綠色發展理念下安陽市高職院校創新創業人才培養研究

肖振艷 尚魯冰

（安陽職業技術學院，河南 安陽 455000）

隨著城市化進程的發展，為滿足人們日益增長的需求。為了協調人和環境的關系，促進資源的合理配置。滿足經濟社會可持續發展要求。綠色發展理念有助于幫助社會可持續發展，滿足人與自然和諧共處的發展要求，是新的生態潮流。大學生創新創業方式的改變有助于順應綠色發展的生態潮流。

一、順應綠色創新的生態潮流

（一）重視可持續發展理念

隨著時代的發展和科技的進步，傳統的人力生產方式已經得到變革，生產力的生產方式，都采用大機器生產。大機器的生產方式為人們提供了基礎的物質資料，滿足了人類的溫飽，以此提高人們的精神需求。但是無休止的透支自然的生產資料和資源，讓自然資源逐漸匱乏，為了滿足生產的可持續發展，讓人與自然更加和諧，就需要順應綠色創新的時代潮流。

（二）注重環境問題

人類無休止的開發自然資源，讓生態環境遭到了破壞，污染現象嚴重。因此進行生態保護，促進自然的可持續發展成為時代發展的主題。走綠色發展之路，綠水青山，同樣可以轉化成金山銀山。因此諸多高校要在大學生創新創業的教學中呼吁學生重視綠色發展的生態理念。培養學生的環保文明意識。高校的思想政治工作也要融入生態文明理念，讓學生從根本的精神層面意識到環保和精神文明的重要性。

（三）建立綠色發展理念的世界觀

從根本上建立人與自然和諧相處的世界觀。把污染和浪費降低到最低標準，從根本上杜絕污染現象發生，為自然的可持續發展做出應有的貢獻，是我們每一個青年人的責任。在創新的理論基礎上堅守生態的文明建設。以環保和可持續發展的理念作為底線。增強對自然的認識。將綠色發展理念貫徹落實到創新創業之中。

（四）注重生態文明建設

綠色創新的技術模式，可以最大限度地促進資源的合理配置，將資源利用最大化可以滿足諸多企業和個人在資源利用方面的需求。將資源合理利用，也可以在一定程度上促進我國的生態文明建設，讓資源物盡其用。一定程度上避免了資源浪費現象，讓更多的人可以有機會享受到富足的生產資料，也促進了環境的可持續發展，減少了污染問題的產生。因此在創新創業過程中，要深入貫徹落實生態文明建設理念，將生態文明作為一切事物發展的基本要求，在此基礎上再進行物質資料的拓展。

（五）深入貫徹落實社會主義核心價值觀

在中國夢的紅色旗幟上，大學生在進行創新創業項目的過程中，要深入貫徹落實社會主義核心價值觀，將文明建設作為時代發展的主題。積極投身于綠色發展實踐當中，為我國的經濟可持續發展和環境保護做出貢獻。

二、增強綠色創新的主體意識

（一）在實踐中融入創新理念

社會的進步離不開人類的實踐活動，人類在生產生活的過程中進行實踐活動，在實踐中總結經驗，就會促進創新理念的發展。創新理念的實踐成果，在社會中得到進一步應用，將有利于促進社會的進步。生態文明建設出現的問題讓人們意識到人與自然可持續發展的重要性，因此綠色創新成為時代發展的主題。為貫徹總書記習近平的建設文明美麗中國的思想理念，當代青年人要做出努力。加強生態環境保護，把中國變成生態環境良好的國家。

（二）加強生態文明建設

綠色的發展理念是生態文明建設的關鍵。理念是行動的先導和選區，在生態文明建設中發展綠色理念是人類思想中的反映。在大學生創新創業的實踐中，將創新的主體意識融入綠色發展理念是時代要求的關鍵。在大學生心中筑建起創新的夢想，綠色創新意識有助于創新夢想的可持續性。前人種樹后人乘涼，在當今的時代創造出美好和諧的自然環境有助于我們的后輩在以后的經濟建設和發展中，有效地發揮出自身的獨特創造力。在高校課堂中，加強綠色創新的理論教育。讓學生在思想中構建出全方位系統化的綠色理論體系。有助于讓學生明白人與自然和諧相處的重要性，在生態惡化的大環境中創造出獨辟蹊徑的綠色創新理念，把握創新知識和技能，從而實現符合時代和社會要求的創新創業項目。

三、在校園發展綠色創新理念的策略

（一）為綠色創新提供良好的發展環境

人是創造的主體，創造的前提就是要打破傳統的理論和觀念，新事物取代舊事物是事物發展的必然規律，創新讓人類的生存與發展變得更加長久和深遠，在既有的社會條件基礎上，必要的進行理論實踐創新，有利于讓社會出現更好的精神文明。生態文明的建設有助于精神文明的提高。高校都特別注重思想政治教育工作，思想政治教育工作必須圍繞學生而服務，為了增強思想政治教育工作的有效性，讓大學生適應較為復雜的社會環境，為大學生提供綠色健康可持續發展的創新理念是高校教師在課堂中要積極努力做到的，對于生態文明建設創新體制機制，為綠色創新提供全新肥沃的土壤。

（二）提供政策和物質支持

創新創業的基礎就是資金和人力資源的投入政策實施的大環境，背景下的宏觀調控政策和資金對于大學生創新創業而言是至關重要的。任何沒有物質基礎的創新都是紙上談兵，在創新創業的過程中，學生們一定要研究政策，符合時代發展需求，將企業的競爭對手和所面臨的風險要提前進行預估，結合當代科技優勢和互聯網技術通過眾籌等技術入股方式籌集資金，是大學生綠色創新創業的基礎。尤其要重視物質方面的投入和人才的培養。

（三）創造樂于創新的文化氛圍

良好的創新文化會潛移默化地影響著大學生的創新的積極性。綠色發展的理念是當今大學生創新創業的主題，在校園文化活動中和學生的日常生活中要積極的對綠色發展文化進行宣傳，讓學生體會到綠色創新的魅力，構建綠色創新團隊，將團隊進行有機整合。在大學生創新創業的實踐中，可以提前進行創業模擬訓練，以較少的資金投入來獲得同樣的創業成就感是創新文化氛圍建設的重要標桿。讓綠色創新成為時代發展的主題和社會風尚，讓綠色創新發展理念，在校園文化當中蔚然成風。

（四）尋找專業的指導老師帶領學生從事綠色創新項目

專業的指導老師對于學生創新創業而言具有非常大的重要性，學生還尚未走出校園，缺少一定的社會經驗，而老師擁有豐富的知識并且社會經驗也較為豐富，可以對學生提供世界觀和方法論的指導，有助于在學生心中樹立起綠色創新的發展理念。老師在項目中的作用，可以幫助學生發現項目所存在的問題，從而積極協助學生得以解決。因此要想將綠色創新項目在高校和社會中廣泛的應用，專業的指導教師也是需要被重視的。開展切實有效的實踐活動，讓學生在綠色創新的理念中獲得成就感，將大學生的創新思維外化成創新模式，落實到綠色創新的行動中培養更多擁有綠色創新能力的學生。

（五）開展綠色創新的實踐活動

在哲學中實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐也是人類最根本的存在方式。總書記指出，生態環境要放在首要的突出位置，要像保護眼睛一樣保護我們的生態環境，這也就側面表示出生態環境，是我們人類賴以生存的關鍵和根本，大學生是具有創新的思想意識的，因此在高校要積極地開展實踐活動，才可以讓他們在實踐的過程中獲得成就感，從而更加堅定大學生創新創業的積極性。大學生具有非常多的優點，他們不僅精力充沛，而且創意十足，對于我國綠色創新實踐活動而言，大學生也是主要的先鋒者。我國也因此培養出許多擁有綠色創新能力的大學生。所以不僅在社會中，我們要積極舉辦綠色創新的實踐活動，在大學校園中我們也要積極開展校園創建活動，興趣是最好的老師培養大學生綠色創新的理念和興趣，才可以在根本上幫助綠色創新理念，在生活和社會中廣泛實施，校園創新具有非常大的活動感染力，學生的體驗感也非常的強，是培養大學生創新能力的重要途徑。

四、結束語

開展創新素質的拓展運動，對于人們的創新活動而言具有非常大的重要性，可以幫助大學生在面臨社會和實踐的過程中增強學生的心理素質，讓綠色創新活動在社會實踐中得到更好的應用。在保證經濟效益的同時，也可以讓自然與人們和諧相處，為人們創造出更好的生活環境。在實踐理念中積極地尋求大學生綠色創新能力培養的現實途徑。