淺談班主任工作的藝術

天水市新華門小學

流光一閃二十余載，班主任工作已成記憶。當懷著一腔熱情登上講臺，面對一張張純真的面孔，一雙雙清澈的眼睛時，一種責任感、使命感便油然而生。那一刻，我便懂得要用心去交流，用愛換取愛。在這二十年里，我一路播撒汗水，一路收獲希望，創建了一個個團結友愛、積極向上的優秀班集體，現將心得分享如下。

一、用真摯的愛浸潤心靈

愛學生，不僅僅是關愛，更多的是對學生的理解、寬容和尊重。在孩子心目中，班主任不僅是一位老師，更是這個班級的一家之主，他們對你不僅有愛，還有信任和依賴。愛好學生是人之常情，愛后進生是班主任必須要有的修行，因為他們更需要老師精神上的鼓勵和情感上的呵護。老師的一句鼓勵的話語，一個肯定的眼神，都會讓他們找到自信，給了他們努力向上的力量和勇氣；在優秀學生那里，老師一句發自內心的贊賞以及對未來的展望，更會產生無窮的力量，化作一對隱形的翅膀，成為他們一生勇攀高峰的不竭動力。愛學生，不僅要培養他們成為有用的人才，更要關心他們的身心健康，成為他們心靈的守護神。

二、用滿腔的熱情投入工作

班級無小事，事事皆教育。當家長把孩子送進校門，他們便將所有的希望寄托在我們身上，不想辜負他們的希望，就要以滿腔的熱情投入工作，為創建一個優秀的班集體而努力。首先，要積極學習，主動探索，尋求最優化的管理方案。比如，班干部的任用，最初選擇品學兼優的學生擔任，但后來才發現僅憑這兩項的考量是遠遠不夠的，還要看學生身后是怎樣的家長，是否支持學生為班級服務，是否愿意為學生出謀劃策，進行方法上的指導等；其次，要盡可能多地和學生們在一起，傾聽他們的呼聲，了解班級動態，做他們的良師益友，把每一個學生裝進心里。我除了每天進校第一時間進教室查看班級常規外，還利用課余時間和學生們交流，了解他們課堂以外的生活，走進他們的內心，幫他們排憂解難；最后，還要有一種不服輸的精神，組織學生積極參加學校各項活動，刻苦訓練，積極準備，在競賽中力爭奪魁。這樣，既讓學生們的潛力得到了充分開發，又增強了集體凝聚力，激發了他們為班級爭光的愿望和決心。

三、用慈悲的情懷呵護弱小

一個班級數十人，來自不同的家庭，由于各種原因造成部分學生身體素質差，學習成績落后，性格孤僻，難以融入集體等，但這一切都不是學生的錯，教育的職責是讓每一個學生都有長足的發展，讓每一個學生都受到應有的關懷和重視。比如，給性格孤僻的學生提供平臺，創造更多與老師、同學交流的機會，給他們提供展示自己才華的舞臺，讓他們走出心靈困境，與同學們大膽交流，感受集體的溫暖。對于學困生，首先要查明原因，再因材施教，或積極引導，正面鼓勵，幫助其樹立自信，或組織學生一對一幫扶，以實際行動教育學生，同學之間要團結互助，攜手共進。

四、用智慧的大腦管理班級

班主任除了做好班級日常管理，規范學生的日常行為，完成學校安排的各項工作外，還要隨時應對突如其來的意外事件，事無巨細，每一件事都要認真對待。也許一次思想的轉變，就是一次人生的轉折，一次成長的契機。要讓班主任從繁雜的事務中解脫出來，就要充分發揮每一個同學在集體中的作用，要細化班級管理，分工明確，責任到人，及時監督獎評，讓學生既管理別人，也被管理；既監督別人，也被監督。此外，要建立家校聯系卡，讓家校教育結合起來，形成一股合力，使學生把優秀當作一種習慣，無論走到哪里都是一個品行高尚的人。

五、用優秀的人格塑造靈魂

德高為師，身正為范。作為一名班主任，要以身作則，嚴于律己。模仿力強是孩子的天性，尤其是低年級的小朋友，老師的一舉一動、一言一行都會被孩子效仿。所以，作為班主任一定要提高自身修養，為學生做好榜樣。一位為人正直、實事求是、對工作認真負責的班主任，所帶班級學生的做人以及行事風格一定不會太浮夸。同樣地，一位愛慕虛榮、見風使舵、投機取巧的班主任很難帶出腳踏實地、求真務實的學生。

六、用伯樂的慧眼開發潛質

在漫長的班主任工作中，我經歷了從迷茫焦灼、不堪重負到駕輕就熟，得心應手，看到自己的大兵小將緊密地團結在自己周圍，為班級工作獻計獻策，任勞任怨，我倍感欣慰。每個學生都是獨一無二的，都有自己的特點，作為班主任，要善于觀察，人盡其才。比如，有的學生組織能力強，有的學生熱愛勞動，有的學生喜歡體育，有的學生擅長繪畫，等等。組織能力強的可考慮班干部的人選，運動能力強的在體育方面加強訓練，在運動會上讓他們大展風采……總之，要讓他們都有自己的舞臺，展現自己，為集體爭光。