基于幼兒健康成長的幼兒保育工作組織策略

楊松衛(wèi) 李培龍

(河南省商丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園 河南 商丘 476000)

現(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力很大，每個(gè)人都承受著過于繁重的學(xué)習(xí)、工作壓力，而且現(xiàn)在我國基本實(shí)現(xiàn)了男女平等，父母雙方都有自身的工作，很難同時(shí)兼顧照顧幼兒與參與工作兩項(xiàng)任務(wù)。這就需要開設(shè)幼兒教育機(jī)構(gòu)來彌補(bǔ)家庭教育的不足，在一定程度上代替家庭教育讓孩子實(shí)現(xiàn)健康成長。所以，保育工作便顯得尤為重要。針對聯(lián)合國對“健康”的定義解釋，幼兒教師要關(guān)注孩子的一言一行與思想意識(shí)，健全幼兒的身體，優(yōu)化幼兒的品格，以健全的保育制度與完善的保育工作優(yōu)化幼兒的成長環(huán)境。

1.完善保育工作的內(nèi)容

由于我國各個(gè)教育機(jī)構(gòu)與現(xiàn)代社會(huì)都是根據(jù)考試成績作為篩選人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，所以幼兒園教師也在憂患意識(shí)影響下過分關(guān)注幼兒教育，開設(shè)了一系列課程活動(dòng)，反而忽視了幼教工作本身的保育功能。然而，針對幼兒，相比較滲透一定的文化知識(shí)，幫助孩子們養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活能力，維護(hù)孩子的生命安全，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等更為重要。所以，我們要從紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等多個(gè)層面完善保育工作的具體內(nèi)容，全方位地優(yōu)化孩子的生活質(zhì)量，為孩子未來的一生成長做好充足準(zhǔn)備。

當(dāng)孩子們進(jìn)入本園之后，我們便會(huì)以獨(dú)立穿衣、吃飯等生活能力培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施保育教育，讓孩子們學(xué)會(huì)整理個(gè)人事務(wù)。比如，在幼兒入園之際，我便教給孩子如何放衣服、疊衣服，引導(dǎo)幼兒自己如廁，解決基本的生理需求。另外，我還會(huì)時(shí)常強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生問題，即飯前便后要勤洗手，內(nèi)衣物每天都要換洗，每天刷牙兩次、做好臉部衛(wèi)生清潔等等。我們班的孩子們都很愛玩，不講衛(wèi)生，所以培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，可以減少細(xì)菌對孩子的身體損害。另外，我還會(huì)每天強(qiáng)調(diào)安全問題，比如過馬路要走右側(cè)、謹(jǐn)遵紅綠燈的交通規(guī)則，出門要告知父母、教師，不要隨意給陌生人開門，等等。針對安全問題，我還專門與孩子家長合作，讓孩子自己在家，然后由“陌生人”敲門，觀察孩子們的行為反應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)安全問題。不僅如此，在幼兒園一日活動(dòng)和中，我會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)增加保育知識(shí)，比如教給孩子使用兒童筷、勺子，每天午睡結(jié)束之后要自己疊被子、整理衣服等等，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活能力，改善孩子的成長習(xí)慣，優(yōu)化孩子的性格品質(zhì)等等。

2.健全保育規(guī)章制度

“無規(guī)矩不成方圓”，保育工作也需要通過規(guī)范的規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展。許多幼兒園雖然會(huì)對教師進(jìn)行一定的保育技能培訓(xùn)，但是卻并沒有制定完善的規(guī)章制度，反而效仿基礎(chǔ)教育的其他教育機(jī)構(gòu)每學(xué)期開設(shè)相應(yīng)的考試，使得幼兒教育出現(xiàn)了“偽小學(xué)”問題，讓孩子們早早便承受著過重的學(xué)習(xí)壓力，忽視了保育工作的具體要求。對此，我們要及時(shí)建立完善的保育規(guī)章制度，讓幼兒教師明確了解保育工作的內(nèi)容與具體要求，突出保育工作的重要性。

就如在關(guān)于幼兒園衛(wèi)生保健工作中，我們便從各個(gè)角度分析了相關(guān)內(nèi)容，建設(shè)了完善的工作管理制度。比如，本園要求教師每天要為孩子做晨檢，認(rèn)真記錄孩子的體溫、精神狀況，觀察孩子是否有發(fā)熱、咳嗽、受寒等不良身體反應(yīng)，向家長詢問孩子的身體狀況。再如，我園還在一日活動(dòng)中制定了明確的體育訓(xùn)練計(jì)劃，即每天至少要讓孩子們在室外運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，以游戲、體育運(yùn)動(dòng)等各個(gè)活動(dòng)優(yōu)化孩子的身體發(fā)育，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力與運(yùn)動(dòng)能力。另外，日托幼兒園需要負(fù)責(zé)孩子的一日三餐，所以我們也會(huì)根據(jù)膳食管理與飲食健康問題制定明確的規(guī)章制度，即食物營養(yǎng)要均衡、飲食要健康，盡量豐富飲食種類，等等。每個(gè)月，本園都會(huì)不定期對食堂進(jìn)行消毒，徹底清掃廚房衛(wèi)生，完善清洗、消毒記錄，據(jù)此評價(jià)本園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量等等。

3.優(yōu)化保育評價(jià)制度

評價(jià)是指對一項(xiàng)活動(dòng)的具體質(zhì)量進(jìn)行價(jià)值評判的一種判斷行為，而幼兒園保育工作的評價(jià)系統(tǒng)主要是針對幼兒的具體變化與教師的保育工作展開全面評價(jià)的一種教學(xué)活動(dòng)，便于我們及時(shí)了解保育工作的不足與弊端，由此進(jìn)行調(diào)整改革，完善幼兒教育保育工作。另外，通過及時(shí)的教學(xué)評價(jià)，幼兒教師也會(huì)真正把保育工作放在心上，不會(huì)“陽奉陰違”，從而更好地保護(hù)幼兒的健康成長。

為了突出保育工作的重要性，我園將教師的保育工作質(zhì)量作為評價(jià)教師工作業(yè)績的基本內(nèi)容，據(jù)此確定教師的獎(jiǎng)金福利。為此，本園會(huì)由園長領(lǐng)隊(duì)，不定期抽查保育工作，觀察活動(dòng)室的衛(wèi)生、檢查孩子們的身體健康等等。為了獲取全面的評價(jià)信息，我們還會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長，詢問幼兒，以便切實(shí)了解本園保育工作的具體問題。

4.總結(jié)

總而言之，實(shí)施保育工作直接關(guān)系著幼兒的成長情況，決定著家長對幼兒教育的信任程度，關(guān)系著一所幼兒園在社會(huì)競爭中的地位與力量。因此，幼兒教師應(yīng)該要立足于實(shí)際，全面關(guān)心孩子的成長問題，成為孩子成長之路上堅(jiān)強(qiáng)的后盾，以完善的保育工作呵護(hù)幼兒心靈，用愛優(yōu)化美好的幼教保育事業(yè)。