德育教育在中職體育課堂中的開展

胡宗欣

(浙江省玉環市中等職業技術學校 浙江 玉環 317600)

德育作為中職教學中的重要內容，就是要加強對學生的思想教育，讓學生可以在學習中活動各種道德品質方面的提高，在體育教學中也需要教師加強對學生的思想教育，促進學生的全面發展，更好地適應現代化教育的要求。但是在目前的中職體育教學中依然缺乏對德育教學中的重視和手段，使得中職體育教學中的德育工作不能順利展，影響了學生的素質發展，因此需要我們加強對德育工作的重視，改革傳統的教學方法，形成一套有效的中職體育德育教學策略。

1.德育教育在中職體育教中開展的現狀問題

1.1 在體育教學中有些教師忽視了德育滲透。德育教育雖然在現代教育中得到普遍重視，很多教師都在進行對學生的德育引導，利用各種教學方式形成對學生的思想熏陶，在中職教學中也是這樣，教師需要加強對學生的德育工作。但是在體育教學中依然有些教師忽視了對學生的德育滲透，在體育活動中經常會說些臟話，或者亂扔垃圾，而教師卻很少強調對學生這方面的教育，沒有意識到德育教學的重要性，只認為體育教學的任務就是提高學生的體能素質，鍛煉學生的體育技能，對其他方面就不管不顧，影響了學生道德思想的教育培養。

1.2 在體育教學中德育工作流于表面。在中職體育教學中開展德育工作，就需要教師具備一定的專業素質，能夠合理實施德育教學策略，真正實現對學生道德素質的教育，但是在如今的體育教學中很多教師的德育工具都流于表面，只是在課堂進行簡單的說教，或者讓學生在態度方面認識到道德品格的重要性，而沒有將理念付諸實踐，再加上有些學生比較叛逆，更加不愿意接受教師的建議和說教，使得德育工作事倍功半。

2.德育教育在中職體育教中開展的具體策略

2.1 教師堅持以身作則，發揮對學生的引導作用。教師作為中職體育課程中的主要負責人和引導者，在日常教學中的表現對學生也有著極大的影響，因此教師不能總是將自己局限在課堂教學中，還可以將德育教學工作滲透在日常活動中，堅持以身作則，發揮對學生的引導作用，時刻注意自己的行為方式和言談，為學生樹立良好的學習榜樣。

教師在日常教學中說話方式和行為習慣都需要注意，比如踐踏花草、隨地吐痰等不道德行為是不可以出現的，教師不僅需要時刻注意自己的言談舉止，還需要督促學生保持良好的行為風范，在師生交流中教師也需要注意平等的交談，關心學生，能夠站在學生的角度思考問題，形成良好的師生關系，促進德育教學工作的展開。

2.2 結合體育日常活動，營造良好的德育環境。在中職體育課堂中開展德育教育，教師就需要注意具體的德育教育方法，能夠根據學生的日常活動，制定合理的教學規劃，開展各種德育工作，營造出了良好的德育環境，形成對學生的德育滲透。例如，在體育課程中教導學生練習籃球時，教師可以先安排學生打掃籃球場，或者讓學生對籃球進行清洗、打氣，讓學生自己在活動中進行互動交流，培養學生的合作意識，促進學生學習的積極性。還有教師可以在課堂上播放一些有關德育的音樂，或者選擇一些體育明星進行舉例，從而給學生創新營造良好的德育氛圍，實現對學生的教育熏陶。

2.3 結合體育教學項目，滲透德育的教學工作。在中職體育課程中教師滲透德育教育，就需要加強對體育課程的分析研究，挖掘其中的德育元素，結合體育教學項目，開展對學生德育教育的滲透，從而提高體育教學的質量，促進學生良好道德品格的培養。體育教學中教師不僅可以在理論知識方面對學生進行教育指導，還可以組織學生參與各種實際活動，讓學生在互動中受到道德情感的引導。

例如，在組織學生學習足球知識時，教師先在理論課程中教導學生相關的足球知識，引導學生注意相互合作和幫助。在課堂實踐中教師可以安排學生進行分組比賽，讓學生在比賽中感受到同伴的作用，認識到信任、合作、互助的重要性，從而形成對學生的道德教育，讓學生認識到自己在日常生活中的一些不足，從而改變學生的行為觀念，促進學生形成良好的道德素質。

3.結論

綜上所述，德育教育在中職體育課堂上的開展是刻不容緩的，教師需要轉變傳統的體育教學理念，在課堂教學中堅持以身作則，結合各種教學項目，營造良好的德育環境，實現對學生道德品格的培養。因此本文從上述幾個方面對德育教育在中職體育課堂的開展進行了研究，希望本文可以起到拋磚引玉的作用，讓德育之花在中職體育課堂盡情綻放。