小學開展足球特色教育的實踐研究

王金龍

（甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣阿陽小學，甘肅平?jīng)?743400）

引 言

隨著教學方式的改變，所有學校更注重學生的全面發(fā)展，體育教學也越來越受到關(guān)注。體育教學屬于學生實踐的環(huán)節(jié)，學生可以對書本學到的知識進行簡單應(yīng)用。體育可以增強學生的體質(zhì)，促進學生對課堂知識的學習。但是，現(xiàn)在許多地方對小學生足球教學的方式存在不合理現(xiàn)象，小學生在足球?qū)W習中感受不到樂趣，學習課堂知識的積極性也不高。所以，教師只有在足球教學中采取更多學生喜歡的方式，實現(xiàn)學生在足球?qū)W習中快樂成長，才能幫助學生有更長遠的發(fā)展，同時也能使體育教師的教學效果得以提升[1]。

一、小學開展足球特色教育存在的問題

由于在小學開展足球特色教育的時間比較短，許多小學對體育教育的重視不夠，所以足球特色教育的發(fā)展比較慢。再加上傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)變速度不快，導(dǎo)致在足球方面開展特色教育一直不被人們重視，還有各小學的足球場地等設(shè)施的不完善，使得目前的足球特色教育發(fā)展不起來。所以想要改變這種情況，需要對體育教學方面的模式進行改變，需要有配套的設(shè)施和器材，保證小學生安全有效地接受特色教育，這樣才能更好地促進小學生在足球特色教育中健康成長。

二、足球特色教育對學生的影響

（一）加強足球教學的實施

在足球教學方面實施特色教育，對小學生學習足球十分有益。我國足球水平較弱，這和小學足球教育有一定的關(guān)系。學生未能在小學階段激發(fā)出自身對足球的興趣，在后續(xù)學習中自然毫無動力。足球特色教育以多種娛樂的方式培養(yǎng)學生對足球的愛好，可以有效地提高小學的足球教學水平。

（二）提高學生各方面的能力

加強足球教育，讓學生在學習足球的過程中有效掌握正確的足球技術(shù)，提高身體各方面素質(zhì)。足球教師可以在課堂教育中給學生講解足球的相關(guān)知識和足球歷史發(fā)展的知識，加強學生對足球知識的了解。在體育教學中，學生可以通過競技比賽的方式，有效鍛煉團結(jié)合作的能力，在課堂學習中取得更好的成績。

（三）加快轉(zhuǎn)變教學模式

在足球教育方面實施特色教學，可以比其他課堂更快地實現(xiàn)對教學模式的改變。在足球的特色教學中，學生應(yīng)作為課堂的主體，教師應(yīng)鼓勵學生使用多媒體等方式研究足球，這樣可以有效地鍛煉學生動手、動腦的能力，讓學生學會通過多種方式獲取知識。在足球?qū)嵺`中，學生可通過合作的方式提高自身的合作學習能力；學生和教師也可以通過足球拉近關(guān)系，改善傳統(tǒng)的師生關(guān)系。足球教師可以通過對學生成績的掌握來更好地指導(dǎo)學生，從而可以有效地促進教學模式的轉(zhuǎn)變。

三、足球特色教學的研究

（一）足球場地設(shè)施的完善

想要在小學開展對足球的特色教育，要求各個小學對足球場地和設(shè)施方面都要引起重視。不論是農(nóng)村的小學還是城市的小學，在足球硬件設(shè)施方面均存在許多的不足，這導(dǎo)致了足球教育教學的效果不佳。學校可以帶領(lǐng)學生去其他學校或者其他有足球場的地方進行練習，在足球課程中實現(xiàn)特色教育。當然，在足球教學中教師也要對學生進行安全教育，注意培養(yǎng)學生正確的競爭意識，讓學生在足球中通過正確的方式比賽，正確使用保護道具，讓學生在足球特色教育中安全健康地成長。

（二）對小學生足球意識的培養(yǎng)

在以前的足球教學中，教師一直強調(diào)讓學生自己練習足球，對足球文化宣傳不夠，導(dǎo)致學生對足球的了解不足，足球的特色教育效果不好。所以，小學教師需要不斷更新自己的足球教學理念，加大對學生足球知識的講授，讓學生了解足球文化，引導(dǎo)學生對足球產(chǎn)生興趣。教師可以給學生講解正確的足球技巧，讓學生在實踐中進行學習。教師通過對足球文化和踢球技巧的教學，培養(yǎng)學生足球方面的意識，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三）對校園足球的宣傳

開展足球特色教育離不開宣傳，教師可以通過校園報紙的方式進行宣傳，從而在校園營造良好的足球文化氛圍，讓學生對足球更加了解；也可以在運動會中加入足球項目，鼓勵學生參與。這就要求教師對足球更加重視，把握好學生體育課的時間，改變以前體育課被占用的現(xiàn)象。教師還可以開設(shè)以足球為主題的班會，讓學生走出教室，加強體育鍛煉，并通過和家長的溝通，讓家長也明白特色足球教育的好處，加大對足球文化的宣傳。

（四）培養(yǎng)小學生對足球的熱情

開展足球特色教育，需要讓學生更快地接受足球和喜歡足球，只有讓學生對足球有更高的熱情，才能實現(xiàn)足球特色教育。體育教師可以在足球教學中加入更多學生喜歡的方式，讓學生在游戲中學會足球知識技巧。例如，教師可以優(yōu)化接力、搶球等方式，采取獎勵懲罰機制；在傳球和射門方面加入多種學生喜歡的模式，讓學生在足球教學中有更高的積極性，從而培養(yǎng)小學生對足球的熱情，進而達到足球教學的目的。

（五）提高體育教師的專業(yè)教學能力

在小學足球中開展特色教育，需要體育教師擁有專業(yè)的足球技能和教學方法，這樣才能讓學生在足球?qū)W習中達到更好的效果。在足球的特色教育中，學生作為學習的主體，教師要對學生進行正確的引導(dǎo)，所以體育教師需要學習更多的教學技巧，學習使用多媒體等工具對學生的足球數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，找到小學生存在的技術(shù)問題并進行正確的引導(dǎo)教學，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足，這樣才能更好地解決學生的足球問題，實現(xiàn)足球特色教育。

結(jié) 語

在小學開展特色的足球教育還有一些困難，需要學校及上級部門加強對體育方面的支持。在小學足球教學中，足球教師的專業(yè)指導(dǎo)可以培養(yǎng)學生對足球的熱愛，學校通過宣傳等方式營造更好的校園足球氛圍，讓學生了解足球文化。在特色教學實踐中，學生可以在足球課堂中通過多樣的足球游戲進行足球技巧的學習，從而提高多種能力，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。隨著足球特色教育的開展，我國足球教育的發(fā)展一定會越來越快、越來越好。