利用微信群助力班級管理探索

張掖市第一中學

利用微信群進行家校溝通已成為大多數班主任的主流選擇。但如何才能讓家校群發(fā)揮最大的作用，讓自己的教學管理工作更輕松高效，還是有很多的技巧。當網絡平臺逐漸成為家校溝通的主流平臺時，班主任在接手新班的第一時間，要明確對家校溝通網絡平臺的管理意識，明確群規(guī)，把線上的輿論平臺管好理順，才能起到應有作用助力班級管理工作。

一、班級群的建立

接手一個新班級時，班主任可讓家長通過掃群二維碼或者面對面建群等方式，把全班的家長加入所在的班級群。家長也可邀請拉進自己家庭其他必要成員入群。有一點要注意，就是統一群昵稱要求。最好讓家長們把群昵稱改為“某某爸爸/媽媽/爺爺/奶奶”，一目了然，方便查找。科任老師也在本群呢稱改為“某某（學科）老師”，方便家長有事單獨聯系。

二、班級群形態(tài)可以是多樣的

班級群可以分為班級家長群，參與人員為本班家長和各科老師，發(fā)布每周通知，及時周知家長，適用于日常信息集體溝通。學生問吧，專用于學生課余自由向老師提問。由各科老師協助解答，就共性問題可再次講解，相當于一個課余在線輔導站。家長吐槽吧，進行班級事務的發(fā)布和征詢，暢所欲言，閑聊和吐槽亦無妨。核心研討群，邀約家長骨干核心力量，共同就班級事務進行定期研討，協助班級進行課程設計，預先商量班級大事，再交由班級群發(fā)布。

三、精心用好班級微信群

1.布置作業(yè)，處理班務。老師每天在微信群里布置作業(yè)是班級群的一個重要的功能。通過微信群，老師把當天的作業(yè)（可編輯為文字信息或者以照片、視頻和附件等方式）傳達給家長，然后要求他們督促孩子認真完成，共同做好學生的教育工作。有了微信群，班主任繁瑣的工作變簡單了。利用微信群，學校布置的每一項任務都能第一時間傳達給家長，如上交材料（監(jiān)護人信息等各種學生信息登記表的填寫），組織活動，比如秋游、春游，運動會注意事項，合唱比賽，選舉家委會成員等都可以在群里通知。到了寒暑假，老師可以通過微信群傳達假期注意事項，如防溺水、煙花爆竹燃放安全提示等，讓家長提報平安信息，也可以把下學期的電子課本發(fā)給家長收藏，提醒家長引導孩子提前預習。

2.家校互動，加強溝通。作為班主任和老師，應巧妙地將家長參與的熱情與群的高效運轉結合起來，主動對接，讓出舞臺，增強班級群對所有家長的吸引力。如將一些家校群內的工作交給家長進行統計或傳達，讓家長充分感受到老師的信任，取得非常好的效果。每個家長都關注自己孩子的成長，所以我們不妨利用微信群發(fā)布孩子在校生活的視頻、照片等，讓家長及時發(fā)現孩子的閃光點，如把聽寫滿分的同學、上課表現優(yōu)秀的同學拍一張合照展示，這種變相的表揚讓家長倍感欣慰。展示學生的優(yōu)秀周記時，教師可發(fā)布一些學生的優(yōu)秀作文圖片或是其他的優(yōu)秀作文，讓學生互相學習，讓家長了解自己孩子的學習情況。為了使家長配合學校工作，我們可以曬出自己的心得感悟，甚至是苦惱，這樣家長就會理解、支持我們，進而積極參與到學校教育活動中來。在家校群里，老師對學生的負面信息不宜公開，可私下與家長聯系，維護家長和學生的尊嚴，這樣溝通的效果會好很多。

四、運用家校群要注意的問題

1.家長有意見時這樣解決。家長如對學校教師有意見，采用“小窗”私聊方式直接聯系相關教師，必要時可與教師協調好時間當面溝通，不在群內公開發(fā)布意見建議；家長不在群中發(fā)布帶有煽動性、過激性的言論；教師不得與家長發(fā)生爭執(zhí)；當家長在群內出現負面情緒時，應予以耐心勸導疏解，并采取有效方式予以解決。

2.制定家校群運用規(guī)則。在運用家校群有效促進班級管理的同時，一定要研究制定班級微信群教師公約，合理有效使用家校群。如不能在班級群發(fā)一些跟學習無關的內容，比如不能在群里發(fā)廣告、拉票，更不允許發(fā)不健康的鏈接等；群里不以任何形式公布學生成績；不在群里公開批評個別學生；表揚面廣，內容多元，注重發(fā)揮激勵作用；遇到非共性事件，可以讓家長單獨添加老師微信號私聊，而不是在群里公開討論；不能利用班級微信群讓家長承擔職責以外的工作等。

利用微信平臺輔助教學的方式，是一種有效的教學思路和方法。我們在班級管理也可以充分發(fā)揮微信群的作用，與時俱進，通過微信群將家長、學生、老師三者緊密地聯系起來，構建更牢固的聯系紐帶，使其成為教師、家長、學生的“連心橋”。