體育游戲在幼兒園教學中的實施與應用研究

黃肖涵

(廣西西林縣民族幼兒園 廣西 西林 533500)

幼兒在幼兒園學習過程中，各個方面處于學習階段，對于新鮮事物充滿好奇，因此幼兒教師在教學中，要不斷創新教學模式，將體育游戲充分的融入教學過程中，有利于激發幼兒學習興趣和參與熱情，提高教學質量。幼兒階段是好奇心較強時期，對新鮮事物充滿強烈的求知欲望，幼兒教師在教學中要結合幼兒實際情況選擇出適合幼兒的游戲，充分調動幼兒的積極性，促進幼兒健康發展。

1.體育游戲教學的闡述

幼兒園教學是幼兒接受最早的教育，幼兒園教育有利于提升幼兒的綜合素養。幼兒階段是發展最快速的階段，這一時期形成的世界觀、人生觀和價值觀，以及養成的行為習慣對幼兒今后的學習和發展都具有非常重要的作用，幼兒教師在教學中合理有效的運用體育游戲，有利于激發幼兒的興趣，讓幼兒積極住的那個地參與到教學中，讓幼兒接受更加全面的知識。體育游戲運用到幼兒園教學中有利于提升幼兒的認知能力，體育游戲需要幼兒之間團結協作、互幫互助共同完成體育任務，教師科學有效的運用游戲教學方式，可以為培養學生的團隊意識創造條件，使幼兒在游戲過程中更好的接受知識，促進幼兒健康發展。

2.體育游戲在幼兒園教學中的應用策略

2.1 體育游戲與幼兒生活保持一致。幼兒階段的各個方面處于發展階段，幼兒教師在教學中壓對幼兒有充分的了解，因為，幼兒并不是對所有的體育游戲都感興趣，依據幼兒的實際情況合理的融入體育游戲，或者是讓幼兒選擇自己感興趣的游戲，體育游戲的內容要符合幼兒的實際生活或者是幼兒所熟悉的體育游戲，讓幼兒有熟悉感，積極主動地參與到體育游戲中。

例如，幼兒教師可以組織開展“越野游戲，捕魚游戲、圍繞地球奔跑游戲、奔向未來游戲”等，讓學在輕松自在的環境中進行學習，參與度得到提高，也可以豐富體育游戲，同時教師對幼兒的身體素質等方面以充分的了解，然后進行游針對性的教學，促進幼兒健康發展。

2.2 在教學準備時期融入體育游戲。在幼兒教育教學中，進行體育教學是具有非常重要的作用，為了幼兒身體健康，整體素質得到發展,在體育教學中進行課前預備活動是不可或缺的，這種課前準備活動在很大程度上可以降低幼兒受傷的概率。幼兒階段是幼兒身體發展的重要階段，體育教師要是在教學中沒有做好相關的準備工作直接進行體育教學，很容易對學生的身體發展造成不必要的傷害。在幼兒體育教學中，最常見的準備活動就是伸展全身等，但是這種長期使用的準備活動讓幼兒覺得枯燥，慢慢地失去學習興趣，教師要在教學中融入新的方式。

例如，在準備階段可以進行“兔子舞”游戲，教師讓幼兒彼此搭住對方的肩膀，圍城一個圓圈，在中央使用音響播放音樂，幼兒聽著音樂，把腿抬高，跳起來，幼兒根據音樂節奏進行熱身運動。這種方式使準備活動變得更加多樣化，提高幼兒的參與度，讓幼兒更加積極主動的融入學習中，學習興趣大大提高，進而提高教學質量教學效率，這樣幼兒的身體素養在很大程度上也可以得到提升。

2.3 科學合理的創設體育游戲。幼兒教師要對學生的實際情況和教學內容有充分的了解，然后制定合理的教學目標和教學計劃，然后組織一系列體育游戲，讓幼兒既可以進行體育運動又可以學習到相關的知識，促進幼兒綜合全面發展。

例如，在認識水果教學中，一部分教師的教學方法都是準備好卡片或者是水果讓幼兒進行有效的練習，慢慢地幼兒就會失去學習興趣教師如果運用體育游戲科學合理的設計教學內容，有利于激發幼兒學習興趣，發揮體育游戲的重要作用。如，幼兒教師可以設計“搬運水果接龍”的體育游戲，把幼兒分成兩個小組，每一個出發的幼兒要首先說出水果的名字，誰先說出來水果的名稱誰先出發，教師可以給出相應的提示，用時最短的小組獲得勝利。這樣搬運水果的體育游戲有利于學生認識水果，讓幼兒發現各個水果的不同點，加深幼兒的認識有利于激發幼兒的學習興趣，在學習到知識的同時，也可以進行相應的體育鍛煉，也可以在體育游戲中對生活中的知識有一定的了解。

3.結語

綜上所述，幼兒時期是孩子身心發展的重要階段，對所生活和學習的環境充滿好奇，認知能力也在形成的階段，幼兒教師要對幼兒有全面的了解，在教學中發揮體育游戲的重要作用，采用多樣性的教學模式科學合理的融入體育游戲，激發幼兒學習興趣，提升幼兒的認知能力，促進幼兒德、智、體、美勞全面發展。