連云港市0-3歲家庭教育現狀與對策分析

李享

【摘要】家庭是孩子的第一所學校，父母是第一任老師，父母的言傳身教能夠直接影響孩子的一生。隨著時代的變遷，越來越多的父母開始重視一3歲的教育，本文對連云港市200所家庭開展0-3歲嬰幼兒家庭教育現狀的調查，并以調查數據為切入點進行分析與討論，指出現狀背后的因素，從而提出相應的策略。

【關鍵詞】0-3歲嬰幼兒 早期家庭教育 調查分析 家庭教育策略

一、問題的提出

家庭教育是學校教育的基礎，是孩子出生后接受的第一個教育場所：，科學的、合理的家庭教育能夠豐富孩子的早期學習經驗，激發孩子的學習潛能。越來越多的80后家長關注幼兒的早期教育，但是大部分家長缺乏對0-3歲家庭教育的正確理解，將家庭教育簡單的等同于早期教育機構的教育，不理解嬰幼兒身心發展的特點，盲目地跟風、盲目地尋找孩子的興趣點，這在一定程度上傷害了孩子的身心健康。同時，隔代教育的現狀成為當下0-3歲家庭教育的重要特點，祖輩與父輩的價值沖突影響家庭教育的質量。

二、連云港地區0-3歲家庭教育現狀

為了探究連云港地區0-3歲家庭教育的現狀，本文在筆者連云港市社會科學基金項目“‘全面二孩背景下家庭育兒觀念存在的問題與對策研究”的課題指引下，采用問卷的形式走訪調查了200戶家庭，其中有效問卷190份。

本次的調查問卷主要從教育理念、教育方法、教育內容、教育模式、教育資源等五方面歸類提問，調查結果如下：

1.關于孩子的撫養方式。在調查數據統計中，66%是祖輩照顧（爺爺、奶奶、外公、外婆等），27%是全職媽媽照顧，6%是保姆照顧（其中2%是專業的育兒嫂），1%是專業托幼機構照顧。可見，多數家庭的孩子是由長輩照顧。

2.關于父母情緒的表現。調查數據中，40%的家長選擇“不會在孩子面前爭砂”、45%的家長選擇“沒有考慮孩子是否在場”，15%的家長選擇“沒關注”。

3.關于家庭育兒知識獲得途徑。53%的家長通過微信、廣告、電視講座等傳播媒體，10%的家長通過長輩傳授的經驗，34%的家長通過與其他家長、朋友的溝通，3%的家長通過線下專家的指導。

4.關于陪伴過程中常做的事情。27%的家長會跟孩子玩不同的游戲，29%的家長跟孩子講故事繪本，20%的家長陪孩子繪畫，24%的家長教孩子數學、認字、背詩。

5.關于家長最關注孩子的什么方面發展。49%的家長選擇關注還智力發展，26%的家長關注體能發展，15%的家長關注孩子個性的發展，10%的家長關注孩子社交的發展。

從以上的調查數據中可以看出，雖然父母越來越重視家庭教育，尤其是早期教育在家庭教育中的重要位置，但是仍然存在很多向題，如單純的注重培養嬰兒的智力，忽視孩子個性、社會性等方面的發展;家長的文化永平以及祖輩、保姆照顧的家庭中，往往不夠重視早期教育;早期家庭教育形式內容提前化，很多家長過于求成，經常灌輸不適合早期學習的知識，而不是采用游戲互動、生活體驗、他人交流合作的方式。

三、連云港0-3歲家庭教育的思考與對策

1.正確看待家庭教育。游戲又是嬰幼兒生活的主要內容，0-3歲嬰幼兒的家庭教育應引導孩子快樂的玩耍。親子游戲就是“生活教育”。讓孩子在“學中玩，玩中學”，這樣的學習是孩子們最喜愛的，同時也沒有負擔。

2.明確家庭教育各成員的主體地位。在家庭教育中，孩子才是教育的主體，他們是能動的個體。而父母則是家庭教育的主導，父母一定要尊重孩子。當老人教育有誤時，父母要堅持正確的教育，當然也要處理好老人們的情緒。想要成為負責任的父母，是不能缺席家庭教育的，而應該成為教育孩子的主力軍。父母雖然不一定能“學高為師”但一定要“身正為范”，要做好孩子的榜樣也要遵循教育一致的原則。

3.創造良好的教育環境，為自己補充能量，多多學習家庭教育知識。人創造環境，環境也創造人。家長們要建立和諧的家庭關系，建立良好的親子溝通方法要定時溝通，創造良好的家庭氛圍。如果在一個家庭中，父母對生活充滿熱愛，有著良好的個性行為，思想感情積極熱情，觀念信仰正確得體，這種健康的家庭生活、和諧融洽的家庭氣氛有助于兒童健康心理的形成和穩定。父母教育孩子要有科學系統的家教理論育知識進行指導才能更好地教育好孩子。每個孩子都獨特鮮明的，家長們要根據自家孩子的實際情況、年齡特征和性格特點因勢利導開展家庭教育，只有這樣的家庭教育才能成功。

“教育是一個循序漸進，持之以恒的過程”，呱呱墜地的孩子就像一張“白紙”，需要父母把愛心、信心、耐心、細心、恒心凝聚成為“畫筆”，運用科學地畫法，引導孩子畫出出屬于他（她）自己最美麗的圖畫。