Phonics,悅拼越樂

梁少糖

(廣東省佛山市順德區陳村鎮梁釗林紀念小學 廣東 佛山 528000)

現今，學生面對繁重枯燥的課程任務和學習壓力，對枯燥的背背記記為主的英語學習越來越失去原有的興趣與熱情。隨著高年級學習任務難度的不斷加大，越到高年級，逐漸會出現一批不愿意學習、對學習沒有興趣的學生，這使得英語老師面臨嚴峻的考驗。都說興趣是最好的老師，在自然拼讀課的教研課中，我逐漸感受到了它獨特的魅力。

1.什么是Phonics自然拼讀法？

Phonics又稱自然拼讀法，顧名思義，就是讓學生看見單詞就像看見語文的拼音一樣，能夠自主地進行拼讀。自然拼讀法教學專家布萊文思(Blevins)認為，自然拼讀法是向學生教授英語中最普遍的音形關系，使之能夠解讀或拼讀單詞，包含了字母音和形之間的關系。就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，它是根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”的發音，找出相同的音源，做有條理，有系統的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發音。它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

2.Phonics自然拼讀法的優越性

自然拼讀法作為現今一種日益流行的英語學習方法，其自身擁有著無可比擬的優點，讓我們來一起感受它的魅力。

2.1 樂讀。在小學階段，學生在低年段就已經掌握了漢語拼音，根據拼音拼讀的能力已經在逐步形成。Phonics自然拼讀法就如同我們的漢語拼音一樣，基本原理是讓孩子們掌握26個字母的發音，如：b發音/b/,p發音/p/,m發音/m/等，掌握字母組合的發音，如ai發音/ei/,ay發音/ei/，讓學生在看到單詞后能分好音節，并進行拼讀。如：cat,學生知道c發音/k/，a發音//,t發音/t/，學生就能容易地拼讀出cat這個單詞。這樣的拼讀方法有效地發揮了漢語拼音的正遷移作用，讓單詞讀起來更加的容易，讓學生面對陌生的單詞不再害怕。雖然學生有許多單詞是沒有學過的，但是他們可以根據字母或字母組合發音的規則去進行試拼讀，面對陌生的單詞，學生們不再害怕，反而能更加自信地去拼讀，開心快樂地進行閱讀。

2.2 樂記。無論是哪一個年級的學生，在英語學習的過程中，單詞的記憶一直是令教師和學生最頭痛的事情，這始終是一個需要尋求更好方法去快樂記憶的問題，部分學生記憶單詞是靠死記硬背的，但我們都知道，機械的記憶并不能讓學生深刻地記憶好單詞，最多就只能應付好考試，如此下去，隨著學生的升級，學習內容難度也越來越大、需要記憶的單詞越來越長，學生對英語的學習興趣也會下降，學習自信心也會受到打擊，更嚴重的是會產生厭學的心理，對學生的終生學習、長遠發展來說是有害而無利的。而Phonics自然拼讀法就能很好地幫助去解決這個問題，只要學生會讀單詞，掌握好字母及字母組合的發音規律，把單詞拆分開簡單的音節、字母，聽其音，就能知其形。當學生到了高年級，面對又長又難的單詞都能夠根據它的讀音去寫出單詞，如五年級學生最害怕的一至十二月份單詞，如學生能夠用自然自然法去記憶單詞，那么將會事半功倍，而且單詞記住了并不會輕易忘記，總而言之，phonics自然拼讀能幫助學生快樂記憶單詞，會讀就會拼寫，減少遺忘率。

2.3 樂趣。愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師”，古有孔子“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，一個人只有對某件事情產生了好奇心，才會啟動思維，主動去尋找解決的方法。學生只要有了興趣，他才會樂于學、主動學。《英語課程標準》明確指出，基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，新課標強調要突出學生主體，尊重個體差異，學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。所以對于我們教師老說，特別是對于英語教師來說，創造一種輕松、愉快、和諧、平等的課堂學習氛圍，一直都是我們努力想要實現的目標和不懈的追求。Phonics自然拼讀法能幫助學生更好地、更容易地去拼讀單詞，幫助他們快樂進行閱讀，在記憶單詞方面又給予了其他方法所不能提供的優越性，有關自然拼讀的課堂活動豐富多彩，形式多樣，也能起到促趣和保趣的作用，這些都能幫助激發學生的學習興趣，提高學生學習英語的自信心。

2.4 樂展。學生運用自然拼讀法去快樂拼讀，去認識陌生的單詞，根據單詞的發音分部份去記憶單詞，根據字母音形對應的規則來拼寫，做到快樂記憶。單詞是閱讀之本，伴隨著單詞的拼讀和記憶，也為學生的閱讀能力打下了堅實的基礎。當學生能夠做到見詞會讀，聽音會拼的時候，我們的英語閱讀教學便能更加簡單、自然而然地去進行。學生的記憶有方法，詞匯量越來越豐富，閱讀量越來越豐富，自然而言的是寫作水平也跟著向一個新的高度邁步前進。真正地運用好自然拼讀法后，學生能增加詞匯量，熟悉語法知識，培養語感，從而進一步促進英語聽說讀寫的能力，做到快樂發展各種能力，學習英語的自信心也會不斷地提高，也樂于向同伴或者老師、家長們自信地展示自己，在快樂中取得進步，在各種能力不斷的發展中體驗學習的快樂。