淺談智慧校園環境下思政教育網絡平臺的構建

李秀麗/山東廣播電視大學

一、前言

隨著科學技術的不斷進步，我國也逐漸步入信息化時代。信息化社會的標志特征就是高效的計算機互聯網技術［1］。近幾年來，高效智能的互聯網技術已經覆蓋我們生活的各個方面，讓人們只需一部手機就能體會到這項技術帶給我們的便捷性。如何將這項技術利用到廣大高校學習中，讓學生們在學習中也體會到這項技術的便利性是教育界人士廣為關注的問題。智慧校園環境下我們可以利用互聯網技術，構建出一個能夠滿足學生學習要求的教育網絡平臺，然而由于學生或老師的思想保守等原因，在搭建這個平臺的過程中，依然存在著許多問題，本文通過對這些問題進行詳細分析，提出解決這些問題的幾點建議，希望能為我國的教育事業作出一點貢獻。

二、構建思政教育網絡平臺需要注意的條件

（一）平臺的構建需要滿足學生的可操作性

搭建一個成功的互聯網平臺，不但與它的瀏覽量成正比關系，也與平臺的可操作性有著很大的聯系［2］。根據研究發現，互聯網平臺操作方式越簡便，平臺的瀏覽量也就越大，復雜花哨的操作方式在當前的快節奏社會背景下只會勸退大多數人，因此在構建思政網絡教育平臺時應充分注意到學生的需求。平臺的操作性不但要清楚簡單，內容也要簡潔明了，思政平臺應該擺脫以往學校或平臺內容死板嚴肅的特性，加入一些符合青少年價值觀和審美觀的內容，在不影響對學生們的思想教育前提下，適當變革以下內容更能讓學生接受。同時平臺還應注意當代學生喜歡交流的特性，平臺在搭建時可以預留一個給學生們學習時交流互動的通道，這樣也能提升瀏覽該平臺的積極性。

（二）思政教育平臺的資源

平臺資源的多少是平臺賴以生存的基礎，平臺擁有數量龐大的資源和嚴格的資源篩選條件一定能夠滿足客戶的需求。因此我們需要從資源上確保學生瀏覽思政教育平臺的積極性，保證資源的數量能夠滿足學生的獲取要求，質量能夠滿足學生的道德發展要求，并安排專門的維護人員定時更新相應的資源，將不符合條件的資源及時刪除。因為是政治教育類平臺，我們不用一味追求資源的豐富和數量，我們可以在資源的質量上做保障，保證學生瀏覽的資源都是符合當代學生發展觀念正規的資源，這樣也能保證平臺逐步有序的發展。

（三）對思政教育平臺的管理和維護

平臺良好的發展空間需要有專門的維護人員進行維護管理。學校在建立平臺的時候就應該安排出平臺的維護人員，定期定時的對平臺的安全性，內容的及時性等進行針對維護。為了讓學生能夠提起瀏覽興趣，還可以安排維護人員每天在平臺的首頁更新一些國內的重大事件或國外的政治事件，學生們不但提起了瀏覽的興趣，還能從每天的瀏覽中就學到一些政治知識，完成了搭建平臺的最終目標。

三、思政教育網絡平臺的設計初衷

對高校生進行思想政治教育是必須要完成的內容，當代我國高校生的數量每年都在增長，因此無論是對于學生自己來說，還是對于整個思想政治教育體系而言，需求都是非常龐大的，并且現在的內容已經遠遠不能滿足這份需求。因此思政的設計初衷就是為了滿足當代教育體系和學生們的需求。為了滿足這份需求，要求我們這些從事教育的工作者要學會收集并整理大量信息，并將這些信息科學有效地發布到平臺上供學生們學習。工作者們不但要有收集整理信息的能力，還要求必須有面對風險的應變能力。思政平臺立足于整個互聯網平臺，他的瀏覽和交流一切都以互聯網的聯通為基礎，因此也會遭受來自互聯網上的攻擊，隨時會有突發狀況發生，這就要求平臺的維護管理人員要有隨時面對這份風險的準備，做好相應的應對措施，維持平臺的正常運行。

智慧校園對高校思政平臺要求嚴格，步驟復雜，需要工作人員在搭建時做好詳細的步驟方案。工作人員在平臺設計前，可以從圖書館和教科書入手，整理好校園內部的資源，將這些資源進行分類整合，使這些資源滿足網絡平臺信息的標準化。平臺的創立還可以走出校園，聯合高校當地教育部門和教育機構，共同對平臺上的內容進行審核管理和維護［3］，這樣不僅減少了高校本身的工作內容，還使得平臺資源的渠道更加富有多樣性和可靠性，更加容易滿足當代高校生的發展需求。

四、智慧校園環境下思政教育網絡平臺構成結構

（一）思想政治理論數據庫

平臺的思想政治理論數據庫是學生學習思想政治內容的依據。對于這些學習內容，學校應安排專門負責的老師和專家通過對學校內部考察調研，聯合當地教育部門和教育結構，共同整理信息后發布［4］。對于這些信息，平臺可以設置相關的篩選條件，如關鍵詞篩選，條件篩選等，方面學生尋找資料，同時還應當有符合思想政治教育文章內容的欄目管理和跳轉系統。這些系統共同組成平臺，是平臺穩定運行的基礎。

（二）交流論壇系統

學生瀏覽完當天的時事熱點或學習完政治課程，難免會產生疑惑或溝通的想法，因此思政平臺必須要有自己的論壇交流系統。在論壇里，人人都可以發表自己對某個政治事件的看法或意見，遇到不懂得地方還可以邀請同學或論壇中的其他人來回答。論壇的設立運行規則可以參考其他大型論壇的運行規則，設立相應的積分獎勵制度，從而增加學生的學習興趣和學習動力。

（三）服務器運行管理

服務器主要是為平臺的數據資源和學生賬號信息等提供存儲作用。為此應加強對服務器的管理，保障平臺穩定運行，同時設立相應的防護墻，如學生在登陸自己賬號進行學習時，密碼最多嘗試3 次，一旦超過3 次就會立即凍結學生賬號等安全措施。服務器的安全穩定運行也是保障思政平臺長期運行下去的前提。

五、結語

智慧校園的目的是為了在當前大數據環境下，有效促進信息技術與教育方式深度融合，提高教學質量和效果。智慧校園的構成主要基于物聯網云計算技術，該技術能為老師和學生在日常教學活動中提供一種全面的、可感知的學習環境，達到學做一體的效果。利用好智慧校園技術來構建思政教育平臺則能夠滿足當代高校生對于知識和思想上的需求，解決以往思想政治教育體系中的弊端和不足。

思政教育平臺則立足于智慧校園大數據技術，通過搭建網站并及時維護內容的運行方式解決廣大高校生們對于思想政治的學習需求。思政教育平臺在搭建的過程中不但要求工作人員需要有收集整理信息的能力，還要有面對來自互聯網風險的應對能力。這些能力能夠有效幫助我們構建一個滿足高校生發展需求與教育發展需求的思想政治教育平臺。

本文通過對目前思想教育體系中存在的不足進行分析和論證，詳細闡述了利用智慧校園來構建高校思想政治教育平臺的解決辦法，并通過講解該平臺搭建過程中遇到的風險和困難，提出了相應的解決辦法，為我國思政平臺的建設提出參考。思政平臺的科學、有效的內容資源，良好、穩定的運行模式能夠保障我國教育體系的發展和進步，為我國整體國民教育水平提供幫助。