高中英語教材中的中國文化融入現狀分析

胡海容

(福建省三明市尤溪晨光高級中學 福建 尤溪 365100)

中國文化是中國的血脈，為中國的存在提供了保障。習近平總書記在中國共產黨成立95周年大會上提出了中國要堅持文化自信，文化自信代表了中國人對精神的追求。人的思維與學問有通性，將中國文化融入到高中英語教材中對提高學生的英語學習能力很有幫助。學生可以通過了解中國文化和外國文化的共同點，養成英語思維能力，為日后的英文學習打下基礎。學生可以通過比較中國文化與外國文化的相同之處和不同之處，了解中國文化的精髓。為了培養學生的不同文化交流意識，教師應在實際教學中幫助學生了解中國與外國的風土人情、文化背景的不同點。將中國文化融入到高中英語教學中，培養學生的文化認可意識。

1.高中英語教材中的中國文化融入現狀

1.1 中國文化未能融入到高中英語教材中。高中英語教材中與中國文化有關的內容有以下四個特點：一是高中英語教材中與中國文化有關的內容僅僅是中西方文化在生活作息、生活習慣上的比較；二是中國文化在高中英語教材中的占比嚴重不足；三是中國文化內容在高中英語教材中的布局太過零散，前后關聯不大，導致學生無法同時很好的學習西方文化和中國文化。四是中國文化呈現的都是古代文明，對現代文化幾乎沒有涉及。

1.2 傳統的教學方式導致中國文化教學被忽視。中國文化沒能很好的融入到高中英語教學中，英語的教學僅僅培養學生的外語技巧和進行西方文化的學習，不重視與中國文化相關的內容。學生被動的接受教師灌輸的知識，教師將西方文化知識傳授給學生，對于中國文化知識的傳授只是一筆帶過，僅僅告訴學生中國的傳統節日、名勝古跡等，導致學生不了解中國文化，無法用英文準確無誤的介紹中國文化。此外，高中英語的考試內容中也沒有中國文化知識，從而使中國文化知識被忽視。

1.3 高中英文教師幾乎沒有中國文化意識。受傳統教育方式的影響，高中英文教師幾乎沒有中國文化意識。教師把如何可以更快的提高學生的英文成績視為教學目標，受考試制度的影響，教師往往運用傳統的灌輸式教學法，致使教師在課堂教學中忽視中國文化的傳授，此外，教師缺少中國文化的相關學習，導致教師缺乏運用英文傳授中國文化的能力。

2.將中國文化融入高中英語教材中的有效措施

2.1 將中國文化加入到課程體系中。在構建新的課程體系時，應著重考慮中國文化。應將與現代社會息息相關的中國風俗習慣、天文地理、接人待物等有代表性的中國文化加入到教材內容中，與此同時，將改革開放后具有時代精神的新文化與流傳下來的舊文化融合，以此培養學生的文化自信和對祖國的歸屬感。英文教材中中國文化的選取應具有連貫性，如可以按照飲食習慣、節日文化的順序進行風俗習慣的選取。應將中國文化更好的呈現在考試和教材的編排中，在編排教材時，應提高中國文化在教材中所占比重，也應當編寫中國文化漢語讀本作為教師參考材料配合教材使用。教材和讀本應當色彩鮮明，有利于提高學生對中國文化的學習興趣。其次，考試方式應符合英譯規則。中國文化博大精深，學生對其有著自己獨特的看法，致使翻譯出來的術語各不相同。當下，漢語思維導致國內的翻譯多種多樣，很難讓外國人理解。因此，應規范語言表達，使中外溝通變得順暢。例如：在學習《body language》一課時，應將body language 翻譯成肢體語言，而不能翻譯成身體說話。教師應當規范學生的語言表達，培養學生的英文思維[1]。

2.2 完善教學方式。將中國文化和西方文化比較的內容加入到高中英語教學中，為了使教學成果變得更好，教師應不斷改善教學方式，使教學方式具有多樣性。首先應將死板的傳統教學方式變得靈活化。由于詞匯中包含了最基本的文化信息，所以應從簡單的詞匯教學開始逐漸呈現中國文化。東西方文化在習慣表達和表達意思上有很大不同，因此，在詞匯學習中加入中國文化能使教學內容變得更加豐富。例如：在學習近朱者赤近墨者黑時，將英譯翻譯給學生“keep good men company and you shall be of the number”,學生通過英文和中文的比較，加深對中國文化的理解。其次，可以運用多媒體技術進行教學，使學生更好的理解和感受中國文化的博大精深，將中國文化以學生喜愛的動漫人物、電影明星、歌曲等方式呈現在顯示屏上，使學生在理解中國文化的同時，提高英文能力。

2.3 激發教師的文化自覺意識。高中英語教師不但要教會學生使用語言技巧，還身負文化傳播的重要任務，因此，教師應當對中西方文化有較高的認知，才能完美完成外語教學任務。學校應對任教的英語教師進行中國文化的訓練，以便提高教師的中國文化意識。教師也應當重視提高自身的文化修養程度，主動研究中國文化，不斷提高中國文化意識。

結束語

為提高教學效率，豐富教學內容，應從教材、教師、教學方式等方面著手，將中國文化融入到高中英語教學中，學生應找到中國文化與外國文化的不同之處，逐漸加深對中國文化的了解程度，將中國文化發揚光大。