新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究

羅真

摘 要：新課程標準指出“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”這使我們深刻體會到：數(shù)學教學的有效性的重要性。數(shù)學的有效教學應(yīng)該是在課堂教學中用最少的時間使學生完成學習任務(wù)，獲得較多的進步和發(fā)展。本文探究提高小學數(shù)學課堂教學的有效性的策略，用以指導小學數(shù)學教學實踐，進而更好地提高小學數(shù)學課堂的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課程背景;小學數(shù)學;教學策略

一 、小學數(shù)學教學中存在的問題

1.1 學習情境創(chuàng)設(shè)不合理，沒有針對性

在小學數(shù)學課堂中，數(shù)學學習本身是有些枯燥乏味的，需要教師創(chuàng)設(shè)一個激發(fā)學生學習興趣的情境，調(diào)動學生的學習積極性，進而提高課堂教學效率。而不是隨意的在導入新課時運用非常牽強的案例，硬生生的導入新課，缺乏趣味性，所創(chuàng)設(shè)的教學情境脫離了學生的生活實際，缺少針對性，失去了創(chuàng)設(shè)情境的價值。

1.2教師沒有明確教學目標

當前，一些教師在小學數(shù)學課堂教學中效率低下，究其原因就是教師在備課時沒有把本節(jié)課的教學目標弄明確。教師在課前須制定教學目標，制定出具體而明確的教學目標是實施有效性教學的前提和根本保證。有了目標，教師的教，學生的學才能達到有機的統(tǒng)一，才能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。制定不出準確的教學目標，就會直接影響課堂教學的開展，更談不上大面積提高教學質(zhì)量，導致了學生的學習效率低下。

1.3教師沒有把握好課堂教學時間

一節(jié)小學數(shù)學課為40分鐘，部分教師不能很好地利用這40分鐘，不能在一節(jié)課時間內(nèi)完成教學準備、教學展開、反饋練習和教學評價等必須的教學環(huán)節(jié)，沒有提供給學生充足的學習時間，也無法使他們從學習中獲得成功。此外，還有一些教師忽視了根據(jù)教學的實際需要和具體情況對教學環(huán)節(jié)進行合理的取舍，結(jié)果耗時耗量，導致教學效果低下。

二 、新課程背景下小學數(shù)學有效教學的策略探究

2.1上課前明確教學目標

上課前教師要制訂好本節(jié)課的教學目標，只有教師提前把這節(jié)課要教授給學生的內(nèi)容設(shè)計好，才能更好地進行課堂教學，促進學生對知識的學習和理解。所以說，教師要針對每個年級不同學生的發(fā)展特點和學習情況，有針對性的制定教學目標，高效的完成教學任務(wù)，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展，進而更加有效的提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量。例如教師在教學“倍數(shù)與約數(shù)”這一單元的時候，該單元的整體教學目標是讓學生明確倍數(shù)和約數(shù)的概念，能夠找到一個數(shù)的倍數(shù)以及約數(shù)，并且學會在實際的數(shù)學中運用，如果教師只教會學生一些簡單的例題，學生就不能對倍數(shù)和約數(shù)這一概念進行充分的理解，會對以后的分數(shù)的學習有很大的影響。

2.2采用多樣化的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣

活潑好動、注意力不能長時間集中是小學生在課堂上的主要特點，這就要求教師在數(shù)學教學中采用豐富多彩的教學方式才能吸引學生在課堂上的注意力，而游戲教學正是以其充滿樂趣和探索的特征，吸引學生主動對數(shù)學知識的學習，探索數(shù)學的奧秘。在對學生感到理解比較困難的內(nèi)容進行教學設(shè)計時，我們可以嘗試運用游戲教學來吸引學生的注意力，以達到寓教于樂的教學效果。例如在二年級下冊“統(tǒng)計”的教學中，由于二年級學生對統(tǒng)計的概念理解起來有些困難，很容易上課時走神，因此教師在教學中可以通過開展“小小調(diào)查”游戲活動來提高數(shù)學課堂的實效性。首先把學生分成若干個組，每組派出“調(diào)查員”和“記錄員”，對組內(nèi)成員的晚上睡覺時間進行調(diào)查和記錄，并且大家一起根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做成統(tǒng)計圖;然后，在組內(nèi)評選出畫得最好的統(tǒng)計圖;接著，各組把統(tǒng)計圖進行展示，并派出“講解員”進行講解;最后，教師對幾個組的表現(xiàn)進行評價。因為統(tǒng)計的知識是比較抽象的，也是學生在生活中運用得比較多的，如果這節(jié)課老師只用“講授法”進行講解，學生理解起來比較困難。學生在課堂上積極參加游戲，理解并參與了統(tǒng)計的過程，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

2.3合理運用多媒體輔助教學，打造高效課堂

在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂除了黑板和粉筆，偶爾加一些教具，學生學起來感到枯燥無味。而教具不太形象，制作也比較困難，如軸對稱圖形、旋轉(zhuǎn)、相似等，用教具就不能直觀有效地讓學生掌握其定義，從而影響了學生學習的積極性。利用多媒體技術(shù)，可以編制出各種教學的輔助課件，創(chuàng)造出生動、直觀、有趣的學習環(huán)境，為教師的順利教學提供形象的表達工具，能有效激發(fā)學生的學習興趣，從而提高他們的思維能力和想象能力，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)的模式，使學生學得快、學得好、記得牢，大大提高課堂教學效率，打造了高效課堂。

三、 總結(jié)

總之，提高數(shù)學課堂教學的有效性已經(jīng)成為戰(zhàn)略性的問題，是一項長期的工作。數(shù)學教師要研究策略，講究方法，從而幫助學生實現(xiàn)快樂、輕松和高效地學習。

參考文獻

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