新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育探析

摘 要：奮斗是青春最亮麗的色彩，新時(shí)代奮斗精神是熔鑄于中華民族文明生生不息血液中的一種堅(jiān)定信念，是新時(shí)代大學(xué)生成才成長(zhǎng)的精神維系。大學(xué)生奮斗精神培育于中華文明的歷史傳承和中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐之中，是新時(shí)代大學(xué)生未來(lái)成才的必然要求和積極有為思想觀念的精神指引。在闡明新時(shí)代奮斗精神培育中堅(jiān)韌毅力、家國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)有為的基礎(chǔ)上，探究培育大學(xué)生奮斗精神培育的途徑應(yīng)將新時(shí)代奮斗精神融會(huì)貫穿到高校思政課課堂教學(xué)中;在校園文化建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)奮斗精神的宣傳教育;在社會(huì)實(shí)踐中讓大學(xué)生領(lǐng)悟奮斗精神。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;奮斗精神

新時(shí)代要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代中國(guó)人凝聚合力去發(fā)揚(yáng)奮斗精神，去建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要擔(dān)當(dāng)和使命。奮斗精神是激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)向上、全面發(fā)展的力量源泉之一。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練不懈奮斗的精神。[1]在新時(shí)代，我們要鼓舞大學(xué)生心懷志存高遠(yuǎn)的士氣，鼓勵(lì)他們成為的重要力量和中流砥柱。因此新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培養(yǎng)，必然是高校思想政治教育工作的一個(gè)重要方面。

一、正確認(rèn)識(shí)奮斗精神及其培育的科學(xué)內(nèi)涵

縱觀中國(guó)的歷史，幾乎可以說(shuō)是一部自強(qiáng)不息的艱苦奮斗史。中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奮斗是中華民族精神的精髓。社會(huì)在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，艱苦奮斗的精神必然在不同的時(shí)代背景，有不同的內(nèi)容和形式。艱苦奮斗是一種迎難而上、堅(jiān)忍不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏、克勤克儉的精神風(fēng)貌。[2]同時(shí)，艱苦奮斗也是一種知難而進(jìn)，積極進(jìn)取、勇于探索的精神狀態(tài)和行為品質(zhì)。新時(shí)代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人民的幸福生活，必須依靠艱苦奮斗的精神特質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱苦征程上，必然會(huì)面臨很多的困難和險(xiǎn)阻，更加需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，無(wú)時(shí)不刻為迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇做好準(zhǔn)備。無(wú)數(shù)仁人志士在歷史進(jìn)程中展現(xiàn)的“鞠躬盡瘁，死而后已”[3]等精神特質(zhì)，是對(duì)于奮斗精神的生動(dòng)描繪。偉大的奮斗精神根植于泓涵演迤的中華文明和中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐之中，在大學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題給予了其堅(jiān)定的信仰。人類(lèi)社會(huì)的歷史發(fā)展充分證明，國(guó)家、民族、個(gè)人如果沒(méi)有奮斗精神的維系支撐，就會(huì)難以生存和發(fā)展下去。奮斗精神培養(yǎng)與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，因此高校、社會(huì)、家庭等對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神教育尤為重要。

二、新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的價(jià)值

大學(xué)生是新時(shí)代推動(dòng)中國(guó)發(fā)展前進(jìn)的重要力量，也是實(shí)現(xiàn)民族繁榮興盛的主力軍。因此他們有什么樣的狀態(tài)就必然和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)與否密切相關(guān)，因而大學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生而言至關(guān)重要。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，砥礪奮斗肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，將為黨和國(guó)家的偉大事業(yè)做貢獻(xiàn)貫穿于自己一言一行的矢志不渝中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚起強(qiáng)大的青春能量。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力

艱苦奮斗的精神內(nèi)涵蘊(yùn)含在崇尚克勤克儉、艱苦卓絕的生活作風(fēng)中，也存在于不畏艱難、積極進(jìn)取的思想品格中。艱苦奮斗精神對(duì)于大學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)和氣概品格具有十分重要的作用。千百年來(lái)，中華民族雖然歷經(jīng)艱辛磨難，卻能依然不斷披荊斬棘、迎難而上。一個(gè)極其重要的原因，就在于中國(guó)人民始終具有堅(jiān)忍不拔的奮斗力和戰(zhàn)斗力，才能凝聚起戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大力量。

新時(shí)代，大學(xué)生需要培養(yǎng)自己調(diào)節(jié)健康心理狀態(tài)的能力，以拼搏進(jìn)取的精神面貌和意氣風(fēng)發(fā)的作風(fēng)迎接新時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)自己的青春力量，這是新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的重要理念指引。奮斗的精神能激勵(lì)大學(xué)生永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的斗志，盡管追夢(mèng)的道路上充滿(mǎn)艱辛、荊棘滿(mǎn)地，但也有鮮花陪伴，也能堅(jiān)持生命不止、奮斗不息的信仰追求。奮斗精神的培養(yǎng)有助于激發(fā)大學(xué)生戰(zhàn)勝困難的精神動(dòng)力，艱苦奮斗作為一種重要的時(shí)代精神，能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力，從而有勇氣和力量戰(zhàn)勝困難和挫折，堅(jiān)定理想信心，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的家國(guó)情懷

家國(guó)情懷是個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)故土深厚的感情歸屬。奮斗精神的內(nèi)涵有利于培養(yǎng)大學(xué)生深厚的家國(guó)情懷，大學(xué)生是新的活力、新的力量，家鄉(xiāng)的民族文化也需要新時(shí)代的大學(xué)生進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)，發(fā)自心底里的家國(guó)情懷一直是中國(guó)人民內(nèi)心中最堅(jiān)定的情感基礎(chǔ)。習(xí)總書(shū)記指出：“愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。”[4]家國(guó)情懷具有強(qiáng)大的感召力，尤其當(dāng)國(guó)家面臨危機(jī)時(shí)，這種深厚的情感能夠激勵(lì)中國(guó)人去團(tuán)結(jié)一致地面對(duì)一切困難。大學(xué)生是新時(shí)代奮進(jìn)征途的重要力量，他們的發(fā)展也是關(guān)系著國(guó)家前途和命運(yùn)，是我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐者。

新時(shí)代，深厚家國(guó)情懷體現(xiàn)為奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量。這種奮斗精神立足于全國(guó)人民艱苦斗爭(zhēng)的實(shí)踐中，承載廣大人民群眾對(duì)國(guó)家和社會(huì)的深沉熱愛(ài)，是引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。愛(ài)國(guó)主義是有效防范和化解各種風(fēng)險(xiǎn)的有力武器。[5]大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的砥柱中流，應(yīng)自覺(jué)確立“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，同時(shí)也要自覺(jué)把個(gè)人的前途未來(lái)命運(yùn)，同國(guó)家民族未來(lái)聯(lián)系在一起。大學(xué)生涵養(yǎng)奮斗精神，要牢牢把握個(gè)人、民族和國(guó)家三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)主義精神，把自己的未來(lái)發(fā)展融入到國(guó)家的奮斗事業(yè)之中。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生迎難而上的擔(dān)當(dāng)能力

擔(dān)當(dāng)就是要勇于承擔(dān)責(zé)任，更是一種奮發(fā)有為的精神。中華民族文化傳承中積淀了厚重的五千多年的擔(dān)當(dāng)精神，并貫穿在中華民族篳路藍(lán)縷的奮斗歷程中。擔(dān)當(dāng)精神繼承了中華民族敢于承擔(dān)責(zé)任的精神基因，映射出了一種昂然的使命意識(shí)。大學(xué)生迎難而上的擔(dān)當(dāng)能力培育是新時(shí)代的迫切要求。我們培養(yǎng)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)能力，能夠讓大學(xué)生緊跟時(shí)代的發(fā)展，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)時(shí)代復(fù)興的大任。

對(duì)于大學(xué)生而言，要自覺(jué)將中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中彰顯的中國(guó)力量和中國(guó)擔(dān)當(dāng)深深植根于內(nèi)心，為促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量。大學(xué)生處于奮斗精神的培育的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生擔(dān)當(dāng)能力的培養(yǎng)有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的人生目標(biāo)，選擇奉獻(xiàn)社會(huì)的正確價(jià)值觀。同時(shí)，也是激發(fā)大學(xué)生向上發(fā)展的蓬勃力量，有利于提高大學(xué)生理想信念追求，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有理想的大學(xué)生。

三、新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的培育路徑

探析新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的路徑，繼承和發(fā)揚(yáng)奮斗精神領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，是展現(xiàn)高校思政教育開(kāi)拓發(fā)展的創(chuàng)新方式。為此就要以當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和心理狀況為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)完善的教育形式和內(nèi)容去培育大學(xué)生奮斗精神。

（一）將奮斗精神貫穿到高校思政課課堂教育

高校思政課老師、輔導(dǎo)員要在思政教育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的奮斗精神是其一項(xiàng)重要工作。通過(guò)采取各種教學(xué)方式將奮斗精神貫穿到高校思想政治課堂。思政課教師應(yīng)加強(qiáng)自身奮斗精神內(nèi)涵的研究與詮釋?zhuān)瑢⒆约簩W(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行動(dòng)，增強(qiáng)奮斗精神的說(shuō)服力。思政課要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮大學(xué)生主體參與性，從而使其更加適合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

另一方面，高校要深入開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育活動(dòng)，深化大學(xué)生的奮斗精神弘揚(yáng)。新時(shí)代要將奮斗精神培育，作為高校理想信念教育的主要內(nèi)容之一，發(fā)揮好高校思政老師課堂教育和輔導(dǎo)員思政教育的作用，讓大學(xué)們?cè)谡n堂中領(lǐng)悟奮斗精神的深刻內(nèi)涵。高校應(yīng)有針對(duì)性地把奮斗精神融入課堂教學(xué)，使大學(xué)生深入了解奮斗精神的內(nèi)涵和外延。用奮斗精神豐富大學(xué)生的認(rèn)識(shí)面，進(jìn)而培育大學(xué)生不畏艱難的奮斗意識(shí)，使其在實(shí)踐中鍛煉成為具有堅(jiān)定信念、高尚品德的人。

（二）營(yíng)造彰顯奮斗精神的校園文化

校園文化是大學(xué)生接受教育的環(huán)境，對(duì)學(xué)生良好的品格形成具有潛移默化性，是培育弘揚(yáng)奮斗精神的重要空間。高校要搞好校園文化建設(shè)，要運(yùn)用新媒介等新形式、積極引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論，營(yíng)造出更符合大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、富有生機(jī)活力的校園文化形態(tài)。良好校園文化氛圍的營(yíng)造，能夠發(fā)揮精神層面隱性思想政治教育載體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的潛移默化作用。[6]各大高校可以結(jié)合奮斗精神的豐富內(nèi)涵，通過(guò)主題講座、史學(xué)探究、讀書(shū)報(bào)告、紅色競(jìng)賽、征文演講等形式加深大學(xué)生對(duì)奮斗精神內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的校園文化環(huán)境，讓大學(xué)生在無(wú)形中受到感染和熏陶。

高校要樹(shù)立正面的榜樣示范，大學(xué)生通過(guò)榜樣力量的鼓動(dòng)，努力鞭策自己上進(jìn)發(fā)展，形成一種積極向榜樣學(xué)習(xí)的正能量，使奮斗精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。高校可以借助宣傳手段，大力宣揚(yáng)英雄奮斗事跡，營(yíng)造健康積極的校園文化氛圍。在校園內(nèi)設(shè)立相關(guān)英雄奮斗精神的長(zhǎng)廊、進(jìn)一步豐富校園文化，能夠使學(xué)生潛移默化中接受奮斗精神的熏陶，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，從而幫助大學(xué)生明辨是非，自覺(jué)抵制不良思想觀念的誘惑，在以后的人生道路上堅(jiān)定自己的理想信念，奮勇拼搏。

（三）在社會(huì)實(shí)踐讓大學(xué)生領(lǐng)悟奮斗精神

一方面，高校可以開(kāi)展奮斗精神主題實(shí)踐活動(dòng)，組織安排學(xué)生去一些紅色教育基地、紀(jì)念館等（比如青島革命烈士紀(jì)念館、青島海軍博物館），使學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中感受奮斗精神對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人的重要意義，思想得到升華提高。高校社團(tuán)也可以在暑期組織學(xué)生到農(nóng)村艱苦地區(qū)通過(guò)田野調(diào)查等方式，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肭楦校诜瞰I(xiàn)自己青春能量的過(guò)程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。另外利用假期鼓勵(lì)學(xué)生下企業(yè)、下社區(qū)、下鄉(xiāng)，使學(xué)生更加深入了解民生問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革等問(wèn)題，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

另一方面，在高校社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生能在學(xué)習(xí)的一些書(shū)本中所領(lǐng)悟不到的奮斗精神。高校可以聯(lián)合校內(nèi)各社團(tuán)組織實(shí)行以“艱苦奮斗”為主題的社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)項(xiàng)目，大學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，向艱苦地區(qū)學(xué)生普及科學(xué)文化知識(shí)，在親身實(shí)踐讓大學(xué)生領(lǐng)悟奮斗精神。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐拉近與社會(huì)的距離，開(kāi)拓其眼界和視野，幫助大學(xué)生厘清自己的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

四、結(jié)語(yǔ)

奮斗精神在中國(guó)文明發(fā)展史中不斷形成，它寄托了人們對(duì)美好幸福生活的追求，是大學(xué)生成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的精神滋養(yǎng)。因此，高校要積極幫助大學(xué)生培育奮斗精神，鑄就靚麗青春，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。奮斗精神印證了人們對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的追求，為我國(guó)的建設(shè)和改革提供了精神支柱。在新時(shí)代，奮斗精神的氛圍感染力極強(qiáng)，我們要勉勵(lì)廣大的大學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，充分繼承和發(fā)揚(yáng)奮斗精神，提高大學(xué)生的精神氣質(zhì)。讓大學(xué)生更加堅(jiān)定自身的理想信念，保持青春熱血，讓奮斗精神激發(fā)他們的斗志，從而提高其綜合素質(zhì)，擁抱更好的明天。

注 釋

[1] 張爍.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-9-11（10）.

[2] 陳萬(wàn)柏.張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2009.

[3] 牧童.透過(guò)<林氏譜牒>看民族英雄林則徐的家風(fēng)傳承[J].思想政治工作研究，2018（7）.

[4] 習(xí)書(shū)記.大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神支柱[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-12-31（4）.

[5] 張小枝，王澤應(yīng).習(xí)總書(shū)記新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義及其理論貢獻(xiàn)[J].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（3）.

[6] 陳晨.抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值與路徑[J].教育論壇，2020（4）.

作者簡(jiǎn)介：吳喆蕾（1996-10-28），女，山東泰安人，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院2019級(jí)馬克思主義理論研究生，研究方向：近現(xiàn)代基本問(wèn)題。