淺析如何在小學體育教學中培養學生的學習興趣

王加喜

(福建省泉州市石獅市蚶江鎮峰山小學 福建 石獅 362700)

興趣是學生對認識事物和進行活動的趨向，它決定著人類的自主活動，是活動主要的動力源泉。體育活動又是讓人身體和智力雙在線的運動方式。有句話說身體是革命的本錢，所以體育活動不僅可以提高學生的身體素質，還可以為學習文化知識打下良好的基礎，使學生的文化知識和身體素質共同發展，積極促進學生對于體育課的興趣，培養學生的學習興趣，是小學體育教學的最終目標。

1.小學體育教學的意義

伴隨著新課改和素質教育理念的全面推廣和實施，對于學生的要求也越來越高，不僅要求學生的專業素養要力求上游，而且對學生的身體素質和精神面貌等方面也提出了更高的要求。對于學生的要求必須從小學階段抓起，習慣要從小養成，小學正是養成好習慣的關鍵時期，體育教育又是完成義務教育不可缺少的科目。小學體育教育對于教學任務的要求也有提高，為了使學生通過體育訓練培養學生的學習興趣，教師要對學生進行積極的引導，探索學生的興趣愛好，能夠在體育課程的基礎上促進學生對于學習的興趣。

2.在體育教學中培養學生學習興趣的策略

2.1 學生的主體地位。從教育改革之后，所有的教學都提倡把課堂還給學生，讓學生自主的進行學習，體育教育也不例外。教師在課前可以安排學生進行自主的預習，使學生能夠自己提前了解和掌握一部分的知識，使學生能夠自己加以練習，在課堂上可以將自己學習到的知識進行展示，每個學生學習到的都是不同，結合起來就是內容的全部，教師要查漏補缺，將課程內容補充完整。

例如，在體育教學的課堂中教師就可以提前將本節課的內容告訴學生，讓學生自己去查閱資料，了解關于本節課的內容，然后教師引導學生在自己的認知上更進一步的進行學習，這樣的課堂可以給學生提供良好的教學條件，可以讓學生更加能夠體會自己學習的樂趣，提升學生自主學習的能力，所以在文化課的教學中也可以引入類似的教學方法，使學生能夠在體育教學中培養學習的興趣，能夠參與到教學中，成為課堂的主體。

2.2 課程的合理設置。在課程教學的過程中，可以結合教學內容對教學方法進行改變，多采用一些吸引學生注意力的、新穎的教學方法，可以促進學生更有興致地參與到課堂教育中，充分發揮學生的主體性，使學生能夠在體育教學過程中充分結合學生的特點，對體育課程進行改革，以學生喜聞樂見的方式進行體育教學，在一定程度上進行創新，促進體育課程的高效發展，在體育課程中培養學生的學習興趣。

例如，在體育教學過程中，結合學生的特點，引入一些新穎的教學方法，如通過課堂游戲增加學生對體育教學的興趣，但是游戲需要充分結合教學內容，將教學內容融入其中，技能達到教學的目的，又能使學生的學習形式豐富起來，提高學生對于體育學習的興趣，使學生能夠享受校園時光。

2.3 豐富的教學內容。小學體育一直以來都是蹦蹦跳跳，在實際教學過程中也是單調乏味，這對于提高學生的興趣，讓學生主動地參與到教學過程中來，是非常不利的。對具體的教學過程中，教師要創新課堂結合游戲或者類似綜藝節目的形式來向學生展現體育知識，給學生布置帶有任務性的游戲，使教學內容更加豐富，教學的過程也能夠絢麗多彩起來，從而使學生學起來不會特別困難，在實際參與過程中能夠不斷地發現學習的趣味性，改變了教學的單調性，使學生能夠主動參與教學。

例如，在進行教學過程中，教師要在原有的教學內容上，對知識進行概括和總結，讓學生能夠抓住學習的要點，利用現代技術向學生們展示動態的知識，使學生對知識產生樂趣，在教學過程中組織學生進行比賽，使課堂氛圍更加濃郁，改變傳統教學的刻板，死氣沉沉，使現代教學課堂充滿活力，使學生主動地參與教學活動，對體育教學產生興趣。所以，在小學體育課程中培養學生的學習興趣是非常重要的。

3.總結

在教學過程中，要真正的提高學生主動地參與體育活動，要教師結合新課改革的要求，從學生自身的特點和實際發展狀況出發，采用不同的教學策略，改變教學方法，從而調動學生的積極性，促使學生能夠主動地參與體育教學中，使學生能夠更加的享受課堂教學，保證體育課堂教學的趣味性，營造良好的氛圍，提高學生的參與意識，提高學生的興趣，在體育教學過程中能夠真正地促進學生的學習與發展。