蘭州市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究

蘭州市第六中學(xué)

全面提高我國學(xué)生的體質(zhì)，縮短與發(fā)達(dá)國家的差距，是體育衛(wèi)生工作的重要任務(wù)之一。下面，筆者以蘭州市中學(xué)生為研究對(duì)象，探討、分析其體質(zhì)健康現(xiàn)狀及影響因素，希望能夠?yàn)榇龠M(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康提供理論依據(jù)。

一、蘭州市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析

1.學(xué)生肺活量均值變化趨勢(shì)分析。肺活量是反映學(xué)生心肺功能的重要指標(biāo)。筆者通過統(tǒng)計(jì)蘭州市部分中學(xué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生歷年肺活量均值變化呈下降趨勢(shì)，由此可見，學(xué)生心肺功能呈下降趨勢(shì)。

2.50米跑均值變化趨勢(shì)分析。50米跑是反映學(xué)生速度素質(zhì)的重要指標(biāo)。筆者通過對(duì)近三年來蘭州市部分中學(xué)學(xué)生50米跑的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的速度素質(zhì)呈下降趨勢(shì)。

3.立定跳遠(yuǎn)均值變化趨勢(shì)分析。立定跳遠(yuǎn)是反映學(xué)生下肢爆發(fā)力的重要指標(biāo)。從蘭州市中學(xué)生近年來立定跳遠(yuǎn)均值變化趨勢(shì)來看，學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)呈下降態(tài)勢(shì)。由此可見，學(xué)生的下肢爆發(fā)力呈下降趨勢(shì)。

4.耐力素質(zhì)均值變化趨勢(shì)分析。女生800米跑和男生1000米跑是反映學(xué)生心血管耐力素質(zhì)的重要指標(biāo)。筆者通過對(duì)蘭州市中學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī)列表統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中長(zhǎng)跑測(cè)試用時(shí)呈遞減態(tài)勢(shì)，但不是十分明顯，由此可見，學(xué)生的耐力素質(zhì)呈上升趨勢(shì)。

5.力量指標(biāo)均值變化趨勢(shì)分析。男生引體向上和女生仰臥起坐是反映男女學(xué)生力量素質(zhì)的重要指標(biāo)。通過分析相關(guān)測(cè)試數(shù)據(jù)和趨勢(shì)圖可知，蘭州市中學(xué)生力量素質(zhì)指標(biāo)總體上呈下降趨勢(shì)。

二、影響蘭州市中學(xué)生體質(zhì)健康的教育因素分析

1.學(xué)校體育師資對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。近年來，體育教師的學(xué)歷層次不斷提高，數(shù)量也在不斷增加，但學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量卻沒有明顯提升，體育教師工作的主動(dòng)性和積極性逐漸下降。因此，必須把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，將其作為解決學(xué)生體質(zhì)下降問題的關(guān)鍵。

2.體育教師教學(xué)理念對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。近年來，體育教師一直把“健康第一”作為體育課程改革的指導(dǎo)思想，在認(rèn)真貫徹體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，開展了一系列教學(xué)改革，對(duì)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康起到了積極作用。但是，由于對(duì)一些理論的消化、吸收以及運(yùn)用存在局限性，從而泛化了學(xué)校體育的功能，淡化了課程內(nèi)容的選擇和具體安排等，使“健康第一”的思想無法落到實(shí)處。

3.學(xué)校體育課和課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育課的補(bǔ)充和延伸，盡管教育部門出臺(tái)了有關(guān)提高體育教學(xué)質(zhì)量、積極開展課外體育活動(dòng)的政策，但受到多種因素的影響，部分學(xué)校的體育課和課外體育活動(dòng)時(shí)間得不到保證，其質(zhì)量和效果也大打折扣。

4.學(xué)校體育安全問題對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。由于學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練安全制度的缺失，以及現(xiàn)代中學(xué)生在家庭中的唯一性，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校安全問題非常擔(dān)憂，導(dǎo)致一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目未列入教學(xué)內(nèi)容。這在一定程度上影響了學(xué)校體育工作的有效開展，不利于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

5.不健全的教育機(jī)制對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響。在高考競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈等因素的影響下，很多學(xué)校都在竭盡全力追求升學(xué)率，很多學(xué)生家長(zhǎng)也不惜一切代價(jià)為子女成才創(chuàng)造條件，很多學(xué)生則以犧牲身體健康為代價(jià)追求每一門文化課的高分。這對(duì)學(xué)生的身體造成了一定程度的傷害，影響了他們的身心健康。

三、改善蘭州市中學(xué)生體質(zhì)健康的途徑與方法

一是構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的全民健身體系，加強(qiáng)教育宣傳，建設(shè)更多可供社會(huì)大眾健身的場(chǎng)所，在大力發(fā)展社區(qū)體育的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)公共體育場(chǎng)館免費(fèi)開放，為社會(huì)群體和個(gè)人提供體育鍛煉的必要條件。

二是針對(duì)蘭州市青少年學(xué)生主要體能指標(biāo)的現(xiàn)狀，學(xué)校要有針對(duì)性地開展訓(xùn)練，并定期進(jìn)行測(cè)試。

三是學(xué)校體育工作不能僅僅停留在上好體育課的層面，必須從精神文化、學(xué)校體育制度建設(shè)以及校園體育文化的傳播等方面著手，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，提高教師對(duì)體育教育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康，建立家庭、學(xué)校、社會(huì)體育教育的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

五是針對(duì)校園安全事故預(yù)防、責(zé)任認(rèn)定、處理辦法、傷害賠償和保險(xiǎn)等，制訂切實(shí)可行的制度。

六是家庭、學(xué)校和社會(huì)要強(qiáng)化對(duì)體育教育教學(xué)的重視力度，積極介入學(xué)生校內(nèi)外體育活動(dòng)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣和興趣。