運(yùn)用賞識教育培養(yǎng)幼兒的自信心

白瑪卓嘎

(西藏日喀則市昂仁縣雙語幼兒園 西藏 昂仁 858500)

興趣是最好的老師。如何激發(fā)幼兒對教育活動的興趣？正確使用賞識教育是產(chǎn)生幼兒自信心和好奇心的重要方法，也是一種激發(fā)幼兒自信的方法，只有幼兒有了自信，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子面對困難和失望時(shí)能夠不放棄，自強(qiáng)不息的意識和超越精神很重要。作為幼兒老師，必須教會孩子用純真的心看世界。正確使用賞識教育是一種有效的教學(xué)方法。

1.運(yùn)用賞識教育幫助幼兒樹立自信心

信心和自尊是良好的心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的心理素質(zhì)，必須從培養(yǎng)孩子的自信心為著手點(diǎn)。自信心是人類的認(rèn)知，它是一種自我克服困難，優(yōu)秀的心理素質(zhì)和自我激勵(lì)的動力，使幼兒克服困難并努力獲得成功。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“誰擁有自信心誰就成功了一半。”因此，為了在我們的日常教育活動中可以培養(yǎng)孩子的自信心，必須使用多種教學(xué)方法，使孩子看自己的長處，不斷去探索，以獲得成功本，逐步培養(yǎng)孩子的自信心和渴望了解未知的欲望，從而使幼兒能夠一步步走向成功[1]。

2.教育幼兒從理解幼兒入手

首先，要教幼兒，必須從了解幼兒為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)前教育中，必須認(rèn)真對待每個(gè)幼兒，進(jìn)入孩子們的世界，這是每一位幼兒園老師的責(zé)任。通過走進(jìn)幼兒的世界，我們可以更好地了解幼兒，探索幼兒并把握幼兒教育的機(jī)會。點(diǎn)燃幼兒火花，為幼兒開辟全新的學(xué)習(xí)機(jī)會。我記得我剛走上幼兒崗位時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對幼兒的年齡特征不了解，不能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，在美術(shù)教學(xué)活動中，我只關(guān)注結(jié)果，而不關(guān)注過程，僅僅對孩子的最終成果作出評價(jià)，而對于孩子的過程沒有進(jìn)行評價(jià)，僅旨在培養(yǎng)幼兒的美術(shù)技能，并未考慮到培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對整個(gè)美術(shù)活動的參與，沒有考慮到幼兒對參與藝術(shù)活動的熱情。隨著時(shí)間的流逝，幼兒部漸漸失去了信心，幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣逐漸減弱，導(dǎo)致幼兒在教學(xué)中參與課堂活動的積極性出現(xiàn)了兩級分化，在工作中遇到問題，我感到焦慮，晚上無法入睡。對于工作中出現(xiàn)的問題，我試圖找到問題的根源并全力解決。童年的回憶就像發(fā)生在昨天一樣。當(dāng)我在上學(xué)時(shí)，寫作文最讓我害怕，非常害怕寫作文，久而久之，我已經(jīng)厭倦了寫作文。但是當(dāng)我上初中后，進(jìn)入了一個(gè)新學(xué)校時(shí)，我的中文老師非常溫柔和善良，他經(jīng)常告訴我們：“相信你自己，不比別人差，只要你努力就一定會成功!”當(dāng)時(shí)我的寫作水平非常薄弱，但是每周中文老師發(fā)下來的作文本，都有老師給我精心寫的筆記，老師用紅色波浪線畫出來的句子或者段落，還有老師寫的評語，使我重新鼓起了勇氣去學(xué)習(xí)寫作文，重燃了寫作文的熱情，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動力，甚至在我不知不覺中，我就愛上了這位善良的老師。在不經(jīng)意間，我的學(xué)習(xí)成績提高了，寫作水平也提高了。我的作文經(jīng)常被當(dāng)成是范文被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀，在整個(gè)課程中，我找到了成功的喜悅。多年后，我走上了幼教的工作崗位，我的工作有問題時(shí)，我就會回想起我的學(xué)生時(shí)代，我終于意識到:“我的成功與成長，在很大程度上離不開我的語文老師的鼓勵(lì)和支持，他很好地使用了賞識教育，使我樹立起自信心，使我更加有動力去學(xué)習(xí)，不斷努力。”回想過去，我發(fā)現(xiàn)了我存在的問題并找到了答案。我決定以我的語文老師作為榜樣，向他學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒，了解幼兒，并在教學(xué)中使用賞識教育，加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)，使每一位孩子都可以快樂地參加學(xué)習(xí)活動，喚起他們的注意力，讓他們不斷努力學(xué)習(xí)，特陶超越自我并為未來的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用賞識教育來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并尋找每個(gè)幼兒的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，使他們逐漸走上成功的道路，這是作為一名幼教老師不可推卸的責(zé)任。因此，我體會到:“一句肯定的話語，一個(gè)微笑的眼神，一個(gè)關(guān)心的手勢，對于幼兒的發(fā)展都是無比強(qiáng)大的力量。作為一名幼教，我們必須毫不猶豫地將愛給所有幼兒，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ焕斫猓魂P(guān)愛，只要我們老師能做到這一點(diǎn)，那么就可以為孩子未來的成功打下良好的基礎(chǔ)[2]。

“教育幼兒從理解幼兒人手”，這也是我工作了將近20年的經(jīng)驗(yàn)。通過提高認(rèn)識和改變教育理念，使我的工作變得更加輕松和容易，孩子們喜歡我，甚至喜歡我教的學(xué)科以及我組織的各種活動。美術(shù)活動也不例外，孩子們生病也不愿意在家休息，而是要來學(xué)校上老師的課，和老師一起學(xué)繪畫，賞識教育調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動方面，幼兒的學(xué)習(xí)動力非常高，每個(gè)幼兒都能夠表達(dá)自己的愿望，并在舒適和愉悅的環(huán)境中提高自己的能力。因此，您會發(fā)現(xiàn)，使用賞識教育可以增加每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)熱情[3]。

3.自信心是成功路上的動力和基石

注意關(guān)注每個(gè)幼兒參與教育活動的整個(gè)過程，確保對每個(gè)幼兒參與的學(xué)習(xí)過程給予肯定和鼓勵(lì)。為了祖國的明天，幼教必須毫不吝嗇地用贊美我們的每一位孩子，關(guān)注和鼓勵(lì)幼兒，孩子未來的成功離不開我們的微笑，熱情，支持和耐心指導(dǎo)。此外，教師必須對幼兒參與教育活動的過程公平對待，老師應(yīng)該以同樣的愛去對待，支持和鼓勵(lì)孩子，給予孩子足夠的動力，信心和勇氣去不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，F(xiàn)讓孩子在舒適的環(huán)境中成長并激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力。其次，在評估幼兒的作品時(shí)，教師應(yīng)避免只進(jìn)行橫向評價(jià)，而應(yīng)該更多的做垂直評價(jià)，并將幼兒的表現(xiàn)分為好，中，差。一名合格的幼兒老師必須通過自己淵博的知識和強(qiáng)大的專業(yè)技能去教育孩子，去激發(fā)興趣，使每個(gè)幼兒都能夠取得進(jìn)步并獲得成功。只有做到這樣，我們才稱得上是一名合格的老師，才是可以贏得父母信任的合格教師[4]。

4.結(jié)語

總之，賞識教育是一種承認(rèn)差異，并承認(rèn)失敗的教育，這也是鼓勵(lì)人們熱愛和珍惜生活的教育方法，也是使兒童充分參與教育活動的一種重要方法。在未來的社會中，競爭體現(xiàn)在人的素質(zhì)方面，是自信心和創(chuàng)造力之間的斗爭。從孩子很小的時(shí)候開始，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自信心，創(chuàng)造力以及自強(qiáng)不息的精神，這樣才能使孩子在未來的社會競爭和逆境中也將立于不敗之地。