淺談校企合作推動中職學校電子焊接實訓教學

黃承甲

摘 要：電路制作離不開良好的電子焊接技術，這種技術在各項工程實踐中都得到了非常廣泛的運用，是否擁有一個良好的焊接質量，將直接影響到最終設計出電子產品的實際質量?；诖?，本文章從三個方面簡要的分析了在校企合作的背景之下，能夠最大程度的提高中職學校學生實際焊接技術以及后續就業質量的合理有效策略。

關鍵詞：校企合作;中職學校;電子焊接;實訓教學

引 言

在最近幾年中，越來越多的中職院校都通過與社會上的相關企業開展聯合辦學的方式，將這些企業中的一些先進設備、實際工作環境、以及工作理念的代入到學校之中，讓學生能夠在學校內就可以真正的體會到實際工作的環境和狀態。還有一部分中職院校與企業開展“訂單培養”這種方式來對相關電子焊接技術人才進行更加良好的教學，并且通過這種方式也取得了相對來說比較好的教學成果。

一、讓學生真正認識到電子焊接技術的重要性

中職院校的學生如果想要更好地掌握電路制作的話，那么就一定要學習好相關電子焊接技術的基礎理論知識，而且最終生產出來的電子產品質量也直接取決于焊接技術的實際質量。在校企合作背景的影響之下，中職學?？梢砸M企業中一些技術水平較高以及具備良好工作素質的人員來對學生進行相關技術教學，讓學生能夠正確的認識到電子焊接這項技術在工程實踐當中的重要性，并且還要讓學生更加全面的了解到企業的實際工作方式和環境。相關教師還要根據學生的學習情況來制定出相應的學習目標和教學策略，為學生日常的學習起到一個正確良好的引導作用，從而來最大程度的提高技術實訓的教學效率以及質量。相關教師在對學生進行實際訓練的過程中一定要保持嚴謹性這個原則，一個焊點的失誤就可以直接影響到最后電子產品的整體質量。同時負責教學的工作人員還要將優秀的職業道德貫徹在整個教學過程之中，讓學生可以在日常學習的過程中就可以對自身的工作素養進行不斷的提高[1]。

二、讓學生從根本上來提高自身的電子焊接技術水平

大部分中職院校學生的理論知識基礎相對來說比較薄弱，對于學習也沒有比較高的興趣以及主動性，動手能力也比較弱。電子焊接這項技術難度相對來說比較大，同時還具有著比較強的實踐性質，這就會使學生在學習過程中感覺非常困難，也很難培養起學生對于相關技術知識學習的信心。根據這些特點來看，相關技術教師就要在教學過程中對學生進行積極良好的引導，最大程度的調動起學生對于相關技術知識學習的積極性，從而使整個實踐教學的開展那能夠更加平穩順利。在讓學生基本了解相關技術理論知識之后，就可以來為學生提供一些比較簡單的焊接實訓技能比賽，通過這種方比賽的式可以很好的提升學生的實際操作水平，比如說舉辦電腦主板焊接比賽等。大部分中職院校在校內舉辦相關技術比賽時都設有電子焊接這個比賽項目，教師就可以組織更多的學生參與到實際比賽之中，并且在比賽之前還要對學生進行技術上的引導和教學。相關教師要始終跟隨學生參與比賽項目，在發現學生技術上的錯誤時要給予及時的改正教導，還要組織學生之間根據比賽的項目來進行積極友好的互動交流，通過互動交流這種方式可以使雙方的焊接技術水平都可以得到很大程度的提高。相關技術教師還要根據學生在比賽中的表現來進行相關的評價，同時還要讓學生自己總結出在比賽中所積累的經驗和知識，及時的發現自身在焊接技術操作上所存在的主要問題，從而來正確及時的將這些問題進行改正[2]。

三、學校和企業根據學生的實際情況來對考核評價體系進行創新

要想在校企合作背景之下的實訓教學質量和效率可以得到最大程度提高的話，中職學校與企業之間就要根據學生的實際學習情況來對具體考核評價體系進行不斷的創新發展。為了能夠正確全面地了解到學生的實際電子焊接技術水平，企業可以指派一些具有良好工作素質的工作人員來到校內對學生進行相關的考核，然后再根據考核的結果來對不同成績的學生給予不同程度的評價和獎勵，比如說根據考核結果的不同來確定學生以后的薪資程度和工作待遇。通過這樣的考核評價方式，可以最大程度的來調動起學生參與相關考核的積極性，并且還可以進一步的提高學生的實際電子焊接操作水平，為以后的就業打下一個堅實有力的技術基礎。

四、結束語

從以上的敘述中可以看出，在校企合作背景的影響之下，中職院校如果想從根本上提高學生實際電子焊接技術水平，以及更好地推動實訓教學的話，就要讓學生能夠真正的認識到電子焊接這項技術的重要性，并且從根本上來提升自身的電子焊接技術水平，同時學校和企業根據學生的實際情況來對考核評價體系進行不斷創新，只有這樣才可以使實訓教學發揮出其自身最大的作用，并且最大程度的提高學生未來的就業率。

參考文獻

[1] 梁朝益，雷艷秋.淺談校企合作推動中職學校電子焊接實訓教學[J].大眾科技，2018，（4）.109-111.

[2] 苗淼，劉方，卉竹.加強校企深度合作共建實驗室一體化管理模式[J].現代企業文化，2020，（8）：111，113.