會熱點，選取新穎、富有時代特點且對社會發展具有推動作用的文化內容，讓文化與科技相輔相成，共同傳遞生態文明理念。

4.4 聯系生產生活

將生態文明和公眾的切身利益聯系在一起，更易引起公眾重視。因此在科技館應用生態文明理念進行展項轉化設計時，要緊密聯系現實，與日常生活、社會生產相關聯，讓公眾了解人與自然環境的關系，生態文明理念對生產、生活的重要意義，生態文明理念的價值，進而主動與自然和諧相處，走可持續發展道路。

4.5 豐富展示形式

在集科普、教育、展覽、娛樂、旅游等多功能于一體科技館里，各種知識都被精心包裝成多種多樣的展品展項，應用了生態文明理念的展品展項也應豐富展示技術手段，為觀眾構建多感官、全方位的體驗。除了圖文版、標本、多媒體等常見形式外，也可以研發互動展品、多媒體游戲、科學表演等吸引力更強的展示形式，讓公眾在更愉悅的過程中形成生態文明理念。

5 結語

建設生態文明，是中華民族永續發展的千年大計，關系人民福祉，關乎民族未來。公眾生態文明理念的涵養是生態文明建設道路上的關鍵一環?？萍拣^作為非正式教育的重要場所和科學教育的重要陣地，理應承擔起生態文明教育的職責。當前國內已有不少科技館在應用生態文明理念方面做出了探索，從外部建筑到內部展覽都積累了豐富的經驗，也存在許多有待改進之處，有不少提升的空間和完善的方向。各地各類型科技館在設計、建設、運營等過程中，若能提高對生態文明理念的重視程度，優化生態文明理念的呈現形式，將對公眾生態文明理念的形成產生不可估量的影響。在科技館應用生態文明理念大有可為，要充分利用這一分布范圍廣、面向公眾多的平臺，助力生態文明建設偉業。