淺析高職院校畢業生就業問題

孫雅平　祁艷艷　張晉　張晶晶　宋昆

摘 要：歷來滄州高職院校畢業生憑借較強的技術能力在就業大軍中占有優勢，并且高職院校畢業生也普遍抱有“好就業、就好業”的期寄，如何能達到畢業生們的期望是本文研究的重點內容，除了做好畢業生心理建設和加強輿論導向的引導外，高職院校、社會、畢業生在就業的過程中有存在的問題和困難也是研究的重點。

關鍵詞：高職院校;畢業生;就業

2020年經濟市場不景氣，各個企業紛紛裁員，特別是電影娛樂餐飲、零售、房地產等行業發展低迷。隨之而來的就是高校大學畢業生的就業問題，尤其是高職院校的畢業生，今年就業也遇到了前所未有的挑戰和壓力，就業的結構性矛盾凸顯。同時，我國經濟發展的不確定性也在增加，給高職院校畢業生的就業帶來很大困難。

一、滄州高職院校畢業生的就業現狀

通過對以滄州職業技術學院、滄州工貿學校五年專畢業生進行問卷調查和在線調查發現今年的高職院校畢業生數量較多，就業情況嚴峻，就業率總體不高。

滄州高職院校畢業生往年都是利用網絡就業和傳統招聘會形式就業，今年截至目前就業率也僅僅是50%。據調查顯示，招聘的途徑、個人專業與興趣愛好的匹配是高職院校畢業生考慮最多的問題。在廣大愿意通過參加網絡招聘會就業的高職畢業生中網絡營銷類和生活服務類的就業方向占比最高。但是高職院校應屆畢業生的就業率低也是由很多因素導致的，首先在自我定位方面，多數畢業生的自我定位不夠準確、要求條件過高、超出市場承載能力和自身的能力水平，這種情況最終導致被調查者高不成低不就的狀況。高職院校畢業生就業意識淡薄，輕視網絡等線上招聘會的招聘需求。因此，錯過了比較好的網絡招聘會。職業生涯規劃也是影響高職院校畢業生就業的重要方面。職業生涯規劃是一個長期的任務，需要有高瞻遠矚的能力和合理規劃的能力，面談過程中很多學生反映當初所報專業并不是自己擅長的或者喜歡的，多數都是家長的意見和學校的宣傳在起作用，并沒有真正考慮自身就業的需要。

二、高職院校畢業生的就業問題分析

1.知識技能水平不高

高職院校學生的學習基礎較差，在前期的學習生活中沒有形成規律的學習習慣，學習知識的能力較差，這就造成在大學期間不能很好地約束自己，重點知識掌握不牢固。

高職院校培養學生的目標就是讓其成為能直接走向社會的專業技能人才，在工作中需要有很強的動手能力和操作能力。目前由于學校的實訓能力達不到要求，很多需要技能的工作內容不能有效及時地得到鍛煉，使得學到的知識不能很好地轉化實踐。還有的學生在進入實習崗位時不好好珍惜機會，投機取巧，應付了事，錯失良好的鍛煉機會，最終造成知識技能掌握不牢固，導致就業困難。

2.高職院校畢業生自我定位認知分析

高職畢業生通常是憑借著比較強的實踐能力在大學畢業生就業中處于領先的地位，但總體來說高職院校畢業生的就業形勢還是非常嚴峻，隨著畢業生逐年增加高職院校畢業生的就業情況更不樂觀。在擇業就業過程中體現最明顯的是大多數畢業生等、靠、要的思想非常嚴重，就業積極性不高，同時又容易好高騖遠，造成高不成低不就的就業局面。因此，正確的自我定位在就業中發揮了很大的作用，如何引導畢業生進行正確的自我定位也是高職院校及社會亟待解決的問題。

3.高職院校畢業生的就業情緒分析

2020年高校畢業生總人數在880萬左右，總人數比去年上升了45萬，其中高職院校畢業生的比例也比去年有所上升。畢業生人數的增多無疑給高職院校畢業生心理上一定的壓力，很多企業在考慮就業崗位和招聘傾向上更傾向于高學歷畢業生，這也給高職院校畢業生的就業預期造成了很大的落差和不確定性，他們的焦慮情緒上升。還有一部分畢業生認為自己在學校成績優秀，能力出眾，一心想找到薪資高并且能實現自身價值的工作，就業期待很高，但是現實又不能滿足其要求，也使得其情緒低落，對就業喪失信心的情況。

4.高職院校畢業生職業生涯規劃分析

高職院校畢業生中普遍存在的問題還有職業生涯規劃的缺失。對所預想的就業行業發展定位不準確等，不能很好地結合自身的興趣特長進行職業規劃，使得在畢業之際對就業方向迷茫、對現實狀況和自我期待存在落差。除了學生自身的原因外，高職院校的就業指導課程設置存在一定缺陷，學校應該結合高職院校畢業生群體的特點與社會發展的需求，幫大學生進行自我剖析，初步進行決策規劃，助其順利就業。

三、促進滄州高職院校畢業生就業的對策建議

促進滄州高職院校畢業生的就業的首要任務是幫就業者做好心理建設，消除心理障礙，鼓勵他們勇敢地走出去，利用自己所學知識和擁有的技能為社會創造財富。鼓勵高職院校畢業生轉變就業觀念，發動其進入基層就業。其次，拓展就業渠道，這就需要高校的就業部門和社會就業培訓機構主動作為，想方設法拓寬就業領域和渠道。再次，可以適當采用線上和線下結合的方式進行招聘，線上作為線下的補充，一定程度上可以提高就業率。最后，加強網絡就業渠道，鼓勵大學生創業，要將誠實守信、遵紀守法作為安身立命之本，只有這樣網絡就業之路才能走得順暢，組織才能夠生存、發展。但是，創業要想成功，除了選擇正確的行業、項目，做好市場層面的工作外，法律方面的籌劃與安排也至關重要。現如今的高職院校畢業生法律意識淡薄，普遍存在的不知法、不懂法等問題，這就要求積極動員社會各種力量來引導畢業生們走上知法、懂法、用法的良性之路，為促進就業做出貢獻。

1.高校宣傳引導，上好就業路上的關鍵一課

高職院校是社會的一個重要功能要素，學校的教育和引導對畢業生的影響是非常巨大且有效的。作為畢業生步入社會前的最后一站，應該肩負起引導畢業生以積極態度就業的責任。

高校的就業指導課程，其應立足于課堂，發揮課堂教學的主導作用，輔以視頻講解、專家座談等多種方式，加大畢業生就業知識的普及和強化。構建高職院校的就業引導機制，建立畢業生就業需求檔案和輿情信息監督體系，及時掌握畢業生的就業信息。高校也應建立畢業生心理干預機制，在線解決畢業生在就業期間出現的心理問題。

2.發揮政府功能，做好就業路上的保障

“希望大學生能夠自主創業，給大學生就業制定了許多優惠政策。一個人能有工作，不僅解決生存問題，也能體現一個人的尊嚴。大學生是有知識的勞動者，政府始終把大學生就業擺在重要位置。”促進就業特別是高職院校畢業生就業，是實現經濟發展、民生改善和社會穩定的重要保障。今年畢業生人數激增，就業壓力尤其大，各級政府部門，應把國家的和就業相關政策法律真正落實好，畢業生心里才會安定。各級政府部門應該各司其職、恪盡職守，利用各種引導的手段，宣傳就業政策，加強畢業生和企業之間的信息銜接，做好就業服務工作。

3.完善線上招聘服務，實現就業之路暢通的保障

為了實現高職院校畢業生和企業之間的無縫對接，線上招聘平臺服務提供是必不可少的條件，作為高校的就業部門，應該積極線上對接企業，盡可能多的為高職院校畢業生提供多種就業信息和機會。還可以利用微信公眾號、企業招聘網站的新媒體工具發布各種信息，精準推送就業服務和技術支持。同時，高職院校也應摸清學生的就業需求，以便更準確地提供各種信息，提升就業率。

4.提升學生綜合素質，夯實就業路上的敲門磚

根據對滄州高職院校就業課程的調查，顯示出高職院校相比各本科院校在學生綜合素質提升上存在很大差距。鑒于這種差距，高職院校應該積極引導學生樹立正確的就業觀，通過開展各種形式的講座，培養學生們職業生涯規劃的能力，鼓勵學生參加創新創業大賽，職業規劃和職業技能大賽，提高自身素質，為自己的將來負責，也能更好滿足就業企業的需求。

作為高職院校的畢業生，除了要加強這種職業技能外，還應該注重自身素質和道德修養的提升。技術技能可能會隨著時間的推移而落伍，但守法、誠信永遠是立身之本，高尚的品德永遠是這個時代的標榜，勇于探索和吃苦耐勞的精神會永遠傳承。

四、結語

由于本次調查問卷及面訪僅限于滄州的兩個高職院校，在結果分析上難免存在局限性，作者會在以后的研究中繼續跟進和改善。高職院校的畢業生就業形勢嚴峻、就業心理落差較大，因此學校、政府等也應為其就業提供盡可能多的引導、扶持和保障，以期實現高職院校畢業生的人生價值，為我國社會和企業經濟長期向好、不斷邁向高質量發展做出應有的貢獻。

參考文獻

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（責任編輯：蘭卡）