基于網絡學習空間的小學數學智慧課堂教學策略研究

戴嫣斌

(福建省南安市西山小學 福建 南安 362300)

隨著智慧教育的產生和不斷完善，越來越多的校園和教師更加重視智慧教育理念，并且將其積極應用到教學活動開展的過程中。與之相應的智慧課堂，是智慧教育理念實踐過程中的一種載體表現形式，智慧課堂憑借其協同化發展優勢、豐富的工具以及表現形式等特點，受到教師和學校的廣泛關注和重視。

1.智慧課堂概述

智慧課堂是以智慧教育理念為核心的高校課堂的開展方式，智慧課堂追求的是對于現代科技設備的廣泛應用，以及對于現代先進理念的精準落實，是新時期教育與技術雙向發展帶給教學環境的優勢。

2.小學數學智慧課堂構建過程中存在的問題

第一，部分教師雖然在課程開展的過程中應用到了網絡學習空間，但只是對傳統教學模式的一種延伸。教師將學生在學習過程中所應用到的教學資料上傳到教學空間中，供學生們查看和翻閱。只是一個簡單的將書面資料轉移為數字化資料的過程，并沒有充分發揮網絡學習空間真正的意義。

第二，網絡學習空間在應用的過程中更多的是發揮學生們與現代科技設備之間的交互作用，相較于傳統的非互動性教學模式，網絡學習空間能夠充分發揮每一位學生對于知識的獲取和學習能力。所以在使用網絡學習空間，對小學數學教學過程產生影響的同時應注意轉變傳統的課堂組織方式。

第三，網絡學習空間相較于傳統的學習方式，其優勢在于能夠打破傳統教學活動中單向的師生交流模式，并且能夠實現跨區域和跨時間學習。在非課堂時間教師和學生可以借助網絡學習空間，進行高頻度的對話和交流，能夠引導學生們充分的利用課余時間，將更多的精力投入學習過程之中，并且方便學生們的自主學習、引導學生們建立起自主學習能力。

3.基于網絡學習空間的小學數學智慧課堂教學模式分析

3.1 培養智慧型學習人才。

第一，在課堂開展的過程中應以學生為主體，一切教學活動都應圍繞學生來開展，體現學生的地位，轉變傳統的單向知識傳輸的教學方式。

第二，教學目標的設計應更加注重培養學生們的綜合思維能力。小學數學所要求學生掌握的知識內容相對較狹小，在這一過程中更加重要的是培養學生們的思維能力和學習方式，不只是簡單的要求學生們能夠對課本上所闡述的知識，達到會寫會算。要讓學生們明白萬變不離其宗的道理，抓住事物發展和變化的規律。

第三，在課堂開展的過程中要充分關注學生們智慧的成果，學生在總結出相關的經驗和教訓之后可以先由教師進行校正，校正無誤之后讓學生共同分享，激發學生們思考的興趣。

3.2 以問題為導向，引導學生自主學習。以問題為導向的學習方式能夠讓學生們清楚的了解課堂學習的目標，以目標為導向展開教學活動，增加課堂效率。

第一、問題的設置應基于學生實際情況，問題不易過簡單，讓學生們稍加思考就能得出起不到拓展思維的效果；同時問題的設置也不應過難，如果過難會讓學生們產生挫敗心理。

第二、問題的答案可具有一定的開放性。在設置問題的過程中，不應將問題設置的過于呆板，這樣會降低學生們的學習興趣，例如小學二年級上冊《有趣的七巧板》這一課堂中。可以對學生們提問：如何用你手中的七巧板拼出一條小船？問題本身具有較強的開放性，學生們借助手中的工具可以發散思維、積極思考，每當學生們得出與其他同學不一樣的結論時，所產生的成就感和愉快心理非常強烈。

4.智慧課堂教學實施策略

4.1 合理應用網絡學習空間。數學是一門邏輯性和動手能力都非常強的學科，所以在教學過程中應盡量通過知識來提升學生們的思維能力和動手能力，尤其是借助網絡學習空間。例如在四年級上冊《平行四邊形和梯形》這一課，教師如果單純的讓學生從網絡學習空間中查閱資料，這完全起不到網絡學習空間給學生們更加直觀和深刻印象的學習效果，可以借助網絡學習空間讓學生們通過觀看圖片、視頻以及3D效果圖的方式讓學生們準確的了解到梯形和平行四邊形，進而加深對于相關概念的印象。

4.2 關注教學評價。教學評價的來源可以是學生，也可以是其他班級或年級的教師，也可以是學生家長，但是所有教學評價的初衷都是針對教師在教學過程中存在問題的一些反思。這部分反思有的也確實具備實踐性，教師可能受到教學年齡等因素影響，很容易形成固有的教學思維和教學模式，資歷較高的教師通過關注這部分教學評價能夠積極發現自己在教學過程中存在問題。尤其是部分年齡較大的教師，對于現代科技手段的應用能力較弱，通過對教學評價的關注能夠讓這部分教師催生奮進心理，積極學習網絡學習空間的相關知識和操作方式。

5.結語

綜上所述，智慧教育的實現和發展依托教育與技術的完美結合，網絡學習空間作為技術與教育融合的一種體現，能夠為教育的發展帶來新的機遇和視角。基于網絡學習空間的小學數學智慧課堂對教師的教學設計、教學實施以及教學評價等方面的能力都提出了進一步的要求，為了達到更好的教育教學目的，教師需要將網絡學習空間與教育教學充分融合，靈活運用網絡學習空間促進學生學習。