課程思政背景下的高校“護理學基礎”教學探究

張林琳，李 心，單大海，蘇森森

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

對于護理學專業的學生來說，“護理學基礎”是護理學專業知識學習的基礎課程，對他們日后的學習及臨床工作有著重要影響。本文主要探討護理學專業課程思政改革的重要性，并提出改革“護理學基礎”教學的方式，以促進我國“護理學基礎”課程教學的進步。

一、高校“護理學基礎”課程教學改革的重要性

社會的不斷進步和經濟的快速發展，對醫學生的思想教育、政治文化、專業素養、職業道德等方面提出了新的要求。有效進行“護理學基礎”課程思政教學改革，符合“十九大”的要求。因此，在實際的教學中，各高校要以“大思政”教育為前提，整合自身擁有的思政教學資源，不斷創新教學模式，將課程思政工作作為教學的重點內容。

伴隨著科學技術的不斷進步，現代醫學得到了迅猛發展，現階段的醫學模式以“生物、心理、社會”為主，公眾也對我國醫護人員提出了更高的要求。“護理學基礎”課程主要是讓醫護人員更好地了解人們的心理、生理及社會需求，在保障環境與人和諧共處的基礎上，幫助人們獲得健康的基本護理技術以及理論的學科。這是醫護人員進行各種專業學科學習、臨床工作的基礎課程，能夠幫助醫護人員形成良好的職業習慣、專業的價值觀等。

二、課程思政背景下“護理學基礎”教學改革措施

1.促進思政育人與“護理學基礎”課程相結合

在高職院校的實際教學中，教師應重視課程思政的融入，將課程思政有效融入到專業課課程中，這樣能在一定程度上促進護生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養護生高尚的職業精神以及綜合素養，保障護生在學習過程中能以正確的行為和思維方式進行知識的學習。除此之外，課程思政的有效融合還能夠培養護生與患者的溝通能力，幫助護生更好地了解患者的需求，從而促進醫患之間的和諧相處。就目前我國社會對護理人員的要求來看，在進行“護理學基礎”課程教學的過程中，有效融入課程思政教育，能夠促進護生的綜合素養、思想境界以及專業知識水平的提升，從而培養出更多符合時代發展要求的現代護理人才。在實際的教學過程中，教師將技能知識教學與思政教學有效地融合在一起，既能夠提升護生的專業技能知識水平，又能夠讓護生在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.促進教師整體思想政治素養的提升

在教學過程中，教師發揮著重要的作用，不僅要教授學生知識，還要讓學生樹立正確的“三觀”。這就要求教師不僅要具備過硬的專業知識，還應擁有先進的思想理念、人文素養、職業道德以及綜合素質等。教師思想道德素質的高低，在一定程度上影響著學生的思想道德素質的高低以及日后的學習態度。所以，教師要不斷地學習，使自身的責任意識、綜合素養和政治觀念能夠與時俱進。在實際的教學過程中，教師要以立德樹人為教育的中心環節，將課程思政教學內容貫穿“護理學基礎”課程的全過程，進而實現全方位育人的最終目的。高職院校要對教師的綜合素養、政治思想等方面進行考察，并對教師進行定期培訓，不斷提升教師的整體思想政治素養。

3.重視教學內容和方法的改革

在教學過程中，高職院校教師應將素質教育貫穿教學的始終，在教學的各個環節都重視學生的智育和德育，并在此基礎上根據時代變化，探尋、創新提升學生職業素養以及思想水平的教學方式。

（1）對教師的教案進行改革。在以往的教學中，教師的教案更偏重于對學生進行專業知識和技能的教授，對學生的學習態度和目標并不是很重視。而在現階段，各高校應重視“護理學基礎”課程，對教師的教案進行改革，讓教師在教學中融入思政教學案例，注重學生思想政治教育，進而培養更加優秀的護理專業人才。

（2）教師要積極為學生導入相應的案例。在實際教學中，教師應積極為學生導入相應的案例，如相關的新聞報道，家庭、醫院、社區等地方發生的醫療事件等。在案例分析的過程中，教師要積極引導學生進行思考、討論及分析，向學生傳遞奉獻精神和敬業精神，讓學生在學習中認識到職業道德的重要性。教師在對學生進行教學的過程中，除了正確使用教材外，還應整合不同地區的先進醫護人員事跡等作為教學素材，讓學生對這些案例進行思考和分析，進而使學生樹立正確的思想和價值觀，學習這些醫護人員的優秀品質。教師還要向學生講述一些醫療事件，讓學生知道如何正確處理與患者之間的關系，從而有效提升他們的職業素養。

（3）教師要積極對自身的教學方式進行相應改革，與時俱進，滿足時代發展的要求。在具體的授課過程中，教師要根據具體的情況，采取相應的教學方式。這是因為，在對學生進行教學的過程中，教師不僅要創新教學方法，還應讓學生親身體驗，這樣才能讓他們更加明白和了解自身工作內容的重要性。教師還要讓學生在醫患情境中運用學習到的專業知識和相關技術，與患者進行溝通并進行救治，促進學生對所學知識的掌握。這就要求在現階段的課程教學中，教師要改變以往的教學模式，在教學中加入學生喜愛的方式方法，這樣能激發學生學習的興趣和積極性，讓學生在案例中既學到相應的知識，又能夠形成良好的職業素養。

三、結語

總之，在現階段，思政教育對護理學專業教學有著重要的影響。因此，各高校應積極探索課程思政背景下如何更好地進行教學，不斷創新教學模式，促進思政育人與“護理學基礎”課程相結合，促進教師整體思想政治素養的提升，加強教學內容和方法的改革，進而培養更多高素質、高能力的人才。