溫暖的春風(fēng)
——談人際交往的實(shí)踐

李 青

(陜西省西安高新第四小學(xué) 陜西 西安 710500)

人際交往能力是當(dāng)下學(xué)生發(fā)展的重要能力之一，但是當(dāng)下的學(xué)生卻存在著很多問題。很多學(xué)生在人際交往中不愿意主動(dòng)踏出第一步，也有的人在友情中太計(jì)較得失，或者用金錢來衡量友情，最終導(dǎo)致失去了珍貴的友情。

歲月如海，友情如歌。友誼是這個(gè)世界上最真摯而可貴的情感，能夠有一個(gè)或者一群志同道合的朋友，因?yàn)橛辛擞亚?，可以讓我們的生活不再單調(diào)、不再孤獨(dú)，有了朋友，我們的人生有了相互依偎，痛苦時(shí)一起哭，開心時(shí)一起分享喜悅，一起互懟，一起探索生命中未知的可能，因?yàn)橛辛伺惆?，我們不再寂寞，是彼此的依靠，是心靈的相知。

我們班級(jí)里有一個(gè)小男孩他長得高大強(qiáng)壯，在班里他也扮演了“小霸王”的角色，無人敢惹，就連他旁邊的座位別的小朋友都不愿意座，以免和他有過多的接觸。平時(shí)如果有小朋友不小心損壞了他的東西，他就會(huì)用很兇的態(tài)度嚇唬他們，如果他需要?jiǎng)e人的幫助，就直接和別人說一聲就用了，就這樣大家都很怕他，他在班里沒有交到一個(gè)朋友。但是經(jīng)過我對(duì)他的研究，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他的內(nèi)心很敏感也很自卑，所以他習(xí)慣了用很兇的脾氣和強(qiáng)悍的外表掩蓋自己內(nèi)心的脆弱。其實(shí)他并不是不想交朋友，也并不是不羨慕那些有朋友并且可以朝夕相處的人，只是他不懂得怎樣交朋友，就這樣，對(duì)于他來說，就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

在了解到情況后，決心幫助這個(gè)男孩子改變這種現(xiàn)狀。首先我分析到男孩沒有朋友的根本原因在于他內(nèi)心的自卑和敏感，所以關(guān)鍵在于幫助他建立自己的自信。平時(shí)在課堂上，我會(huì)有意識(shí)地給他回答問題的機(jī)會(huì)，如果答對(duì)了我就會(huì)給他夸贊。在考試的時(shí)候，如果進(jìn)步了我也會(huì)給與適當(dāng)?shù)墓奈韬酮?jiǎng)勵(lì)，在教學(xué)過程中給與他鼓舞，讓他在潛移默化之中改變對(duì)自己內(nèi)心的看法，讓他漸漸擺脫自卑，樹立信心，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

為了讓孩子明白怎樣提升自身人際交往能力，我選擇一個(gè)關(guān)于友情的繪本在課上和大家共度，幫助他和其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中的問題，學(xué)會(huì)怎樣在校園中收獲友情。在《我有友情要出租》的繪本中，孤單寂寞的大猩猩不知道該怎樣交朋友，用“出租友情”方法收獲了咪咪這個(gè)朋友，但是后來咪咪沒有錢了，咪咪就離開了。其實(shí)在這段友情中，大猩猩真正在乎的是他們的友情，大猩猩很想交朋友，但是他交朋友的方式不對(duì)。真正的友情是無法用金錢來衡量的，能夠交到合得來的朋友是十分難能可貴的，又豈是單純的金錢可以衡量的呢？友情是無價(jià)的，沒有高低貴賤之分。后來大猩猩免費(fèi)出租友情了，但是大猩猩后來卻沒有再交到朋友，是因?yàn)樾?dòng)物們都很害怕大猩猩的外表。所以這就告訴了我們，要想尋覓一段友情，還需要我們積極主動(dòng)，展現(xiàn)出自己積極的真實(shí)的態(tài)度，而不是一定要處在被動(dòng)的局面等著別人來和你交朋友，這又是另一個(gè)道理，在友情中，沒有先來后到。

為了讓同學(xué)們更好體味繪本含義，我讓學(xué)生們通過情景扮演的方式感受友情的可貴，明確交友方式。當(dāng)同學(xué)們一起玩踩腳丫游戲時(shí)，他玩得高興極了。我特意走到他跟前，跟他玩剪刀石頭布，我扮演的咪咪輸了，大猩猩去踩咪咪時(shí)，他羞澀的在空地上使勁踩了一腳。此刻，我的心像是被撥動(dòng)的琴弦蕩起了陣陣漣漪。我笑了，鼓勵(lì)的看了他一眼，他回了我一個(gè)溫暖的甜美的微笑。在扮演的游戲中我站在和他相同的高度上和他進(jìn)行交流和情感的溝通。僅僅一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，我感覺我們之間構(gòu)建起了深厚的情感，我們彼此都懂，并且心照不宣。在這個(gè)過程中，我能夠感受到他的心扉在慢慢向我敞開，更能夠感受到他想要改變?cè)瓉淼淖约海蚕胍獡碛幸粋€(gè)有朋友，感受友誼的幸福。

當(dāng)故事講到大猩猩周圍有這么多動(dòng)物，他為什么沒有交到朋友時(shí)呢？他的手高高地舉起來，我微微示意，他站起來，聲音雖小卻的語氣肯定的語氣說：是大猩猩不敢大膽去和別的動(dòng)物說。他害怕別的動(dòng)物拒絕他。我適時(shí)引導(dǎo)：那你能幫幫他嗎？他的臉紅了，他抬頭看看我，我向他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。只聽他說：“大猩猩，你要勇敢去嘗試，可以和小朋友分享玩具。也可以問小朋友，我想和你做朋友可以嗎？你別看我長得這么大這么高，我不會(huì)欺負(fù)你們的?！闭f完，緊張的看了看我，我走過去，摸了摸他的頭，對(duì)他伸了個(gè)大拇指。接著我對(duì)全班同學(xué)說：“孩子們，友情其實(shí)就在我們身邊，需要你主動(dòng)去尋找?！彼e極參與到了課堂的學(xué)習(xí)中，勇敢回答問題，表達(dá)自己的想法，并且通過他對(duì)大猩猩的建議我看到了他的改變。他們有很多相似的地方，比如一樣看起來兇猛，一樣不知道怎么交朋友，但是我相信通過這次的繪本學(xué)習(xí)他一定有了很多收獲，懂得了應(yīng)該怎樣交朋友，怎樣向別人表達(dá)自己真誠的心。

課下的時(shí)候我也告訴他，如果想交到朋友首先自己要邁出步伐，表現(xiàn)自己想要交朋友的意愿，不要再用強(qiáng)悍的外表偽裝自己，要讓同學(xué)們看到最真實(shí)的你自己。在和同學(xué)相處過程中要慢慢得給與同學(xué)們幫助，和同學(xué)們交流，讓同學(xué)們慢慢改變對(duì)你的看法，撕掉同學(xué)們貼在自己身上的標(biāo)簽。我傳授他交朋友的方法，讓他可以用更加積極的態(tài)度去和同學(xué)交朋友。除此之外，我還和其他同學(xué)們進(jìn)行溝通，希望他們可以和諧共處，看到同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。漸漸得，他和班上同學(xué)相處得很不錯(cuò)，還有幾個(gè)很要好的朋友。在這個(gè)過程中其他同學(xué)也學(xué)會(huì)了怎樣交到跟多的、更知心的朋友，整個(gè)班級(jí)的氛圍更好了。

課結(jié)束了，孩子們找到自己的好朋友手拉手往教室走，我從多功能廳走到教學(xué)樓，看到了壯觀的一幕：有七八個(gè)同學(xué)手拉手像糖葫蘆一樣走了一長串，我悄悄的跟在他們后面，聽他們嘰嘰喳喳的笑鬧，有一個(gè)孩子要去上衛(wèi)生間，其他的小伙伴就在外面手拉手排著長隊(duì)在等。我想，這就是繪本的魅力吧，也許，它不在此時(shí)開花結(jié)果，但它一定會(huì)把真善美的種子種到學(xué)生心里，總有一天，會(huì)開出燦爛的花朵。

友情是相知，當(dāng)你需要的時(shí)候，你還沒有講，友人已來到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會(huì)用手挽起你單薄的臂彎。友情如此可貴，我們要用積極主動(dòng)的態(tài)度和最真摯的情感去交朋友，不能用金錢衡量，也不必太計(jì)較得失和先來后到。