圖書館信息化資源在專業創新人才培養中的作用

李新英，方媛媛

（1.江蘇科技大學圖書館，江蘇 鎮江212003；2.江蘇科技大學 能源與動力學院，江蘇 鎮江212003）

培養高層次海洋工程人才是一項非常迫切的任務，同時江蘇省作為中國第一造船大省，船舶工業已經成為重點支柱產業，通過加強學科建設，完善江蘇省一級學科碩士點布局，對于加快造船強省建設步伐，促進經濟快速發展具有十分重要的意義。江蘇科技大學形成了以船舶和蠶桑為特色的學科群，船舶與海洋工程是江蘇省優勢建設學科，在國防建設與國民經濟建設中應用十分廣泛。近年來在民用領域也開始應用項目科研成果，如石油探測、海底測繪等領域，這都需要高層次的創新型專業人才。目前中國工程學科發展的總體水平與西方發達國家尚有一定的差距，這些都需要加大對工程高層次人才的培養。

在信息化時代，信息技術為高校圖書館的資源建設帶來了很多新的機遇和發展[1-3]。因此，大數據信息時代下的圖書館應該發揮其在數據庫[4]、信息資源等方面的優勢[5-7]，為高校專業建設和學科建設提供助力，為專業教師課程建設提供幫助[8-10]。

1 發揮圖書館在培養創新型專業人才方面的作用

創新人才是指具有強烈的創新意識和創新精神，具有很好的創新思維和很強的創新能力，能夠做出創造性成果的人。創新人才培養的重點是突出創新，這就要求教師全面、深入地開發學生潛在的創造力，即以培養學生創新思維為核心，注重個性發展，讓學生的稟賦、優勢和特長得到充分發展。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來。如何在教學過程中開發學生的創造潛能，關鍵在于注重對學生的啟發、誘導，激發他們主動思考和分析問題的能力。另外，學生良好的創新心理素質的建立，也是創新能力培養的重要方面。

專業人才首先需要能夠適應科技進步和社會發展的需要，了解專業學科的進展、動向和發展前沿，系統掌握本學科的基礎理論和專門知識；具備較強的獨立從事科學研究、技術開發及承擔工程項目的能力。更重要的是要具有開創性的創新精神和較強的科學與技術實驗能力、工程和實踐能力及較強的動手能力，這就對其培養模式提出了更高的要求。圖書館可以在培養創新型人才過程中發揮其數據庫、數字資源等方面的優勢。通過數字資源為專業人才的培養提供幫助。圖書館應該針對學校主要學科建立完善的服務體系，完善的服務體系主要包括學科規劃服務、學科申報服務、學科建設服務、專業規劃服務、專業申報服務、專業建設服務、學科和專業服務形式、學科和專業圖書館館員體系建設。

圖書館需要積極轉型，主動做好學科服務，如增加港臺教育類資源；建立有教師教育特色的數據庫；建立學科分館，整合學院資料室與圖書館的資源；將信息素養課程納入學院教學計劃；重視學科帶頭人、學科骨干推薦圖書，購置研究生必讀圖書；與學院合作建設語料庫；拓展專題贈書渠道；充分重視建立機構知識庫，等等。為滿足師生信息需求，圖書館可以專門開辟一個學科研究交流室。在新館建好后，圖書館還將在新館輔樓按照學科群設立學科研究室，供教師學科交流共享，并在新館按照學科群設立學生共享空間。圖書館面向全校開設了“信息檢索”“企業競爭情報”等課程，邀請數據庫商開設網絡數據庫使用培訓講座。

2 圖書館信息化資源在專業培養目標中的作用

圖書館要建設信息化的學科文獻資源庫，形成按學校特色專業、品牌專業組織和整合資源，為培養應用技術型人才提供特色的、專業的信息資源。在專業化、特色化學科資源庫的建設過程中，在特色化數據資源服務方式上可以創新形式和類型，將特色化學科服務平臺、特色化專業服務QQ 群和特色化學科網絡資源服務系統有機結合。

以水聲工程為例。水聲工程設置3 個研究方向：艦船振動及水下噪聲控制、海洋水聲設備的設計與分析、水下噪聲信號分析與處理。培養的學生能夠適應科技進步和社會發展的需要，了解水聲工程學科的進展、動向和發展前沿，系統掌握本學科的基礎理論和專門知識；具備較強的獨立從事科學研究、技術開發及承擔工程項目的能力；能適應中國社會主義經濟建設需要，適應科研和工程技術發展的需要；在科學或專門技術上做出高水平的研究成果。圖書館可以提供聲學、振動和信號處理的數據庫。圖書館為學生課程的系統學習、科研工作和碩士論文工作提供專業的、特色化的服務平臺，培養學生理論和實踐方面的獨立工作能力，掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科研工作的能力，能在聲學、水聲工程以及振動噪聲機理控制上做出一定成果。

3 圖書館數字資源在專業學生能力培養中的作用

以水聲工程為例，專業課程體系的設置依據是：學生畢業后可在水聲工程及相關領域中從事艦船減振降噪、海洋聲場分析、水下噪聲及減振降噪、水聲信號處理、聲吶及水聲對抗系統與設計，水聲換能器與基陣的研究、設計、開發、制造、運營和管理等工作，或在國防工業領域和國民經濟各部門中從事開發、應用水聲技術與設備等工作。為了能培養滿足要求的畢業生，將采取嚴格的教學質量監控體系。學生畢業論文質量監督實行多級負責制。學位論文各個環節管理的具體事務安排由學院教務辦公室和圖書館共同承擔，按學位論文工作的過程全程進行監督和管理，保證每個環節的質量，包括論文開題、中期檢查、論文提交和答辯申請、專家評閱和答辯等工作。發現問題及時處理，公平公正，按制度辦事，對正式提交的論文一律嚴格按程序辦，杜絕事后補救措施。

圖書館可以通過知網等數據庫為學生培養過程中的論文查重、論文寫作過程中的知識點查新等提供必要的服務。圖書館可以通過定期座談，與學院主管領導、學科帶頭人和學科骨干構建立多層級有效聯系管道等方式，深入了解學科需求，努力做到學科服務個性化。此外，圖書館將積極建立學科館員制度，通過嵌入學科教學、開設“信息素養通識”課、加盟科研團隊、提供學科分析報告、旁聽相關學科課程等多種形式，加深各學科與學科館員之間的聯系。同時要加強館員的業務學習和培訓，建立以用戶滿意度為中心的學科服務考核機制。

圖書館要主動助力學科服務，如技術部對遠程訪問系統的升級改造，閱覽部對期刊資源使用和服務的調研分析和對過刊的加工整理，資源建設部開通的圖書薦購系統，流通部提供的館際互借服務、閱讀推廣服務和研討中心預約服務等。

總之，圖書館可以發揮其在信息資源上的優勢，助力學校的專業創新人才培養。