當前職業院校大學生思想政治教育中微信對其的影響分析

朱相帛

◆摘? 要：微信作為當下最為火爆的社交軟件之一，提供了聊天、支付、信息傳播等功能，大學生使用微信的用戶持續增加，微信為大學生的交流、信息傳播提供了平臺，成為獲取信息的重要渠道，在潛移默化中影響了學生的思想價值觀念。本文主要分析了新時期職業院校大學生思想政治教育的發展趨勢，闡述了當前職業院校大學生思想政治教育中微信對其的影響，希望可以提高思想政治教育教學水平，培養學生正確的人生觀、價值觀，學會觀察事物的本質，學會理智的判斷事物的對與錯。

◆關鍵詞：職業院校;思想政治教育;微信;影響力

新媒體時代，信息傳播的速度加快，人人都可以是信息的傳播者與接收者，智能手機的普及，移動互聯網的發展，改變了人們的生活方式。教育具有一定的滯后性，引用微信作為思想政治教育教學工具，為大學生創造一個自由的學術氛圍，充分的發揮自身的想象力、創造力，發表自己的言論，教師可以根據學生的思想動態及時的調整教學方針。從朋友圈、微信公眾號后臺數據可以觀察大學生心理動態，但是微信應用于職業院校大學生思想政治教育中面臨很多的挑戰。

1新時期職業院校大學生思想政治教育的發展形勢

1.1微信發展中傳統思想教育面臨的挑戰

微信是一個大眾化的社交軟件，大學生幾乎人人都有微信號，在手機不開身的時代，大學生們通過微信變成信息的接收者和傳播者，傳播內容具有很大的不可控性，網絡本身的虛擬化，傳播的信息五花八門，無法保障信息的真實性、準確性、客觀性。思想政治教育者需要在信息大爆炸的時代引導學生樹立正確的價值觀念，沒有實名認證的用戶在網絡平臺上散布不實信息，給信息接收者帶來很大的困擾，強烈的好奇心影響大學生培養正確的價值觀念。

1.2微信時代背景中大學生無法對社會主義意識定位

微信平臺具有開放性、互動性的特點，越來越多的信息充斥在學生的視野里，不乏有一些低俗的、違背社會主義理念的信息，利用大學生好奇心理，影響大學生正確價值觀的養成。大學生思想價值觀念的養成需要一個長期的過程，微信時代背景中大學生無法對社會主義意識定位，缺乏清晰的認知。一些不法分子甚至利用微信傳播不利于國家安定的語言，影響大學生對時事政治的判斷，動搖大學生思想政治建設。

1.3職業院校思想政治教育缺乏有序性

職業院校注重學生專業知識的培養，忽略了思想政治教育的重要性，思想政治課程體系不完善，每個教師都有自己的教學特色和教學重點，如果每一個學期換一個教師，教學方式和教學內容不一致，導致學生思想政治課程出現空白期，不利于學生樹立正確的思想價值觀念。大學生作為社會發展的接班人，承擔著振興民族經濟的重任，需要注重大學生思想政治教育，培養學生正確的價值觀念，擁護國家政策的領導。

2微信對職業院校大學生思想政治教育的影響

2.1有利于轉變教學方式，強化時代思政教育

線上、線下相結合的教學模式，思想政治是大學的必修課程之一，但是上課的時間是有限的，一周只有一節基礎教育課程，長時間的時間間隔，不利于教學工作的開展，思想政治教育是一個長期的過程，教師教學方式需要及時的發生轉變，借助微信平臺，開設微信公眾號，定期推送相關的文章，幫助學生正確的篩選信息，培養正確的價值觀，加強學生對事物的認知能力，學會自主的篩選信息，正確的利用自己的好奇心，避免被利用，給破壞國家安定的不法分子可乘之機。

2.2以微信為主導，可正確培養大學生價值導向

微信的出現給生活帶來了很大的改變，人們用微信可以完成聊天、支付，以微信為主導，構建師生溝通的橋梁，借助微信公眾號、朋友圈、漂流瓶等，從生活的點點滴滴入手，在潛移默化中影響學生的價值觀念。思想政治教育與其他學科不一樣，它不是一個簡單的教與學的過程，需要長時間的培養，通過各種活動引導學生樹立正確的價值觀，形成自身的價值體系，單單利用課堂40min開展教學工作是遠遠不夠的，需要借助微信這一平臺，延長教學時間，從積極的、正面的角度引導學生。

2.3有利于強化網絡監管，營造良好環境

加強網絡監管，減少不良信息的傳播，尊重網絡平臺自由的、平等的氛圍，但每個人都需要對自己的言行負責。針對不實的言論，大學生要學會保護自己，不可以發表不當的言論，引導其他的學生。利用微信可以強化網絡監管，要求實名制認證微信用戶，約束自己的言行舉止，營造良好的環境，借助微信平臺加強對思想政治的宣傳、教育，在不知不覺中影響學生的觀念。

3結束語

綜上所述，微信發展中傳統思想教育面臨了巨大的挑戰，教學模式發生轉變，學生獲取信息的渠道變得多樣化，每天都可以從手機端獲取最新的信息咨詢，學生的眼界開闊了，同時學生對事物的分辨能力急需加強，微信為大學生的交流、信息傳播提供了平臺，成為獲取信息的重要渠道，在潛移默化中影響了學生的思想價值觀念，微信對于職業院校開展思想政治教育工作具有很大的影響，有利于轉變教學方式，強化時代思政教育，以微信為主導，可正確培養大學生價值導向，有利于強化網絡監管，營造良好環境。

參考文獻

[1]劉靜.微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的應用分析[J].中國管理信息化，2017，20（8）：251-251.

[2]王春麗.微信朋友圈對大學生思想政治教育的影響及應對策略[J].太原城市職業技術學院學報，2017（8）：55-57.

[3]林凱雯.微信時代高職院校大學生思想政治教育探索[J].產業與科技論壇，2017，16（13）：149-150.