大學(xué)生廉潔教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究

文/黃海燕

大學(xué)生廉潔教育是指高校和相關(guān)部門用腐敗與反腐敗的理論與實(shí)踐，對大學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識和廉潔技能，增強(qiáng)拒腐防變的理念和能力，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念的社會實(shí)踐活動[1]。

大學(xué)生廉潔教育是新時期反腐倡廉教育的重要工作，高校加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育對抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要作用，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。開展大學(xué)生廉潔教育，有利于進(jìn)一步豐富高校思想政治理論課的有機(jī)組成部分，為培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)人才提供理論基礎(chǔ)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，不斷提高道德自律意識，增強(qiáng)拒腐防變的能力和反腐倡廉的自覺性，進(jìn)而提高大學(xué)生分辨是非的能力。

一、大學(xué)生廉潔教育培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生廉潔教育培養(yǎng)途徑較為單一

雖然目前許多高校開展了廉潔教育，但是大多數(shù)高校關(guān)于廉潔教育的途徑停留在舉辦廉潔知識講座、廉潔征文、廉潔知識競賽這些途徑來完成對大學(xué)生的廉潔教育。而忽略了廉潔教育是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性、綜合性的思想文化建設(shè)工程。因?yàn)閷W(xué)生思想品質(zhì)的塑造是一個循序漸進(jìn)的過程，不能只通過廉潔知識講座與知識競賽問答就能達(dá)到內(nèi)化學(xué)生的思想，就能從內(nèi)因上激發(fā)學(xué)生去自覺地增強(qiáng)廉潔意識與拒腐抗變的能力。廉潔教育關(guān)乎學(xué)生思想狀態(tài)的教育，需要利用形式多樣的途徑與渠道，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的效果。只有形式與方法變得更加多樣化，才能達(dá)到事半功倍的效果[2]。

（二）大學(xué)生廉潔教育培養(yǎng)內(nèi)容缺乏動力

各高校經(jīng)過開展一系列廉潔教育活動，取得了一些成績。但是，多數(shù)高校對大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容方面的設(shè)定較為單一、缺乏激勵性，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的動力不足，只是通過組織學(xué)習(xí)文件精神以及專題知識講座和征文比賽來完成上級下發(fā)的任務(wù)，并沒有設(shè)置系統(tǒng)合理的廉潔教育知識體系與課程，并沒有開展系統(tǒng)的法律法規(guī)教育。大學(xué)生廉潔教育是對學(xué)生思想道德品質(zhì)與辨別是非能力的內(nèi)化過程，是一項(xiàng)長期性工作，只有豐富多樣化的教育內(nèi)容才能從根本上激發(fā)學(xué)生積極主動地參與到廉潔教育學(xué)習(xí)中來，將反腐倡廉工作切實(shí)做實(shí)做細(xì)，將預(yù)防關(guān)口“前移”，也將可能會出現(xiàn)的腐敗問題扼殺在搖籃中。

（三）大學(xué)生廉潔教育實(shí)效性不強(qiáng)

培養(yǎng)廉潔自律意識過硬、拒腐防變能力較強(qiáng)、思想意志堅(jiān)固型人才是大學(xué)生廉潔教育的主要任務(wù)。但是從調(diào)查中得知，許多學(xué)生的廉潔自律意識并沒有得到進(jìn)一步增強(qiáng)，只是為了被動地完成下發(fā)的任務(wù)而參加活動或進(jìn)行培訓(xùn)。部分學(xué)生對廉潔教育的具體內(nèi)容不感興趣，認(rèn)為枯燥乏味，并沒有引起學(xué)生的強(qiáng)烈關(guān)注，沒有從內(nèi)因上激發(fā)學(xué)生去主動地提升自身廉潔自律意識。從學(xué)生會干部評選過程中，也可以看到社會上有一些不良風(fēng)氣影響到了校園，但是部分學(xué)生自身抗腐拒腐能力較弱、思想防線不牢固，大學(xué)生廉潔教育還沒有真正深入到學(xué)生內(nèi)心之中，大學(xué)校園還沒有營造出濃厚的清風(fēng)正氣的校園文化環(huán)境。

（四）大學(xué)生缺乏艱苦奮斗，奮力拼搏的品質(zhì)

從與學(xué)生的日常相處過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生攀比心理較強(qiáng)，有的學(xué)生甚至用家長給的生活費(fèi)買一部昂貴的手機(jī)，有的還分期付款購買奢侈品，只是為了滿足面子的需要。從這些現(xiàn)象中可以看出學(xué)生缺乏艱苦奮斗、自立自強(qiáng)的精神，僅僅依靠家長的力量來滿足自身想要攀比的需要。從這些現(xiàn)象中也可以發(fā)現(xiàn)，需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向、強(qiáng)化思想引領(lǐng)、引導(dǎo)他們明晰自己的定位，應(yīng)該把更多的時間用于提升自己綜合能力方面，而不是為了滿足虛榮心，追求這些虛無的表面現(xiàn)象[3]。

二、提升大學(xué)生廉潔教育具體策略

（一）豐富并創(chuàng)新大學(xué)生廉潔教育途徑，為大學(xué)生廉潔教育拓寬渠道

若要使得大學(xué)生廉潔教育入腦入心，首先需要豐富廉潔教育的途徑，獲得學(xué)生的關(guān)注。在當(dāng)前自媒體較為發(fā)達(dá)的情況下，可利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺以及微信公眾號、微博等多種信息化手段來豐富廉潔教育途徑，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，大力弘揚(yáng)社會正氣，激發(fā)社會正能量，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育中，激發(fā)學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)廉潔教育知識，內(nèi)化自己的思想道德品質(zhì)行為，筑牢自己的思想道德防線，將廉潔教育知識的傳授方式以更有吸引力的方式讓學(xué)生接受與關(guān)注。再者可充分利用校園文化環(huán)境載體，利用校園文化宣傳專欄，建立廉潔教育宣傳景觀，利用校園廣播站建立廉潔教育專題欄目，運(yùn)用講故事以及鮮活的案例分享，法律法規(guī)技能競賽等更豐富的手段與方式傳遞更多的廉潔教育知識與內(nèi)容，讓學(xué)生變被動為主動，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)廉、知廉、守廉的自覺意識[4]。

（二）充實(shí)大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容，為大學(xué)生廉潔教育注入動力與源泉

大學(xué)生廉潔教育可通過挖掘先進(jìn)典型作為案例，舉辦學(xué)生廉潔教育專題討論會、廉潔教育校園短劇大賽、廉潔教育專欄、社會實(shí)踐活動等活動，還可通過到紅色基地參加志愿者服務(wù)活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，讓學(xué)生通過豐富的廉潔教育內(nèi)容，從而起到潛移默化的效果。在內(nèi)容上，既要有貪污腐敗案例的警示，也要有執(zhí)政為民的先進(jìn)事跡的弘揚(yáng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范激勵作用，從而豐富廉潔教育的內(nèi)容。也可以把大學(xué)生廉潔教育融入日常召開的主題班會中，融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中，融入學(xué)生思想道德建設(shè)中，融入職業(yè)道德教育中，切實(shí)提升學(xué)生廉潔自律意識，培養(yǎng)學(xué)生廉潔奉公的優(yōu)良品質(zhì)[5]。高校應(yīng)進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)，讓教師帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)地培訓(xùn)，嘗試帶領(lǐng)學(xué)生去廉潔文化基地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)革命精神，充分發(fā)揮廉潔教育基地的育人功能，教師在對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的過程中，要注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想道德品質(zhì)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中包含的廉潔思想，引導(dǎo)學(xué)生踐行忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)闹鲃有耘c自覺性，讓學(xué)生的紀(jì)律意識與規(guī)矩意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生的思想引領(lǐng)，增強(qiáng)廉潔教育的實(shí)效性

可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺、課堂教育、專業(yè)課程教育、校園精神文明建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)直播平臺等多種方式，增強(qiáng)廉潔教育的感染力，不斷拓寬廉潔教育的渠道與空間，共同助力大學(xué)生廉潔教育，促使廉潔教育內(nèi)化為大學(xué)生的行事準(zhǔn)則。大學(xué)生正處于人格形成發(fā)展的關(guān)鍵時期，在以學(xué)校教育為主渠道的情況下，還要利用家庭教育，與社會教育的渠道，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價值觀念，及時糾正認(rèn)知偏差，以反面案例給予學(xué)生警示作用。也可運(yùn)用廉潔教育專題知識講座、廉潔教育微信公眾號專欄知識，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思想意識、引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)自律的意識，將正確的價值觀念融入到學(xué)生的心中。高校要注重開展形式更為豐富，更具有吸引力的廉潔教育專題討論活動，引領(lǐng)學(xué)生以德為先。也可帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色文化基地，接受廉潔文化滋潤，形成崇尚廉潔的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生清正廉明的品質(zhì)[6]。

三、結(jié)語

大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)持久性工程，需要學(xué)校，教師、家長、社會力量共同助力才能切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生廉潔自律意識，筑牢學(xué)生思想防線，讓學(xué)生學(xué)會廉潔自律勇于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，全面營造“不敢腐、不能腐、不想腐”的文化氛圍，讓清風(fēng)廉政之風(fēng)吹進(jìn)每個學(xué)生的心田。最重要的是從學(xué)生的思想源頭抓起，讓清風(fēng)廉政內(nèi)化為學(xué)生的行事準(zhǔn)則，充分發(fā)揮廉潔教育文化成風(fēng)化人、潤物細(xì)無聲的作用。