淺析小學數學教學中如何培養學生的計算能力

何順才

(四川省大英縣火井小學校 四川 遂寧 629300)

前言

在當今社會，任何事物都與計算有著密不可分的聯系。在我們的交易中需要計算，在我們對生活費用的把控上需要計算，在公司中對每一個員工的開銷還是要計算，計算在我們的生活之中是每個人應當掌握的技能。隨著科技的不斷進步，有很多幫助學生計算的科技產物橫空出世。而這種科技的出現減少了學生自己心算口算的機會，導致學生的計算水平普遍有所下降。因此，教師對小學生計算能力的培養變得十分重要。而培養小學生計算能力的方法值得教師思考，下面將側重以下幾個方面在提高學生計算能力。

1.培養學生計算的興趣

俗話說：興趣是孩子最好的老師，培養學生計算的興趣是培養小學生計算能力的基礎。在教師的教學過程中，通過設置情景模式與計算的有機結合，引發學生的學習興趣，讓學生在充滿情境的形象思維中進行計算來鍛煉學生的計算能力。同時活躍了課堂教學的學習氛圍，使學生在進行計算的時候能夠享受在其中。還可以通過講一個故事，在故事當中夾雜著數學計算部分，每當閱讀故事的一個段落就會有一道數學計算問答題，這樣學生可以積極的參與到計算問答的游戲中。這樣的方式調動了學生的興趣，達到了教師的教學目的。同時還可以以聽故事這樣讓學生放松的方式來鍛煉學生的計算，使學生更容易體會到學習計算所帶來的樂趣。從心理學的角度來說，學生在對事情產生了興趣時，會產生對事物的求知欲和探索欲。因此在培養學生的計算能力時，培養學生的計算興趣是能力提高的基礎。同樣，在提高任何生活技能的前提就是對興趣的培養，興趣會讓一個人不會產生抗拒感，而是主動接受探索未知。

2.培養學生堅強的計算意志，有利于學生計算能力的提高

堅強的意志是十分良好的品質，一但學生具有了堅強的意志，就可以解決很多的困難。在提高學生的計算能力時，也要鍛煉學生堅強的計算意志。所謂意志就是為達到成果而暗自下的決心。小學生在進行計算時往往只會完成老師交代的計算任務，不會為計算能力而進行業余的訓練。對計算的練習沒有達到足夠的數量，計算能力也因此得不到提高。而教師應當注重學生對堅強的計算意志的培養，從而提高學生的數學計算能力。想要鍛煉學生堅持的意志，教師可以通過在平時生活中向學生布置計算任務，每天對計算的練習要進行計時，來鍛煉學生的計算速度和快速的思維能力。或者時不時的舉辦計算比賽，鍛煉學生的計算準確率。通過對學生進行持之以恒的練習，培養學生的堅強的計算意志，有利用學生計算水平的提高。同時，教師對學生每天的堅持練習還可以培養學生良好的計算習慣，這樣在學生的未來學習中，即使沒有老師的監督，也能夠自覺的進行數學計算的練習，學生的計算能力也不會隨著時代的變化而退化消失。由此可見，鍛煉學生堅強的學習意志，對學生計算能力的提高有顯著的幫助。熟能生巧的反復練習也可以有效的鍛煉學生的思維和頭腦，有助于學生在未來的工作和生活的全面發展。

3.培養學生良好的計算習慣

培養學生良好的計算習慣也是提升學生計算能力的有效措施。培養學生良好的計算習慣不僅對學生的計算習慣有所提升，對學生的未來發展也有很多的益處。一個好的學習習慣是可以伴隨一個人的一生。對小學生還沒有被束縛的時期，合理的培養良好的計算習慣能夠與學生始終伴隨，同時也是教師最重要的任務之一。教師布置給學生計算任務，學生進行計算，查錯，分析錯誤原因反思總結的這樣一個循環過程，并進行長期堅持，及時的修正，養成良好的計算習慣。在教學計算題時，首先教師要強調給學生一些細節問題，要看好題的數字和符號，然后學生行該思考運算形式和運算過程。應該注意到的注意事項，然后確定運算的運算順序，之后就進行計算的階段，對計算的結果進行演算并發現問題，及時改正。要養成整理的習慣，將出現的錯誤問題摘抄到筆記本上并進行詳細說明，以免今后再次發生類似的錯誤。還要養成估算的習慣，從而提高計算的速度。由此可見，學生養成良好的計算習慣對學生未來發展至關重要。

總結

總而言之，培養學生的計算能力在以上的方式基礎之上，還要學生積極配合教師的教學任務。合力完成教師布置的課上和課下的內容，按照老師提供的方式按部就班的遵循遵守，并主觀意識上堅持的去做計算的練習，對計算能力的提高才能有更顯著的效果。教師也攜帶著一種使命，為學生個人能力的提高提供自己的微薄之力，使學生得到個人綜合素質的全面發展，成為祖國的棟梁之材，同時也推動學生學習上不斷的進步和發展。