主題式游戲化家園共育活動開展策略探究

山丹縣幼兒園

家園共育是幼兒園教育的一個重要組成部分，是促進幼兒健康成長的重要途徑。為了使家園共育效果最大化，就必須讓幼兒園和家長對幼兒教育的觀念認識一致，對幼兒的期望一致。筆者認為，幼兒園要通過多種渠道讓家長清楚地了解自己的孩子處于哪個年齡階段、會做什么、達到了什么樣的發(fā)展水平，從教育觀念層面上引導(dǎo)家長對幼兒合理期望，也從教育行為層面上給予家長合理的教育建議。筆者嘗試了主題式游戲化的家園共育方式，收到了良好的效果。下面，筆者談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、組織家園活動，轉(zhuǎn)變家長教育觀念

為了讓家長進一步了解幼兒園的教育理念和教育行為，幼兒園可以組織多種形式的家園活動，讓家長參與其中，從中感受孩子的年齡特征以及學(xué)習(xí)的最佳方式，體會游戲化教育活動的重要性。如，幼兒園開展親子趣味運動會、親子游戲活動、親子放風(fēng)箏活動，讓家長知道游戲才是孩子最喜歡的學(xué)習(xí)方式；通過親子環(huán)保手工制作活動、親子故事表演、親子閱讀等活動，讓家長知道陪伴才是最好的教育活動；利用節(jié)假日邀請家長參加幼兒園的包粽子活動、水果拼盤制作、幼兒才藝展示等活動，讓家長知道孩子的知識技能來自于大膽嘗試和實踐。同時，家長也能從各種活動中讀懂孩子的需求，從而在教育觀念上有所轉(zhuǎn)變，從思想上取消“超前”期望，從行動上配合幼兒教師。

二、挖掘家長資源，拓展家園共育方式

由于每個家庭的背景不同，在教育幼兒的方式上也各有不同。教師平時應(yīng)觀察班級每個幼兒的生活、學(xué)習(xí)行為，積極、主動地和每個家長進行溝通交流，了解幼兒的家庭教育情況和家長的教育方式，挖掘家長中好的教育資源，在班級中推廣和傳遞。如，家長在家里是怎么陪伴幼兒進行繪本閱讀的，有哪些好的方法，這些都可以在每周五下午的班級家園互動活動中進行推廣；也可以讓在醫(yī)院工作的家長給全班幼兒講一講保健知識；還可以讓家長將覺得好玩的親子游戲錄制成小視頻，發(fā)在班級微信群里，供其他家長參考等。實踐證明，充分發(fā)揮家長資源，能有效充實教育內(nèi)容，拓展家園共育方式。

三、確定家園活動主題，培養(yǎng)幼兒的綜合能力

開展主題式的家園共育活動，能更好地促進幼兒理解和掌握所學(xué)知識，有效促進幼兒多種能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教師要根據(jù)《指南》中各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，結(jié)合班級幼兒的年齡特點，與家長和幼兒一起討論，最終確定活動主題，并制訂切實可行的幼兒園教育內(nèi)容和家庭教育內(nèi)容，使幼兒園和家庭的教育目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。如，考慮到幼兒年齡小，對吃都比較感興趣的特點，筆者確定了主題《家鄉(xiāng)的美食》。在幼兒園的集體活動中，筆者通過五大領(lǐng)域的教育活動，讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的各種美食，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；在家里，家長可以帶領(lǐng)幼兒進行天天美食制作活動，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)各種美食的制作，品嘗自做的美食的味道，創(chuàng)新各種美食的做法。此活動，既能豐富幼兒的知識，又能使幼兒的動手能力得到提高，同時還糾正了幼兒挑食的毛病，增進了親子感情。

四、促使家園互動交流，拓展家園共育經(jīng)驗

在開展主題式游戲化家園共育活動中，要定期組織家長對主題活動開展過程中好的做法和不足進行交流，并提出好的建議；對存在的問題也能進行商討，尋找合適的對策，從而實現(xiàn)對幼兒良好教育的目的。教師也能及時捕捉和收集幼兒在家里生成的教育內(nèi)容，使主題活動內(nèi)容更加豐富。除此之外，還可以通過分享家庭教育的小故事、小視頻、幼兒作品和幼兒成長記錄等方式，讓家長感受不同家庭教育方式的特點，從而拓展自己的教育經(jīng)驗，掌握更好的家庭教育方法。

總之，開展主題式游戲化家園共育活動，幼兒園必須堅持“尊重、平等、合作”的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，使幼兒對主題內(nèi)容有更具體、更深入的學(xué)習(xí)，也能使家長更加積極主動地參與幼兒園的各項活動。同時，幼兒園也能積極支持、幫助家長提高教育能力，掌握具體可行的教育方法，使幼兒得到最大的發(fā)展。