淺述疫情后的中小學(xué)音樂培訓(xùn)發(fā)展趨勢

摘要：隨著社會經(jīng)濟和生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展，人們從物質(zhì)需求到精神文化需求的轉(zhuǎn)變，表明音樂教育開闊的前景和市場，2019年在冷水江市信和廣場舉辦的“步步高 好聲音”音樂比賽，以及2020年在濱江公園舉辦的《中國好聲音 冷水江賽區(qū)》，無不反映著音樂文化的火熱，如何更好地發(fā)展中小學(xué)音樂教育支教，是一個值得引起重視和思考的問題。

關(guān)鍵詞：音樂教育；教學(xué)實踐；興趣培養(yǎng)；審美教育；教學(xué)創(chuàng)新

一、中小學(xué)音樂教育發(fā)展的目的與意義

（一）為了符合教育的發(fā)展理念，冷水江市中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育開始全面發(fā)展，中小學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)，各藝術(shù)類培訓(xùn)機構(gòu)更是發(fā)展迅猛。

（二）處于經(jīng)濟發(fā)展中的冷水江，藝術(shù)教育的資源不均衡，師資力量薄弱，從這個多注重理論文化學(xué)科的發(fā)展小城市來看，冷水江市雅特音樂教育機構(gòu)不管是從地理位置，還是交通發(fā)展，師資力量等方面來看，確實是可以值得信賴和選擇的藝術(shù)機構(gòu)，可以進行長期和系統(tǒng)的音樂教育教學(xué)。

（三）冷水江市公辦學(xué)校的藝術(shù)課程缺乏系統(tǒng)性和長期的音樂教學(xué)規(guī)劃，去地方藝術(shù)教育機構(gòu)進行音樂教育學(xué)習(xí)將是藝體生最好的選擇，要發(fā)展音樂教育，培養(yǎng)音樂興趣和審美教育等，我們必須要建立起長期且有效的音樂教學(xué)，推進冷水江市音樂學(xué)習(xí)的進程。

（四）滿足人民日益增長的精神文化需求刻不容緩，特別是對于音樂教育類文化需求，在地鐵和高鐵上，我們隨處可見戴耳機，聽音樂的人，特別是商店里，店家會播放不同的音樂，從而吸引顧客用餐或購物，但是音樂作品水平參差不齊，《學(xué)貓叫》這類口水歌更是大受歡迎。

二、2020年音樂教育機構(gòu)形勢嚴峻

（一）音樂教育教學(xué)開展艱難

發(fā)展中小學(xué)音樂教育的意義重大且執(zhí)行困難，特別是2020年1月始新冠疫情爆發(fā)，各類工作延時推后，各地封城，設(shè)立疫區(qū)醫(yī)院等等，經(jīng)濟發(fā)展遭受重大損失，教育類發(fā)展更是危機四起，2020年藝考網(wǎng)絡(luò)考試，高考延期至七月，各地高校生均在網(wǎng)絡(luò)上進行視頻學(xué)習(xí)，因此，音樂教育教學(xué)困難重重。

（二）疫情緩解，各地返工，音樂教育培訓(xùn)逐漸開展

經(jīng)過一系列的考核和學(xué)習(xí)，我進入了冷水江市雅特音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)，成為其中一名老師，為了更好的進行音樂教學(xué)，我觀摩了多位老師的教學(xué)，其中，丹丹老師的上課方式新穎且獨特，她獨特的教學(xué)方式，以及特有的教學(xué)方法，能夠抓住孩子們的重點，讓我深受啟發(fā)。

（三）正式進行音樂教學(xué)

作為一名二級樂理老師，我在雅特布溪分校進行教學(xué)，為了完善和創(chuàng)新教育模式，我自行準備了音響，音頻文件（mp4），以及小紅花貼片，自制纏花蜻蜓發(fā)夾等等作為學(xué)生進步，考試優(yōu)秀的獎勵。并進行分組，結(jié)對幫扶的模式，進行競爭，為了更好地教學(xué)，我運用普通話與方言無障礙交換溝通，盡量做到有趣教學(xué)，形象生動，課堂氛圍愉快，盡量改變死板教學(xué)方法，以簡單易懂的教學(xué)方式進行教學(xué)，結(jié)合動作，語言和各類音樂教學(xué)用具。

三、音樂教育機構(gòu)發(fā)展的目前形勢

（一）大部分公辦學(xué)校師資力量雄厚，但社會資源更傾向于文化老師，而一般中小學(xué)的音樂老師多音頻教學(xué)，少實踐教學(xué)，與學(xué)生互動少，并且教學(xué)設(shè)備老舊，教室無鋼琴及其他演奏樂器，所以學(xué)生的音樂理論基礎(chǔ)薄弱。而音樂類老師更多于藝術(shù)教育機構(gòu)任職，所以音樂教育的發(fā)展，以及對中小學(xué)學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)，在藝術(shù)教育機構(gòu)發(fā)展得更加迅速和猛烈。

（二）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家長對于學(xué)生的教育重視程度顯見提高，不論是對于文化教育的培養(yǎng)，還是藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，家長和老師們都有了全面發(fā)展的觀點，中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的比例越來越高，學(xué)習(xí)音樂的年齡更加幼齡化，音樂教育的發(fā)展前景更加廣闊。

（三）在音樂支教實踐教學(xué)的過程中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂更樂于去學(xué)習(xí)速成音樂，短時間能學(xué)會一首歌或者一支曲子，而學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)理論的學(xué)生只占少部分，為了解決這一困境，音樂教育思想觀念的改革勢在必行。

（四）家長對音樂學(xué)習(xí)存在誤區(qū)，部分家長認為，只有富裕家庭才有這樣的金錢和精力培養(yǎng)孩子進行音樂學(xué)習(xí)，也認為，進行文化類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)比藝術(shù)類學(xué)習(xí)更加重要，

四、教學(xué)改進措施與建議

（一）學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱：根據(jù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，針對性的進行音樂教學(xué)，使得每個同學(xué)都有一定的進步，并且營造愉快輕松的氛圍，使學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生樂于速成教育：音樂基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)枯燥且機械，這是在音樂學(xué)習(xí)中時常會出現(xiàn)的事情，但是教師實踐時一定要掌握控制課堂氛圍，與學(xué)生傳授音樂理論知識，一定要以言簡意賅，淺顯易懂的語言和動作，可以進行游戲教學(xué)，幫助學(xué)生們更好的理解和加深印象。

（三）中小學(xué)生學(xué)習(xí)幼齡化：學(xué)生由于年紀小，注意力難集中，容易被外界事物吸引。如果出現(xiàn)上課注意力不集中，眼神飄忽，視線常常看向窗外，就要對他進行提醒或者提問，把他視線轉(zhuǎn)移到自己身上。一旦不明白或者難以理解的知識點，而老師又沒有及時觀察到學(xué)生的情緒，就可能出現(xiàn)厭學(xué)心理，學(xué)生易動，自控力差，還會連帶著其他的學(xué)生一起開小差，面對這樣的情況，要創(chuàng)新課堂模式，進行小組幫扶，同時要進行組內(nèi)競爭，個人競爭，有獎勵有榮譽感，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)和進步。

（四）家長對于音樂學(xué)習(xí)的思想改變：音樂不是富裕家庭才有金錢和精力去學(xué)習(xí)的高雅藝術(shù)，他可以提高學(xué)生的素質(zhì)教育，推進中小學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)生個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信的性格。

五、教學(xué)感想

現(xiàn)今冷水江市音樂教育的發(fā)展前景可觀，但是還有很大的進步空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)深度達不到基礎(chǔ)要求，去音樂教育機構(gòu)將會成為目前最合適的選擇。

在雅特音樂教育機構(gòu)，學(xué)校會舉辦各種活動，鼓勵學(xué)生去參與，只有讓學(xué)生不斷展示和表現(xiàn)自己，才能更好地理解和鞏固理論學(xué)習(xí)。同時，學(xué)習(xí)音樂不一定要從幼齡學(xué)，適齡兒童學(xué)習(xí)音樂更有效率。

音樂教育的發(fā)展還要從根本上改變大家的刻板印象，音樂不只是富人可以學(xué)，窮人家也可以學(xué)習(xí)，進行音樂興趣的培養(yǎng)與文化課程同樣重要。

作者簡介：王雪晴，女，湖南新化縣人，本科，研究方向：音樂學(xué)。