管理會計在高校財務中的應用研究

李曉強

（青海師范大學，青海 西寧 810016）

一、引言

高等院校的經管理者而言，應明確高等院校想要做好院校的財務管理工作，同時做好風險預測工作，需要高等院校管理者明確高等院校在應用管理會計的過程中，存在哪些問題，而是高等院校財務工作與管理會計發展之間又有哪些非常明顯的聯系，進而提高高等院校的核心競爭力。

二、高等院校內在開展管理會計的過程中存在哪些問題

目前部分高等院校在開展管理會計時，其監督機制不完善，由于高等院校多數情況下都是由國家出資創辦。為此，高等院校的財務管理人員認為在高等院校內沒有必要開展財務管理工作，也不需要對高等院校的財務管理工作進行實時的監督與管理，其管理人員并不了解資金的用途，使得高等院校在開展資金的使用過程中過于隨意，甚至出現了十分嚴重的違規現象。

三、高等院校內在開展管理會計的過程中應如何解決問題

（一）加強高校管理層對于管理會計的認識

我國高等院校在開展管理會計的過程中，由于其對于管理會計這一理念認知較晚，無法在短時間內讓管理會計發揮出其應有的作用。為此，我國高等院校在使用開展管理會計的過程中，應轉變傳統的管理會計觀念，重視管理會計這一全新的財務管理方式，從傳統的財務管理方式逐步向讓管理會計進行改變。管理會計雖然屬于會計管理過程中的一個分支，但是管理會計與傳統的會計擁有最大的區別就是，管理會計其更加注重于管理，而管理想要有效地進行，就離不開高等院校管理層的重視與關注。高等院校管理層，應逐步改變對管理會計的傳統看法，改變管理會計無法幫助高等院校開展財務管理這一認知，并且主動去了解什么是管理會計，管理會計的理論知識應如何應用在實踐中，為高等院校開展管理會計提供良好的運行環境，并且幫助更多的會計從業人員了解如何將管理會計應用在其中。高等院校應定期宣傳管理會計的應用意義，使得管理會計在短時間內成為高等院校內財務管理人員所了解的一個概念。除此之外，管理會計在高等院校中進行應用時，其應用效果也是高等院校管理者應重視的一點。目前我國市場中的部分企業已經將管理會計應用到實處，并且取得了相應的成效。高等院校管理層還需要推進在院校內所有的工作人員共同了解管理會計存在的意義，將管理會計的應用不僅僅由財務部門，而是由高等院校內所有的工作人員共同關注這一問題，才能將管理會計的應用質量得到提升。不僅如此，通過了解管理會計的內涵，在日常工作時也可以加大其他人員對管理會計的配合質量，確保管理會計的使用效果，能滿足高等院校財務管理的實際需求。但是高等院校在應用管理會計時，應該明確高校本身與企業存在著非常大的區別，高校在將管理會計應用在日常的財務管理中，不能直接生搬硬套，應考慮到高等院校的管理與企業管理有哪些區別，結合高等院校的實際狀況，以及高等院校在日常運行管理中存在的問題，逐一的對其進行改變，才能真正意義上提高高等院校開展財務管理時的效果，并且讓管理會計理念應用在高等院校中。需要不斷地去思考管理會計如何應用在其中，才能夠最大限度地發揮出高等院校在應用管理會計時的應用效果，促進高等院校發展速度更快，更能夠滿足人們對于高等院校的實際需求，通過管理會計幫助高等院校在進行科研項目研究過程中，獲取更多的研究資金。

（二）加強高校財務人員素質隊伍建設

高等院校的管理者應在開展財務管理時，注重提升管理人員的綜合素養。管理會計也同樣如此，很多財務管理人員對于管理會計的認知不夠，不了解管理會計的理論內容，同時也不知道如何將管理會計真正的應用在其中?，F階段，提高高等院校財務管理人員的專業水平，是高等院校所面對的最大問題，也是最應優先解決的問題之一。需要從源頭抓起，提高高校內所有會計人員的專業素養，高等院校管理者應改變會計人員對于管理會計的錯誤認知，并且培養所有會計人員的專業水平。而在高等院校培養會計專業的學生時，也應該考慮到這一點，如果學生僅僅是會核算、檢驗，那么學生僅僅是一個賬房先生，并不了解財務管理在日常企業經營管理過程中的重要意義。高等院校在培養財務、會計專業的學生時，應注重學生對于風險、企業發展的預測能力以及企業對于市場決策的分析能力，讓高等院校內的會計專業學生擁有管理會計的意識，也就是說，他們可以在做好核算與驗證的過程中，同時也能夠做好管理。在進行學校內部培養時要建立好良好的教師隊伍。教師隊伍是幫助高等院校提高學生專業素養的最重要一部分，如果教師的專業隊伍建設質量較差，很容易導致學生在學習時其學習到的知識無法滿足現階段高等院校財務管理會計所需要的內容，由于高等院校擁有最先進的理論知識，只有將理論知識與實踐能力相融合，才能讓高等院校的管理會計應用質量更佳。高等院校應該考慮到如何定期引入更多的、全新的理論知識，從全局的角度出發，不能片面的考慮某一部分內容，促使高等院校能夠順利地將管理會計的關鍵內容抓住，并且應用在高等院校中，提高高等院校的管理質量，也需要不斷在高等院校內部宣傳管理會計的重要意義，加強所有教師對管理以及財務工作人員對管理會計的認知，做好管理會計工作人員的相關培訓。明確財務會計與管理會計之間的關系，將管理會計的意識真正地融入自己在日常學習與工作中。除此之外，高等院校本身就擁有培養人才的方式，可以將現階段負責財務管理工作的人員進行培訓，讓他們更好地去理解管理會計是怎樣的一個概念，也可以讓高等院校內的財務管理工作人員到高校進行進修，根據其工作人員的實際狀況，選擇不同的進修專業進而提高高等院校內所有財務管理工作人員的工作素養，讓高等院校在實際開展管理會計時，其管理效果更佳，根據高等院校的實際狀況，對管理會計和財務會計進行相應的協調，注重財務管理的質量，同時也能夠加強高等院校對于資金的合理利用。無論是在成本控制方面，或者是在促進高等院校和諧發展方面，都能夠滿足高校的實際需求。高等院校也可以開展階段性的組織和集中性的培訓教育，提高高等院校內所有工作人員的綜合素養，綜合素養中不僅僅包括了專業素養，同時也包括了工作人員在實際工作時的職業道德，促進財務管理工作人員觀念的轉變。使得高等院校在開展管理會計時，其關系質量更佳、更能滿足高等院校的實際需求。從源頭、過程、結果三個不同的方面入手，真正地促進管理會計在高等院校中得到有效的應用，既培養了優秀的人才，也為我國社會做出貢獻，讓現階段的財務工作人員了解到開展管理會計的真正意義。

（三）完善會計信息系統

高等院校在開展管理會計時，應了解管理會計在應用時，其本身是建立在網絡信息技術和科學技術兩者之上的。管理會計是隨著大數據時代的出現，逐步出現的一種全新概念，可以利用現代的科學技術，建立一個符合高等院校發展、符合行業發展的管理會計系統，這種方式可以促進高等院校在開展財務管理時，其管理工作質量能夠滿足高等院校的實際需求，高等院校的財務管理工作過程中，其中主要包括了對于高等院校內的所有財政數據進行資金的預算、資金的支出、資金的分析和規劃，幫助高等院校內所蘊含的各個不同的實驗室進行資金的分配，優化高等院校的資金分配。由于高等院校內資金支出的分項較多，并且資金在整體運算過程中其運算量相對較大且復雜，如果仍舊使用傳統的會計工作方式，其人工計算效率以及精度無法提高，就難以提高工作的整體質量。為此，當前在開展高等院校的管理會計過程中，需要不斷去完善會計信息系統，利用大數據時代對所有的數據進行簡要的規劃、處理和統計，使得計算本身具有一定的必然性。高等院校的財務部門也需要根據財務部門的實際發展狀況，配置一個專門的會計信息系統。該會計信息系統中包括高等院校在日常經營管理以及各個實驗室不同的財務數據，能夠做到所有的財務數據共享。但是在這種情況下，也應該考慮到如何保證高等院校內所開展的管理會計財務系統以及會計信息系統，在實際應用時的整體應用質量，防止由于系統本身出現了信息泄露而導致系統的安全性不夠、信息泄露，進而危害到了高等院校的整體發展質量。由于高等院校管理會計的工作人員，其本職工作就是分析高等院?，F階段的經濟狀況以及經濟發展的方向。為此，在日常的工作時應根據所制定的相關制度進行工作，防止由于工作人員擅自進行某些工作，或者是沒有按照規則進行工作，導致工作的質量逐步下降。

四、結語

綜上所述，將管理會計應用在高等院校的財務管理中，是當前高等院校在發展時的一種必然趨勢，它能夠提高高等院校財務管理質量，并且幫助高等院校在開展財務管理時，其風險降到最低，確保高等院校內所蘊含的資金能夠得到科學的使用，促使高等院校在開展各項活動時，開展的效果更加穩定且高效，能夠幫助高等院校進行改革和發展，積極的推動高等院校向前走。高等院校應始終樹立科學、正確的管理會計理念，不斷去完善高等院校的會計信息系統，讓高等院校在開展會計管理的過程中，其管理質量更佳，促進高等院校能夠真正地滿足社會對于院校的實際期待。