新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略

張百萬

(貴州省仁懷市中等職業(yè)學(xué)校 貴州 仁懷 564500)

參照新課程標(biāo)準要求內(nèi)容可知，中職體育教育更多的對學(xué)生的體育活動參與興趣、學(xué)生的身體健康素養(yǎng)水平提出了相應(yīng)的要求，為更好的達成中職體育教學(xué)工作優(yōu)化工作，從中職體育教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)，依據(jù)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析中職體育教學(xué)中存在的不足與缺陷，針對性提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，從而往往能夠取得較好的中職體育教學(xué)優(yōu)化效果。

1.簡要概述中職體育教學(xué)開展中存在的困境

中職體育教學(xué)活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，主要存在以下困境，具體內(nèi)容為：

1.1 學(xué)生本身缺乏學(xué)習(xí)積極主動性。結(jié)合現(xiàn)實情形可知，中職體育教學(xué)活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，學(xué)生正好處于發(fā)育的敏感時期，具有自我約束能力較差、行為思想叛逆等特點，以至于中職體育教學(xué)活動開展實施的歷程中，容易出現(xiàn)學(xué)生本身忽視中職體育教學(xué)重要性的現(xiàn)象。在學(xué)生本身不重視中職體育教學(xué)活動的情形下，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)積極主動性無法得到良好的保障提升，容易出現(xiàn)上課期間學(xué)生不注意聽講、不認真加入到中職體育教學(xué)活動之中等情形，阻礙了中職體育教學(xué)活動的發(fā)展。

1.2 教師本身缺乏教學(xué)積極性。職業(yè)型人才的教育及發(fā)展是中職學(xué)校教學(xué)發(fā)展目標(biāo)的重要組成，中職學(xué)校范圍內(nèi)多數(shù)教師往往具有忽視體育教學(xué)重要性的思想，這一想法觀念的存在，往往會極大的降低教師本身的教學(xué)積極性，并對中職體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。例如，基于中職體育教學(xué)不重要的思想影響，容易出現(xiàn)體育教師上課較為隨意、不注重教學(xué)大綱編寫、未在規(guī)定時間內(nèi)完成體育知識技能傳達等體育教學(xué)現(xiàn)象，教師本身缺乏教學(xué)積極性現(xiàn)象的出現(xiàn)，會給中職體育教學(xué)成效的保障提升產(chǎn)生不利影響。

1.3 學(xué)校中存在教學(xué)資源短缺現(xiàn)象。當(dāng)前階段，國內(nèi)民眾及有關(guān)部門對中職學(xué)校的關(guān)注度不高現(xiàn)象的出現(xiàn)，會在很大程度上給中職學(xué)校選址、體育器材種類數(shù)量帶來阻礙，部分中職學(xué)校體育教學(xué)場地面積受到限制、學(xué)校范圍內(nèi)體育器材種類數(shù)量有限，從而給中職體育教學(xué)活動的發(fā)展帶來了相應(yīng)的限制。

2.提出中職體育教學(xué)開展困境的優(yōu)化策略

中職體育教學(xué)活動的積極有效開展，對學(xué)生的成長及發(fā)展有極其重要的促進作用，為滿足現(xiàn)階段素質(zhì)教育教學(xué)發(fā)展、中職學(xué)生成長發(fā)展需要，提出有效的中職體育教學(xué)開展困境優(yōu)化策略，具有極其重要的現(xiàn)實價值。主要的中職體育教學(xué)優(yōu)化策略內(nèi)容為：

2.1 實施針對性教學(xué)活動，貫徹學(xué)生的課堂主體地位。中職體育教學(xué)期間應(yīng)當(dāng)積極開展針對性教學(xué)活動，依據(jù)中職學(xué)生的特質(zhì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)生走向良好的自我發(fā)展、專業(yè)發(fā)展道路，強化提升中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平。為有效實施針對性教學(xué)活動，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)知悉明確學(xué)生的課堂主體地位，綜合學(xué)生發(fā)展需要、專業(yè)內(nèi)容需要兩大方面內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如，針對學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)生，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)以舞蹈、健美操、形體課等內(nèi)容為中職體育教學(xué)內(nèi)容的主體，基于這樣一種教學(xué)內(nèi)容安排，為中職學(xué)生今后的工作奠定良好基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新中職體育教學(xué)形式，豐富教學(xué)活動趣味性。調(diào)動學(xué)生參與體育類活動的積極主動性，是解決中職體育開展困境的重要途徑，為此，中職體育教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新現(xiàn)有的中職體育教學(xué)形式，選擇一種既能夠被學(xué)生所接受、有趣的，又能強化提升教學(xué)活動質(zhì)量的教學(xué)形式。探索創(chuàng)新性中職體育教學(xué)形式的歷程中，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)依據(jù)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀，針對學(xué)生的喜好進行相應(yīng)的中職體育教學(xué)形式創(chuàng)新。例如，籃球教學(xué)活動開展實施期間，教學(xué)工作者可先通過籃球類體育游戲的組織開展，讓學(xué)生在游戲過程期間感知籃球運動的趣味性，同時熟記相應(yīng)的籃球運動規(guī)則，適當(dāng)情形下教師還可點撥學(xué)生掌握相應(yīng)的籃球運動技巧。

2.3 增加素質(zhì)拓展類課程的開設(shè)比重。職業(yè)性是中職體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成，實際生產(chǎn)生活中，為滿足中職學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，充分有效的發(fā)揮中職體育教學(xué)活動的價值效用，增加素質(zhì)拓展類課程的開設(shè)比重，顯得極為必要。中職體育教學(xué)期間，體育教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生提出的技能強化提升要求，將體育項目進行分類，并設(shè)置相應(yīng)的素質(zhì)拓展類課程，學(xué)生在參與此類體育課程活動的過程中，能夠逐步養(yǎng)成良好的團隊意識、堅定學(xué)習(xí)生活相關(guān)的信念，從而對學(xué)生今后的成長發(fā)展有較好的促進作用。

2.4 樹立中職體育教學(xué)的重要性認知。學(xué)校范圍領(lǐng)導(dǎo)者與學(xué)校范圍內(nèi)教師應(yīng)當(dāng)樹立正確良好的體育教學(xué)重要性認知，切實做好相應(yīng)的中職體育教學(xué)實踐活動。依據(jù)新課程標(biāo)準內(nèi)容可知，當(dāng)前階段，中職體育作為一項具有較強實踐性的教學(xué)活動，為強化提升中職體育教學(xué)活動的質(zhì)量，學(xué)校方面更應(yīng)該重視中職體育教學(xué)實踐方面的內(nèi)容。基于中職體育教學(xué)的重要性認知，一方面，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校范圍內(nèi)現(xiàn)有的體育設(shè)施、積極的增加體育運動場地，持續(xù)不斷的完善中職師資隊伍；另一方面，體育教師本身應(yīng)當(dāng)強化中職體育教學(xué)有效性研究，依據(jù)中職學(xué)生成長發(fā)展情況，制定行之有效的中職體育教學(xué)策略。

3.結(jié)束語

強化提升中職體育教學(xué)活動的質(zhì)量及效率，有助于推動中職學(xué)生走向更好的發(fā)展道路，其無論對于學(xué)生的成長及發(fā)展，還是對于中職體育教學(xué)的教學(xué)發(fā)展，都有較好的促進作用，極具現(xiàn)實價值。